Abordaje

El concepto que se forma a partir del ideal del hombre y mujer que la sociedad define según sus necesidades se refiere a: A) Currículo escolar. B) Proyecto educativo. C) Modelo pedagógico. D) Método didáctico.

Las teorías de los modelos pedagógicos se construyen a partir de diversas dimensiones que permiten comprender el proceso educativo en profundidad. ¿Cuáles son algunas de estas dimensiones fundamentales?. A) Económica, política, cultural, artística. B) Psicológica, sociológica, antropológica, ecológica o gnoseológica. C) Filosófica, matemática, tecnológica, lingüística. D) Ética, estética, histórica, comunicacional.

Complete los espacios con las alternativas que corresponden: Friedrich Froebel, hijo de un pastor protestante, nació en ____, en el año ____, en ____( ). A) 1800, en Berlín (Alemania). B) 1750, en Hamburgo (Alemania). C) 1782, en Oberweissbach (Alemania). D) 1820, en Viena (Austria).

La educación inicial llegó al Ecuador por medio de un proceso de aculturación promovido por el sacerdote, de ideología alfarista, Luis Vicente Torres. ¿En qué año la asamblea constituyente alfarista emitió esta ley de instrucción pública?. A) 1905. B) 1880. C) 1897. D) 1920.

La didáctica de la educación inicial cumple un papel esencial en el proceso de enseñanza. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor su importancia?. A) Permite memorizar contenidos de manera mecánica. B) Favorece únicamente el desarrollo motriz. C) Facilita la organización de la práctica educativa para articular los procesos de enseñanza-aprendizaje. D) Se centra en la disciplina estricta.

El nombre de la obra en la que Friedrich Froebel expone su doctrina educativa se llama: A) El niño y la escuela. B) Principios de la educación. C) La educación del hombre. D) Pedagogía infantil.

En el pensamiento pedagógico de Celestin Freinet, se destacan ciertos conceptos fundamentales que guían sus propuestas educativas. ¿Cuáles forman parte esencial de su ideario?. A) Competencia, obediencia, control. B) Innovación, creatividad, juego. C) Libertad, respeto, disciplina. D) Evaluación, autoridad, rendimiento.

La obra pedagógica de ____ está marcada por un profundo humanismo, una sincera dedicación hacia los niños y una comprensión profunda del rol de la educación en la infancia. ¿A quién nos referimos?. A) Jean Piaget. B) María Montessori. C) Pestalozzi. D) Decroly.

“Los ambientes de aprendizaje deben incluir vínculos, experiencias y materiales que favorezcan la observación, el interés, la iniciativa, la exploración, la colaboración y la participación a través de la orientación y el acompañamiento de los agentes educativos”. ¿A qué modelo pedagógico corresponde este enunciado?. A) Tradicional. B) Conductista. C) Integral. D) Tecnocrático.

Según María Montessori, los ____. Pueden ser aplicados a la escuela tradicional, porque permiten agrupar a los alumnos de diferente modo. A) Métodos activos. B) Juegos didácticos. C) Períodos Sensitivos. D) Talleres libres.

Pedagogo que influyó en la formación de Friedrich Froebel como maestro: A) Johann Heinrich Pestalozzi. B) Immanuel Kant. C) Jean-Jacques Rousseau. D) John Locke.

El material educativo que Friedrich Froebel diseñó para el aprendizaje progresivo de los niños, se denomina: A) Juegos didácticos. B) Material sensorial. C) Siete cajas de juegos denominados "dones". D) Períodos sensibles.

Según ___, la escuela moderna se caracteriza porque el niño desempeña un papel activo como agente y sujeto principal del proceso educativo. ¿Quién es el principal referente de esta propuesta?. A) Pestalozzi. B) Decroly. C) Maria Montessori. D) Jean Piaget.

Según J. de Zubiría, existen tres grandes grupos de modelos pedagógicos clasificados según su propósito fundamental. Uno de ellos destaca la acción, la manipulación y la interacción directa con los objetos. ¿Cómo se denominan estos modelos?. A) Modelos tradicionales. B) Modelos conductistas. C) Modelos activos o de la escuela nueva. D) Modelos tecnológicos.

En su obra ____, publicada en 1673, este autor sentó las bases para una ciencia y una teoría de la educación. ¿Cómo se llama esta obra?. A) Pedagogía general. B) Currículo escolar. C) Didáctica Magna. D) La educación del hombre.

Vicente Rocafuerte utilizó la educación lancasteriana para: A) Formar maestros rurales. B) Lograr la masificación de la educación al pueblo. C) Introducir la educación inicial. D) Reformar la universidad.

En 2007, la matrícula en las instituciones educativas públicas en Ecuador era: A) Obligatoria y con costo. B) Parcialmente subvencionada. C) Gratuita y se prohibió su cobro. D) Limitada a primaria.

Dentro del ámbito pedagógico, John Dewey es conocido por: A) Método Montessori. B) Educación lancasteriana. C) El método de proyectos. D) Didáctica Magna.

Una entidad que ofrecía programas de capacitación para el empleo era: A) Ministerio de Educación Superior. B) La Dirección Nacional de Educación Popular Permanente (DINEPP). C) Instituto Nacional de Evaluación Educativa. D) Consejo Nacional de Universidades.

El programa de textos escolares gratuitos en secundaria fue ampliado en: A) 2005. B) 2008. C) 2010. D) 2012.

La brecha de acceso a la educación secundaria entre áreas urbanas y rurales en 2020 era: A) 20 puntos porcentuales. B) 5 puntos porcentuales. C) 10 puntos porcentuales. D) 15 puntos porcentuales.

