AE HUIHUA 26

¿Qué elemento se destaca como fundamental para mejorar la calidad de la educación?. La memorización de contenidos. El análisis del proceso de enseñanza aprendizaje. El uso de tecnologías avanzadas. La disciplina estricta en el aula.

Según el documento, ¿cuál es el propósito principal de la educación actual?. Transmitir información de forma eficiente. Ayudar al alumnado a transformar la información en conocimiento útil. Evaluar a los estudiantes mediante pruebas estándar. Aumentar la cantidad de contenido impartido.

¿Qué concepto subyace en la perspectiva constructivista de la educación?. La enseñanza tradicional basada en libros. El desarrollo del individuo como un todo psicofísico. La dependencia total de las tecnologías. La estandarización del aprendizaje.

¿Qué principio orienta la individualización en la acción educativa?. Atender a las características únicas de cada persona. Aumentar la cantidad de estudiantes por aula. Reducir la autonomía en el aprendizaje. Homogeneizar los métodos de enseñanza.

¿Cuál es una característica clave de la teoría conductista en educación?. El uso de refuerzos para modificar conductas. La promoción del aprendizaje significativo. La estimulación de procesos creativos. La interconexión a través de redes tecnológicas.

Según Vygotsky, ¿qué término describe la diferencia entre lo que un niño puede hacer solo y lo que puede lograr con ayuda?. Memoria evolutiva. Aprendizaje significativo. Zona de desarrollo próximo. Niveles de aprendizaje cognitivo.

¿Qué paradigma considera al aprendizaje como proceso activo de construcción basado en conocimientos previos?. Conductismo. Constructivismo. Neoconductismo. Conectivismo.

¿Cuál es una de las críticas principales hacia el paradigma conductista?. Su enfoque excesivo en procesos internos. La falta de recursos tecnológicos. La concepción del estudiante como un ser pasivo. La exclusión de resultados observables.

¿Cuál de las siguientes opciones refleja un principio básico del constructivismo?. Aprender a aprender. El uso exclusivo de refuerzos positivos. Centrarse solo en resultados observables. Ignorar las experiencias previas del alumnado.

Según Ausubel, ¿qué tipo de aprendizaje implica la incorporación de nueva información a esquemas mentales existentes?. Aprendizaje conductista. Aprendizaje significativo. Aprendizaje digital. Aprendizaje condicionado.

¿Qué característica diferencia al cognitivismo del conductismo?. Su énfasis en el refuerzo positivo. El enfoque en procesos internos no observables. La memorización de conceptos. El estudio de estímulos externos.

¿Qué autor desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo?. Vygotsky. Bruner. Piaget. Skinner.

En el paradigma conductista, ¿qué elemento es central para el aprendizaje?. Estímulo y respuesta. El desarrollo de la creatividad. La integración de tecnología. El aprendizaje colaborativo.

¿Cuál es una de las principales contribuciones de Skinner al conductismo?. La idea de aprendizaje significativo. La teoría de la zona de desarrollo próximo. El condicionamiento operante. El desarrollo cognitivo.

¿Qué principio del conectivismo resalta la importancia de identificar conexiones entre áreas, ideas y conceptos?. El aprendizaje significativo. La interconexión en redes. La memorización jerárquica. La organización en espiral.

¿Qué enfoque resalta la importancia de las interacciones sociales en el desarrollo cognitivo?. Conductismo. Constructivismo. Cognitivismo. Conectivismo.

Según Bruner, ¿qué aspecto es más relevante en el aprendizaje constructivista?. Los estímulos externos. El proceso de construcción de conocimientos. La memorización de información. El uso de refuerzos negativos.

¿Qué teoría introduce el concepto de refuerzo positivo y negativo?. Cognitivismo. Conectivismo. Conductismo. Constructivismo.

¿Cuál de las siguientes no es una característica del aprendizaje significativo?. Requiere predisposición del alumno. Favorece la memorización aislada de datos. Construye nuevos conocimientos a partir de los previos. Implica interrelación de elementos estructurados.

¿Qué paradigma describe el aprendizaje como un proceso continuo en diferentes escenarios?. Constructivismo. Conductismo. Cognitivismo. Conectivismo.

¿Cuál es la base del modelo pedagógico cognitivista?. El análisis de procesos internos del aprendizaje. El control de conductas mediante refuerzos. La interconexión tecnológica. La acumulación de datos.

¿Qué característica distingue al aprendizaje constructivista del conductista?. La pasividad del estudiante. El aprendizaje activo basado en esquemas previos. La dependencia de refuerzos externos. El enfoque en el resultado final.

¿Qué autor introdujo el concepto de 'zona de desarrollo próximo'?. Vygotsky. Gagné. Piaget. Skinner.

