ADULTOS TEST UNIR

¿Quiénes señalaron que solo el 15 % de la eficacia de la psicoterapia se debía a las técnicas de intervención?. A. Eysenck y Sheehan. B. Lambert y Barley. C. Labrador y Soto.

Los modelos transdiagnósticos: A. Enfatizan los factores psicológicos subyacentes a los procesos. B. Se centran en el diagnóstico de la persona. C. Se centran en la remisión de la sintomatología que presenta la persona.

La eficacia de una intervención psicológica: A. Se refiere a la existencia en sí misma de cambios como resultado de la intervención, con transferencia a contextos reales. B. Se refiere a la capacidad de una intervención para producir cambios en comparación con otras intervenciones o con la no intervención. C. Está relacionada con la validez externa de la intervención.

La APA: A. Ofrece protocolos sistematizados que incluyen técnicas de demostrada eficacia para el tratamiento de diferentes trastornos mentales. B. Brinda una descripción pormenorizada sobre cómo implementar determinadas técnicas de intervención en función de cada trastorno. C. No edita guías sobre el tratamiento específico de trastornos concretos.

Seleccionar las técnicas de intervención en función de las preferencias de la persona paciente: A. Es algo que no se recomienda, puesto que las técnicas han de seleccionarse prioritariamente en función de su eficacia. B. Vendrá determinada por el diagnóstico de la persona, tal como señalan las GPC del SNS español. C. Puede aumentar la adherencia al tratamiento y su efectividad.

Las intervenciones no presenciales: A. Han demostrado ser menos efectivas que las realizadas a través de consulta presencial. B. Dificultan el acceso de gran parte de la población y aumentan el coste. C. Permiten reducir el estigma asociado al trastorno mental.

Señala la opción incorrecta sobre las intervenciones online: A. Incorporan, principalmente, tratamiento con enfoque cognitivo-conductual, dada la facilidad de la sistematización de sus técnicas. B. No han resultado eficaces en casos de depresión cuando la sintomatología es intensa. C. Han dado buenos resultados tanto a nivel de prevención como de intervención.

Algunos estudios han demostrado que el uso de RV y RA en casos de fobia: A. No alcanza la misma efectividad que las técnicas tradicionales de exposición in vivo. B. Presenta tasas de aceptación incluso más elevadas que la exposición tradicional in vivo. C. Provoca resultados positivos de manera inmediata, pero no se transfieren a escenarios reales ni se mantienen en el tiempo.

La regla SMART ofrece directrices para la correcta formulación de los objetivos o las metas terapéuticas. ¿A qué corresponden sus siglas? Objetivos: A. Específicos, mensurables, ajustados, realistas y totales. B. Específicos, mensurables, acordados, realistas y temporalizados. C. Suficientes, mensurables, ajustados, realistas y temporalizados.

Dentro del proceso terapéutico se diferencian cuatro fases. ¿Cuál de ellas es la más importante?. A. Depende de las necesidades de la persona paciente. B. Todas son esenciales. C. Depende de quien la lleva a cabo y de su formación.

La evitación experiencial, tomando como referencia la teoría tridimensional de la ansiedad, se considera dentro de la dimensión: cognitivas. fisiológicas. conductuales.

Con relación a las fobias específicas, la Society of Clinical Psychology, Division 12 de la APA considera que la técnica con mayor eficacia es: EPR. Desensibilización sistemática. Farmacoterapia.

A través de la psicoeducación la persona paciente puede: A. Aumentar su conocimiento y conciencia de lo que le pasa, adherirse al tratamiento e identificar posibles recaídas. B. Drenar sus emociones a través de la identificación experiencial con la explicación teórica. C. Todas son correctas.

En el caso clínico comentado referente a este tema ¿qué estrategia emplearíamos para que Patricia se exponga a las sensaciones temidas de forma segura en consulta?. A. Exposición interoceptiva. B. Desensibilización sistemática. C. Exposición en vivo.

¿Cuál de las siguientes técnicas busca desarrollar habituación a la respuesta de activación fisiológica de la ansiedad de manera que se desmonten también las creencias catastróficas de la persona en torno a dicha ansiedad fisiológica?. A. Respiración diafragmática. B. Relajación autógena. C. Exposición interoceptiva.

