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La obra pedagógica de _____ está marcada por un profundo humanismo, una sincera dedicación hacia los niños y una comprensión profunda del rol de la educación en la infancia y su impacto en el desarrollo integral del ser humano. ¿A quién nos referimos?. Pestalozzi. Freinet. Rousseau. Comenio.

Las teorías de los modelos pedagógicos se construyen a partir de diversas dimensiones que permiten comprender el proceso educativo en profundidad. ¿Cuáles son algunas de estas dimensiones fundamentales?. Psicológica, sociológica, autoestructurante, legal o gnoseológica. Psicológica, sociológica, antropológica, ecológica o gnoseológica. Psicológica, sociológica, antropológica, interpretativa o gnoseológica. Estructurante, sociológica, antropológica, curricular o gnoseológica.

En el pensamiento pedagógico de Celestin Freinet, se destacan ciertos conceptos fundamentales que guían su propuesta educativa. ¿Cuáles de los siguientes valores y principios forman parte esencial de su ideario?. Ideal, rendición, solidaridad. Libertad, respeto, disciplina. Habilidades, destrezas, estrategias. Responsabilidad, humildad, conciencia.

"Los ambientes de aprendizaje deben incluir vínculos, experiencias y materiales que favorezcan la observación, el interés, la iniciativa, la exploración, la colaboración y la participación a través de la orientación y el acompañamiento de los agentes educativos". ¿A qué modelo pedagógico corresponde este enunciado?. Tradicional. Integral. Romántico. Conductista.

En su obra ____________, publicada en 1637, este autor sentó las bases para una ciencia y una teoría de la educación, plasmando sus ideas fundamentales en conceptos como Los Siete Saberes, Didáctica Magna, Currículo y Didáctica, y Pedagogía y Didáctica. ¿Cómo se llama esta obra?. Pedagogía y Didáctica. Los Siete Saberes. Didáctica Magna. Currículo y Didáctica.

Según María Montessori, los _____________. Pueden ser aplicados a la escuela tradicional,porque permiten agrupar a los alumnos de diferente modo. Periodos sensitivos. Periodos críticos. Periodos asociativos. Periodos lenitivos.

El material educativo que Friedrich Froebel diseñó para el aprendizaje progresivo de los niños, se denomina: Libros ilustrados. Siete cajas de juegos denominados "dones". Tarjetas didácticas. Materiales tecnológicos.

La brecha de acceso a la educación Secundaria entre áreas urbanas y rurales en 2020 era: 15 puntos porcentuales. 10 puntos porcentuales. 20 puntos porcentuales. 5 puntos porcentuales.

Complete los espacios con las alternativas que corresponden: Friedrich Froebel, hijo de un pastor protestante, nació en _____________, en el año _______, en _____________ ( ). 1882, en Zurich (Suiza) alternativa correcta. 1836, en Schaffhausen (Suiza). 1782, en Oberweissbach (Alemania). 1748, en Berlín (Alemania).

En 1830, el pensamiento educativo de Joseph Lancaster se caracterizaba por: La enseñanza de ciencias y tecnología. La enseñanza de lectura, escritura y aritmética con disciplina rigurosa. La instrucción en artes y música. La educación física y deportiva.

La Didáctica de la Educación Inicial cumple un papel esencial en el proceso de enseñanza, ya que permite estructurar y optimizar la práctica educativa. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor su importancia?. Desarrolla la capacidad intelectual y niveles de preparación académica. Constituye el método más apropiado para desarrollar las habilidades del pensamiento y de los procesos. Facilita la organización de la práctica educativa para articular los procesos de enseñanza-aprendizaje. Es un factor de orden histórico, científico y pedagógico.

El programa de Atención a la Primera Infancia en 1990 fue denominado: Programa Inicial de Desarrollo. Proyecto de Educación Temprana. Iniciativa de Cuidado Infantil. Operación Rescate Infantil.

El concepto que se forma a partir del ideal de hombre y mujer que la sociedad define según sus necesidades se refiere a: Proyecto integrador. Teorías didácticas. Modelo integral. Modelo Pedagógico.

Según ____________, la Escuela Moderna se caracteriza porque el niño desempeña un papel activo como agente y sujeto principal del proceso educativo. Este modelo promueve la responsabilidad y la eficacia en el aprendizaje, permitiendo que el niño viva en armonía, con libertad y en un entorno que responda a sus necesidades esenciales. ¿Quién es el principal referente de esta propuesta?. Juan Jacobo Rousseau. María Montessori. Juan Amos Comenio. Celestin Freinet.

Una entidad que ofrecía programas de capacitación para el empleo era: La Dirección Nacional de Educación Popular Permanente (DINEPP). El Ministerio de Finanzas. El Instituto Nacional de Estadística. La Universidad Central del Ecuador.

La Educación Inicial, llegó al Ecuador por medio de un proceso de aculturación promovido por el sacerdote, de ideología Alfarista, Luis Vicente Torres. En qué año, la Asamblea Constituyente Alfarista emitió esta Ley de instrucción Pública: 1996. 1897. 1935. 1898.

Según J. De Zubiría, existen tres grandes grupos de modelos pedagógicos clasificados según su propósito fundamental. Uno de ellos es el grupo de modelos que destacan la acción, la manipulación y la interacción directa con los objetos. ¿Cómo se denominan estos modelos?. Modelos activos o de la escuela nueva. Modelos tradicionales. Modelos sociales. Modelos actuales.