En 1830, el pensamiento educativo de Joseph Lancaster se caracterizaba por: A) Educación liberal y flexible. B) La enseñanza de lectura, escritura y aritmética con disciplina rigurosa. C) Métodos activos y participativos. D) Educación emocional.

En el año 2000, el foro mundial de educación estableció: A) Tres metas educativas. B) Seis metas para cumplir hasta 2015. C) Diez objetivos globales. D) Cuatro principios básicos.

La pedagogía vigente en la época liberal en Ecuador era: A) Montessori. B) Pestalozziana. C) Herbartiana con método inductivo. D) Conductista.

La disparidad de la tasa neta de asistencia a la secundaria entre sectores rurales y urbanos era: A) 50% en total, con 30% rural y 65% urbano. B) 70% en total, con 45% rural y 80% urbano. C) 60.1% en total, con 40% en el sector rural y 72% en el urbano. D) 55% en total, con 35% rural y 68% urbano.

Una política implementada para mejorar el acceso a programas de aprendizaje fue: A) Creación de escuelas privadas subvencionadas. B) Eliminación del cobro de matrícula en educación secundaria. C) Reducción de horas de clase. D) Implementación de exámenes estandarizados.

El programa de atención en la primera infancia en 1990 fue denominado: A) Escuela para Todos. B) Operación Rescate Infantil. C) Proyecto Semilla. D) Educación Inicial Universal.

La tasa neta de asistencia a instituciones de educación secundaria en 2020 fue: A) 75%. B) 80%. C) 78.5%. D) 70%.

Los ideales del laicismo, gratuidad y obligatoriedad en la educación fueron programados por: A) Revolución Industrial. B) Reforma Protestante. C) La Revolución Francesa. D) Ilustración Inglesa.

La cobertura del programa de alimentación escolar en 2013 era: A) Parcial en zonas rurales. B) Universal durante 200 días. C) Limitada a primaria. D) Regional en provincias específicas.

La Didáctica de la Educación Inicial cumple un papel esencial en el proceso de enseñanza. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor su importancia?. A) Se centra en la disciplina estricta. B) Favorece únicamente el desarrollo motriz. C) Facilita la organización de la práctica educativa para articular los procesos de enseñanza-aprendizaje. D) Promueve la memorización mecánica.

En su obra ____________, publicada en 1637, este autor sentó las bases para una ciencia y una teoría de la educación, plasmando sus ideas fundamentales en conceptos como Los Siete Saberes, Didáctica Magna, Currículo y Didáctica, y Pedagogía y Didáctica. ¿Cómo se llama esta obra?. a. Los Siete Saberes. b. Currículo y Didáctica. c. Didáctica Magna. d. Pedagogía y Didáctica.

Según ____________, la Escuela Moderna se caracteriza porque el niño desempeña un papel activo como agente y sujeto principal del proceso educativo. Este modelo promueve la responsabilidad y la eficacia en el aprendizaje, permitiendo que el niño viva en armonía, con libertad y en un entorno que responda a sus necesidades esenciales. ¿Quién es el principal referente de esta propuesta?. a. Celestin Freinet. b. Juan Jacobo Rousseau. c. Juan Amos Comenio. d. María Montessori.

Según J. De Zubiría, existen tres grandes grupos de modelos pedagógicos clasificados según su propósito fundamental. Uno de ellos es el grupo de modelos que destacan la acción, la manipulación y la interacción directa con los objetos. ¿Cómo se denominan estos modelos?. a. Modelos tradicionales. b. Modelos sociales. c. Modelos actuales. d. Modelos activos o de la escuela nueva.

Según María Montessori, los _____________. Pueden ser aplicados a la escuela tradicional,porque permiten agrupar a los alumnos de diferente modo. a. Periodos asociativos. b. Periodos lenitivos. c. Periodos críticos. d. Periodos sensitivos.

Complete los espacios con las alternativas que corresponden: Friedrich Froebel, hijo de un pastor protestante, nació en _____________, en el año _______, en _____________ ( ). a. 1748, en Berlín (Alemania). b. 1882, en Zurich (Suiza) alternativa correcta. c. 1836, en Schaffhausen (Suiza). d. 1782, en Oberweissbach (Alemania).

La Didáctica de la Educación Inicial cumple un papel esencial en el proceso de enseñanza, ya que permite estructurar y optimizar la práctica educativa. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor su importancia?. a. Es un factor de orden histórico, científico y pedagógico. b. Facilita la organización de la práctica educativa para articular los procesos de enseñanza-aprendizaje. c. Desarrolla la capacidad intelectual y niveles de preparación académica. d. Constituye el método más apropiado para desarrollar las habilidades del pensamiento y de los procesos.

El nombre de la obra en la que Friedrich Froebel expone su doctrina educativa, se llama: a. "Pedagogía del oprimido". b. "La educación del hombre”. c. "El desarrollo infantil". d. "Los principios de la educación".

En el pensamiento pedagógico de Celestin Freinet, se destacan ciertos conceptos fundamentales que guían su propuesta educativa. ¿Cuáles de los siguientes valores y principios forman parte esencial de su ideario?. a. Ideal, rendición, solidaridad. b. Libertad, respeto, disciplina. c. Habilidades, destrezas, estrategias. d. Responsabilidad, humildad, conciencia.

Pedagogo que influyó en la formación de Friedrich Froebel como maestro: a. John Dewey. b. María Montessori. c. Lev Vygotsky. d. Jean-Jacques Rousseau.

"Los ambientes de aprendizaje deben incluir vínculos, experiencias y materiales que favorezcan la observación, el interés, la iniciativa, la exploración, la colaboración y la participación a través de la orientación y el acompañamiento de los agentes educativos". ¿A qué modelo pedagógico corresponde este enunciado?. a. Romántico. b. Conductista. c. Tradicional. d. Integral.