Según Piaget, ¿qué recurso es fundamental para integrar el conocimiento?. El juego y el lenguaje. La tecnología digital. Los refuerzos positivos. Las normas de convivencia.

¿Qué autor desarrolló la teoría del condicionamiento clásico?. Pavlov. Skinner. Vygotsky. Ausubel.

¿Qué enfoque destaca la importancia del ambiente en el aprendizaje?. Conductismo. Cognitivismo. Constructivismo. Conectivismo.

Según Bruner, ¿cómo debe estructurarse la acción educativa?. Linealmente. Aleatoriamente. En espiral, basada en experiencias previas. Exclusivamente digital.

¿Qué paradigma introduce la idea de aprendizaje por descubrimiento?. Conductismo. Constructivismo. Cognitivismo. Conectivismo.

¿Qué tipo de aprendizaje ocurre por reorganización completa de los esquemas mentales?. Aprendizaje por ajuste. Aprendizaje por reestructuración. Aprendizaje condicionado. Aprendizaje significativo.

¿Qué modelo educativo enfatiza 'aprender haciendo'?. Conductismo. Constructivismo. Conectivismo. Cognitivismo.

Según el documento, ¿qué elemento unifica el proceso de enseñanza-aprendizaje?. La tecnología. La motivación. El contenido. La infraestructura.

¿Qué autor sostiene que la enseñanza debe ajustarse a las etapas psicoevolutivas?. Ausubel. Piaget. Skinner. Bruner.

¿Qué paradigma describe el aprendizaje como una conexión de nodos de información?. Cognitivismo. Constructivismo. Conectivismo. Conductismo.

Según Gagné, ¿qué factor es clave en el aprendizaje jerárquico?. Refuerzos negativos. La motivación. Estímulos visuales. Tecnología avanzada.

¿Qué teoría educativa enfatiza aprender de las propias experiencias y errores?. Cognitivismo. Constructivismo. Conductismo. Conectivismo.

¿Qué tipo de aprendizaje implica modificaciones en los esquemas mentales existentes?. Aprendizaje digital. Aprendizaje significativo. Aprendizaje por ajuste. Aprendizaje condicionado.

¿Qué paradigma sostiene que el aprendizaje ocurre a través de la autoorganización ante el caos?. Cognitivismo. Conectivismo. Constructivismo. Conductismo.

¿Qué autor introdujo el concepto de aprendizaje significativo?. Piaget. Ausubel. Bruner. Vygotsky.

¿Qué paradigma educativo resalta la importancia de fomentar el aprendizaje por descubrimiento?. Conductismo. Cognitivismo. Constructivismo. Conectivismo.

¿Qué tipo de aprendizaje implica modificar esquemas mentales existentes?. Aprendizaje por memorización. Aprendizaje por ajuste. Aprendizaje condicionado. Aprendizaje significativo.

¿Qué principio fomenta la creatividad en la educación?. Proporcionar soluciones únicas al medio. Incentivar la memorización. Estimular la dependencia del docente. Repetir tareas rutinarias.

¿Qué paradigma enfatiza la auto-organización del conocimiento?. Cognitivismo. Conductismo. Constructivismo. Conectivismo.

¿Cuál es el objetivo central del paradigma conductista?. La construcción de esquemas mentales. La modificación de la conducta. La autonomía del estudiante. El aprendizaje colaborativo.

Según el documento, ¿qué factor es esencial en la enseñanza-aprendizaje?. La tecnología avanzada. La motivación. La estructura rígida del currículo. La evaluación estandarizada.

¿Qué teoría define al aprendizaje como un proceso jerárquico de complejidad progresiva?. Constructivismo. Conductismo. Teoría de Gagné. Conectivismo.

¿Qué autor defendió el razonamiento deductivo en el aprendizaje?. Ausubel. Skinner. Vygotsky. Piaget.

¿Qué paradigma considera clave las emociones en el aprendizaje?. Conductismo. Cognitivismo. Constructivismo. Conectivismo.

¿Qué autor destacó que el aprendizaje ocurre a partir de estímulos externos?. Skinner. Piaget. Bruner. Ausubel.

¿Qué elemento subraya la importancia de las experiencias previas en el aprendizaje?. Conductismo. Cognitivismo. Conectivismo. Aprendizaje operativo.

Según el documento, ¿qué tipo de aprendizaje depende de los refuerzos?. Aprendizaje significativo. Aprendizaje digital. Aprendizaje conductista. Aprendizaje constructivo.

¿Cuál es un principio básico del conectivismo?. Ignorar la diversidad de opiniones. Fomentar conexiones especializadas de información. Centrarse solo en el aprendizaje individual. Limitar el acceso a tecnologías.

¿Qué paradigma incluye el concepto de 'zona de desarrollo próximo'?. Conductismo. Cognitivismo. Constructivismo. Conectivismo.