La disparidad de la tasa neta de asistencia a la secundaria entre sectores rurales y urbanos era: 65% en total, con 45% en el sector rural y 85% en el urbano. 60.1% en total, con 40% en el sector rural y 72% en el urbano. 70% en total, con 50% en el sector rural y 90% en el urbano. 55% en total, con 35% en el sector rural y 75% en el urbano.

Pedagogo que influyó en la formación de Friedrich Froebel como maestro: Jean-Jacques Rousseau. María Montessori. John Dewey. Lev Vygotsky.

El nombre de la obra en la que Friedrich Froebel expone su doctrina educativa, se llama: "Pedagogía del oprimido". "El desarrollo infantil". "Los principios de la educación". "La educación del hombre”.

En 2007, la matrícula en las instituciones educativas públicas en Ecuador era: El Estado realizaba transferencias. Gratuita y se prohibió su cobro. La matrícula no es gratuita y no se prohibió su cobro.

Vicente Rocafuerte utilizó la educación lancasteriana para: Fomentar la educación en la Educación Inicial. Desarrollar programas de intercambio estudiantiles. Lograr la masificación de la educación al pueblo. Implementar estudios universitarios.

Dentro del ámbito pedagógico, John Dewey es conocido por: El método ideo-visual. El método de proyectos. El método de innovación.

La cobertura del programa de alimentación escolar en 2013 era: Solo para áreas rurales. Universal durante 200 días. Universal durante 250 días. Limitada a ciertas regiones.

La pedagogía vigente en la época liberal en Ecuador era: Froebeliana con juegos y actividades. Herbartiana con método inductivo. Piagetiana con enfoque cognitivo. Montessori con método sensorial.

Según el texto, la creación de ambientes estimulantes en la primera infancia busca principalmente: Fortalecer el desarrollo infantil en sus diversas dimensiones. Aumentar el rendimiento académico temprano. Reducir la participación de las familias en el aprendizaje. Sustituir el juego por actividades estructuradas.

¿Qué plantea Vigotsky respecto a la relación entre enseñanza y desarrollo?. La enseñanza se adelanta al desarrollo y lo impulsa. El desarrollo siempre antecede al aprendizaje. El aprendizaje no influye en el desarrollo cognitivo. La enseñanza y el desarrollo ocurren de manera simultánea.

¿Qué papel cumplen las personas adultas y pares más experimentados en la teoría de Vigotsky?. Actúan como mediadores que facilitan el aprendizaje. Son observadores pasivos del proceso de aprendizaje. Sustituyen la exploración autónoma del niño. Determinan el ritmo de desarrollo sin considerar la ZDP.

¿Qué característica del entorno destaca Rogoff en su concepción educativa?. Es un espacio compartido donde se construyen significados. Debe ser estrictamente controlado por el docente. Excluye la influencia de la cultura. Se basa en actividades individuales y repetitivas.

¿Qué relación establece el texto entre salud, nutrición y desarrollo infantil?. Contribuyen a potenciar todos los ámbitos del desarrollo. Son factores secundarios frente al aprendizaje académico. Solo influyen en el desarrollo físico. No tienen impacto en el desarrollo cognitivo.

¿Cuál es la implicación curricular más relevante de la “participación guiada” propuesta por Rogoff?. El currículo debe centrarse en actividades individuales para evaluar el progreso. Las actividades deben diseñarse para promover la interacción social significativa. El docente debe limitar la intervención de los pares para evitar confusiones. La cultura debe considerarse solo como un elemento decorativo del currículo.

En el año 2000, el Foro Mundial de Educación estableció: Cinco principios pedagógicos para cumplir hasta el 2018. Cuatro estrategias educativas para cumplir hasta el 2017. Seis metas para cumplir hasta 2015. Tres objetivos a corto plazo para cumplir hasta el 2016.

La tasa neta de asistencia a instituciones de educación Secundaria en 2020 fue: 90.0%. 78.5%. 76.4%. 81.3%.

El programa de textos escolares gratuitos en secundaria fue ampliado en: 2005. 2012. 2015. 2010.

Una política implementada para mejorar el acceso a programas de aprendizaje fue: Rendir exámenes de ingreso en el Senescyt. Eliminación del cobro de matrícula en educación secundaria. Implementación de clases los fines de semana. Aumento de la dificultad de los exámenes.

Según Vigotsky, el aprendizaje infantil ocurre cuando niñas y niños. Recibe medicación de personas adultas o pares mas experimentados. Repiten actividades de forma autónoma sin intervención adulta. Solo interactúan con materiales estructurados. Se desarrollan exclusivamente en ambientes familiares.

De acuerdo al Currículo de Educación Inicial, el elemento que destaca Bronfenbrenner como determinante en el desarrollo integral infantil, es: El entorno en el que niños y niñas se desarrollan. La memorización de contenidos académicos. Evaluación constante del rendimiento escolar. La exposición temprana a tecnologías digitales.

Según Rogoff, el desarrollo cognitivo infantil se construye principalmente a través de: La participación guiada en actividades sociales. Actividades individuales centradas en la repetición. La instrucción directa del docente sin interacción entre pares. El uso de materiales estandarizados en el aula.