Cuando se jerarquizan los estímulos temidos para comenzar con técnicas de exposición, se recomienda empezar por el estímulo temido que haya sido marcado con unos USA: Bajos. medios. elevados.

Las conductas evitativas: A. Permiten a la persona experimentar sensaciones diferentes al miedo o la ansiedad ante las situaciones temidas. B. Actúan como reforzador positivo. C. Todas son incorrectas.

Una de las principales diferencias entre las técnicas de EPR y la DS es: A. En la EPR se persigue la habituación a la respuesta de ansiedad, mientras que a través de la DS se intenta generar una respuesta antagónica a la ansiedad. B. En la DS se busca la habituación a la respuesta de ansiedad y, a través de la EPR, se quiere generar una respuesta antagónica a la ansiedad. C. En la DS la jerarquía de estímulos la establece la persona terapeuta, y en la EPR, la persona que demanda asistencia.

En el modelado participante quien lleva a cabo la terapia: A. Acompaña a la persona en tratamiento psicológico en todas las sesiones de exposición. B. Se incorpora a las sesiones de exposición a través de la ejemplificación de la técnica y da instrucciones sobre cómo proceder en cada caso. C. Queda en segundo plano y facilita un manual de instrucciones que le permitan a la persona exponerse a diferentes situaciones temidas.

La Division 12 de APA considera que la eficacia del mindfulness con relación al tratamiento psicológico de los trastornos de ansiedad es: baja. moderada. alta.

La falta de introspección en una persona con TOC implica: A. La convicción de la certeza de sus creencias por inverosímiles que parezcan. B. Peor pronóstico. C. Ambas son correctas.

Cantar una canción para distraerse de una obsesión se considera: A. Conducta neutralizadora. B. Conducta compulsiva. C. Conducta introspectiva.

¿Cuál es el tratamiento de elección para el TOC?. reestructuración cognitiva. EPR. mindfulness.

Uno de los contenidos que hay que incluir en la intervención psicoeducativa de una persona con TOC es la curva de ansiedad. ¿Qué explica sobre ella?. A. La ansiedad sigue una curva ascendente y solo desciende si se emite algún tipo de conducta. B. La ansiedad sigue una curva ascendente y no desciende, incluso si se emiten conducta de huida. C. La ansiedad sigue una curva ascendente y desciende hasta cuando no se emite tipo alguno de conducta.

En el caso de una persona con TOC, las autoexposiciones: A. Están recomendadas a pesar de que no se siga de manera sistemática la técnica de exposición. B. No están indicadas, puesto que es difícil no emitir conductas neutralizadoras sin la regulación de quien realiza la terapia. C. Son necesarias siempre y cuando tanto la persona como su acompañante sigan las instrucciones del manual facilitado.

Con relación a la reestructuración cognitiva: A. La terapia metacognitiva busca analizar y modificar el contenido de los pensamientos si están distorsionados. B. La TCC busca tomar conciencia sobre los procesos de pensamiento y las creencias sobre los mismos. C. Ambas son incorrectas.

En una persona con TOC los procesos de evaluación cognitiva con relación a la percepción de peligro y la responsabilidad personal: A. Tanto la percepción de peligro como la de responsabilidad personal suelen estar amplificadas. B. La percepción de peligro suele estar minimizada, y la percepción de responsabilidad personal, amplificada. C. La percepción de peligro suele estar amplificada, pero no la percepción de responsabilidad personal.

8. ¿Qué técnica se considera complementaria en el tratamiento de alguien con TOC?. A. Prevención de recaídas. B. Parada de pensamiento. C. EPR.

Un concepto clave de la ACT es la defusión cognitiva, cuyo objetivo es: A. Distraer a la persona de su obsesión, focalizando en un contenido menos intrusivo. B. Analizar de manera exhaustiva el contenido del pensamiento para poder modificarlo. C. Distanciarse de los pensamientos, tratándolos como eventos mentales transitorios y no como verdades absolutas o hechos objetivos.

Según la terapia metacognitiva, una persona con TOC puede considerar que la preocupación excesiva y la rumiación: A. Son estrategias útiles de afrontamiento cognitivo para controlar las emociones negativas. B. Son estrategias útiles de afrontamiento emocional a fin de controlar los pensamientos negativos. C. Son estrategias útiles de afrontamiento cognitivo para prevenir las obsesiones.