¿Qué autor introdujo el concepto de condicionamiento clásico?. Pavlov. Skinner. Vygotsky. Bruner.

Según el constructivismo, ¿qué aspecto es clave en el aprendizaje?. La memorización exacta. El proceso activo de construcción. Los estímulos repetitivos. La dependencia tecnológica.

¿Cuál es una limitación del paradigma conductista mencionada en el documento?. Falta de aplicación tecnológica. Concepción del alumno como pasivo. Enfoque excesivo en procesos internos. Ignorar la enseñanza-aprendizaje.

Según Piaget, ¿qué papel juega el lenguaje en el aprendizaje?. Es irrelevante. Es un medio fundamental para integrar conocimiento. Es un obstáculo para el desarrollo cognitivo. Sólo se utiliza en etapas avanzadas.

En el paradigma conductista, ¿cómo se modifica la conducta del. A través de experiencias previas. Por medio de estímulos y refuerzos. Mediante la interacción social. A través de la creatividad.

¿Qué autor subraya el papel de la memoria en el aprendizaje jerárquico?. Vygotsky. Gagné. Piaget. Ausubel.

¿Qué autor destacó el aprendizaje basado en la experiencia previa?. Skinner. Vygotsky. Bruner. Ausubel.

¿Qué paradigma promueve el aprendizaje autónomo y el pensamiento crítico?. Conductismo. Cognitivismo. Constructivismo. Conectivismo.

Según el paradigma conductista, ¿cuál es el rol del alumnado?. Protagonista activo. Crítico reflexivo. Ser pasivo que cumple objetivos marcados. Diseñador de actividades.

Según el documento, ¿qué elemento unifica el proceso enseñanza-aprendizaje?. La cooperación entre docentes y estudiantes. La tecnología educativa. La supervisión estricta. La memorización de datos.

¿Cuál de las siguientes no es una característica de la enseñanza según el documento?. Intencionalidad en el proceso. Adaptación a medios disponibles. Énfasis exclusivo en los resultados del aprendizaje. Ajuste a las características del área de conocimiento.

¿Qué principio educativo fomenta la responsabilidad y la libertad de actuar?. Socialización. Participación. Autonomía. Comunicación.

Según el documento, ¿qué factor afecta la motivación del aprendizaje?. Uso exclusivo de materiales digitales. Relaciones afectivas entre docente y alumno. Supervisión constante. Memorización mecánica.

¿Qué principio educativo fomenta la construcción de relaciones interpersonales respetuosas en la globalización?. Actividad. Socialización. Autonomía. Participación.

¿Cuál de los siguientes principios fomenta la libertad responsable en la práctica educativa?. Autonomía. Participación. Comunicación. Creatividad.

¿Qué concepto describe el aprendizaje que fomenta la inclusión de personas con discapacidad?. Socialización. Aprendizaje digital. Igualdad de oportunidades. Aprendizaje permanente.

¿Qué tipo de interacción se refiere a emociones y valores en el aula?. Extrapersonales. Interpersonales. Intrapersonales. Sociales.

¿Qué principio educativo busca la formación integral del individuo?. Participación. Autonomía. Integridad. Socialización.

Según el documento, ¿qué interacción se relaciona con la organización del aula?. Interpersonal. Intrapersonal. Extrapersonal. Cooperativa.

¿Qué principio fomenta la búsqueda de soluciones adaptativas en educación?. Comunicación. Socialización. Creatividad. Participación.

¿Qué principio educativo resalta el papel del diálogo en la construcción del conocimiento?. Autonomía. Actividad. Comunicación. Integridad.

Según el documento, ¿qué interacción implica valores y actitudes en la relación profesor-alumno?. Extrapersonal. Intrapersonal. Interpersonal. Indirecta.

Según el documento, ¿qué principio educativo implica la capacidad de elegir y ser independiente?. Integridad. Autonomía. Creatividad. Actividad.

Según el documento, ¿qué principio educativo se centra en la idea de 'aprender haciendo'?. Actividad. Autonomía. Integridad. Participación.

Según el conectivismo, ¿qué rol desempeña el profesorado?. Transmisor de conocimiento. Facilitador de 'ecologías de aprendizaje'. Diseñador de currículos rígidos. Controlador de resultados.

Según el documento, ¿qué principio clave facilita la interacción docente-estudiante?. Autonomía. Comunicación. Integridad. Socialización.

¿Qué autor introdujo la noción de aprendizaje colaborativo en redes?. Siemens. Vygotsky. Skinner. Gagné.

¿Qué modelo educativo fomenta la interconexión global?. Cognitivismo. Conectivismo. Constructivismo. Conductismo.

Según el conectivismo, ¿dónde puede residir el aprendizaje?. Solo en el aula. En artefactos no humanos. En la memorización rígida. Exclusivamente en la mente del estudiante.

¿Qué paradigma destaca el aprendizaje colaborativo en red?. Cognitivismo. Conectivismo. Conductismo. Constructivismo.

¿Qué término describe el aprendizaje que tiene lugar a lo largo de toda la vida, según el documento?. Aprendizaje conectado. Aprendizaje permanente. Aprendizaje digital. Aprendizaje informal.

¿Qué modalidad educativa combina sesiones presenciales con aprendizaje a distancia?. Presencial. Semipresencial. E-learning. Permanente.

Según el conectivismo, ¿qué elemento es clave para el aprendizaje continuo?. La memorización jerárquica. La creación y mantenimiento de conexiones. La enseñanza presencial. La autoridad del docente.

¿Qué modalidad educativa incluye la formación ocupacional continua?. Educación primaria. Educación permanente. Educación formal. Educación informal.

¿Qué paradigma incluye el concepto de aprendizaje móvil o m-learning?. Conductismo. Cognitivismo. Constructivismo. Conectivismo.

¿Qué concepto subraya la igualdad de oportunidades en el aprendizaje digital?. Educación formal. Democratización de la educación. Aprendizaje significativo. Aprendizaje colaborativo.

¿Qué cambio reemplazó al Certificado de Actitud Pedagógica?. La implantación de evaluaciones nacionales. El máster de Formación del Profesorado. La introducción de prácticas obligatorias. La eliminación de requisitos pedagógicos.

¿Qué tipo de enseñanza se enfoca en competencias laborales y sociales?. Educación formal. Educación ocupacional. Educación inicial. Educación a distancia.

Según el conectivismo, ¿qué papel desempeñan los artefactos no humanos en el aprendizaje?. Ninguno. Pueden almacenar y facilitar el conocimiento. Son esenciales para la memorización. Limitan las capacidades cognitivas.

Según el documento, ¿qué modalidad educativa se asocia con plataformas virtuales?. Semipresencial. A distancia (e-learning). Formal. Permanente.

Según el conectivismo, ¿qué habilidad es esencial en la era digital?. Discriminar información relevante. Memorizar datos. Ignorar redes sociales. Evitar la colaboración.

¿Qué enfoque combina el uso de redes sociales como herramientas pedagógicas?. Cognitivismo. Conductismo. Constructivismo. Conectivismo.

¿Qué paradigma educativo surge como respuesta a la globalización y tecnificación del mundo?. Cognitivismo. Conductismo. Constructivismo. Conectivismo.

¿Qué concepto clave introduce el conectivismo en relación con la era digital?. La transmisión de conocimientos es exclusivamente presencial. La conexión de nodos de información en una red colaborativa. El aprendizaje basado únicamente en la observación. La independencia total de la tecnología en la educación.

¿Qué es una "corriente pedagógica"?. Las corrientes pedagógicas son corrientes de pensamiento en las que se han planteado cómo se da el proceso de enseñanza-aprendizaje y qué cosas debemos hacer para lograr que ese aprendizaje suceda. Son corrientes formales, informales o no formales. Las corrientes pedagógicas son corrientes de actividades que se han planteado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las corrientes pedagógicas son corrientes de ideología común participativa.

¿Qué es una rúbrica y para qué sirve?. La tabla de rúbrica es un instrumento de evaluación. Son guías que indican cuáles son los aprendizajes que deberá integrar el alumnado y en qué baremo evaluativo se sitúan los elementos no integrados. Su finalidad es compartir los criterios o indicadores que permitirán evaluar objetivamente. Todas son correctas.

Los 5 grupos de recursos y materiales (estrategias) que debemos tener en cuenta a la hora de diseñar cualquier actividad son: Estrategia Metafórica. Estrategia Fantasía. Estrategia de experiencia y multisensorial. Todas son correctas.

La función emotiva de la imagen es: Apelar a sentimientos y emociones. Enfadar. Llamar la atención. Negar una afirmación.

¿Qué es un PLE?. Plataforma Lúdica Educativa. Entorno personal de Aprendizaje. Es un conjunto de plataformas descargables para estudiar. Todas son correctas.

Un caso práctico puede ser... Llevar al aula metodologías activas a través, por ejemplo, de problemas reales que el alumnado debe resolver (ABProblemas o ABP). Un caso artístico donde no se ejerce clase magistral. El alumnado debe ver un vídeo en casa y exponerlo en clase. Una actividad orientada al debate tras la clase magistral no.

¿Qué es una Asignatura María?. Asignatura de Religión. Asignaturas fáciles de aprobar para el alumnado, a la que restan importancia por no ser troncales. Asignaturas no muy fáciles de aprobar para el alumnado, a la que suman importancia por ser troncales. Asignaturas legisladas según cada RD de cada CCAA.