AESP3

260. EL TERMINO _____________ SE REFIERE A LA SUMA DE TODOS LOC CONOCIMIENTOS QUE POSEEN LOS EMPLEADOS Y QUE LE DAN UNA VENTAJA COMPETITIVA A LA ORGANIZACIÓN. CAPITAL INTELECTUAL. CAPITAL HUMANO. RECURSOS HUMANOS.

261. UN USO EFICAZ DE LOS RECURSOS SIGNIFICA LOGRARA UNA PRODUCCIÓN SOCIALMENTE ACEPTABLES DE BIENES Y SERVICIOS, MIENTRAS QUE UN USO MAS EFICIENTE IMPLICA QUE LA ORGANIZACIÓN SOLO DEBE UTILIZAR. AL CAPITAL INTELECTUAL. UNA CANTIDAD MÍNIMA DE RECURSOS NECESARIOS PARA PRODUCIRLOS. LA MAXIMA CANTIDAD DE RECURSOS NECESARIOS PARA PRODUCIRLOS.

262. ______________ CONSTA DE HABILIDADES Y DESTREZAS QUE LAS PERSONAS ADQUIEREN EN EL TRANSCURSOS DE SU VIDA, A TRAVÉS DE ESTUDIOS FORMALES, COMO LAS ESCUELAS O POR CONOCIMIENTOS INFORMALES QUE DE LA EXPERIENCIA. EL CAPITAL INTELECTUAL. EL CAPITAL HUMANO. EL RECURSO HUMANO.

263. LA ADMINISTRACIÓN DEL ________________ PRETENDE, COMO OBJETIVO BÁSICO, CONTRIBUIR AL ÉXITO DE LA EMPRESA. CAPITAL INTELECTUAL. CAPITAL HUMANO. RECURSO HUMANO.

264. _____________________AYUDA A LOS ADMINISTRADORES A IDENTIFICAR, OBTENER, DESARROLLAR, EVALUAR, MANTENER Y RETENER EL PERSONAL QUE CUENTE CON LAS CARACTERÍSTICAS QUE SE NECESITAN. EL DEPARTAMENTO DEL CAPITAL INTELECTUAL. EL DEPARTAMENTO DE CAPITAL HUMANO. EL DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS.

265. LA RESPONSABILIDAD DE ADMINISTRAR DE MANERA EFICIENTE EL CAPITAL HUMANO CORRESPONDE _______________ DE CADA UNO DE LOS DEPARTAMENTOS O UNIDADES DE LA EMPRESA. AL GERENTE. AL ADMINISTRADOR. AL JEFE DEL DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS.

266. EL PROCESO DE HACER QUE OTRAS PERSONAS PARTICIPEN EN LA LABOR RECIBE EL NOMBRE DE. DELEGACIÓN DE FUNCIONES. ADMINISTRACION DE FUNCIONES. DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS.

267. _______________TIENE LA FACULTAD DE ASESORAR, NO DE DIRIGIR A OTROS ADMINISTRADORES. LA DELEGACIÓN DE FUNCIONES. LA ADMINISTRACION DE FUNCIONES. LA AUTORIDAD CORPORATIVA.

268. _______________ CONSISTE EN LA FACULTAD DE DIRIGIR LAS ACTIVIDADES DE LOS DEPARTAMENTOS QUE MANUFACTURAN O DISTRIBUYEN LOS PRODUCTOS O SERVICIOS DE UNA ORGANIZACIÓN. LA DELEGACIÓN DE FUNCIONES. LA AUTORIDAD LINEAL. LA AUTORIDAD CORPORATIVA.

269. _________________DEFINE LA CALIDAD COMO «EL GRADO EN EL CUAL LOS SERVICIOS SANITARIOS PARA INDIVIDUOS Y POBLACIONES AUMENTAN LA PROBABILIDAD DE RESULTADOS SANITARIOS DESEADOS Y SON CONSISTENTES CON LOS CONOCIMIENTOS MÉDICOS ACTUALES». EL INSTITUTE OF MEDICINE. LA AUTORIDAD LINEAL. LA AUTORIDAD CORPORATIVA.

270._______________________«TODO SISTEMA ESTÁ PERFECTAMENTE DISEÑADO PARA LOGRAR LOS RESULTADOS QUE OBTIENE». ESTE MODELO FUNDAMENTAL DE LA PRESTACIÓN DE ATENCIÓN SANITARIA FUE CONCEPTUALIZADO POR EL DOCTOR AVEDIS DONABEDIAN EN 1966. EL INSTITUTE OF MEDICINE. LA AUTORIDAD LINEAL. LA CIENCIA DE LA MEJORA DE LA CALIDAD.

271. LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA ______________ SON LA INTERACCIÓN Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO. EL INSTITUTE OF MEDICINE. AUTORIDAD LINEAL. MEJORA DE LA CALIDAD.

272. FUE EL PRIMERO EN APLICAR ESTOS CONOCIMIENTOS A LA MC Y DESARROLLÓ EL «SISTEMA DE CONOCIMIENTO PROFUNDO». MARX WEBER. EDWARDS DEMING. JAMES REASON.

273. UN DIAGRAMA O UN GRÁFICO DE FLUJO CONSISTE EN UNA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LAS ACTIVIDADES QUE CONSTITUYEN UN PROCESO. DIAGRAMAS DE FLUJO. ESPINA DE PESCADO. DIAGRAMA DE PARETO.

274. LOS MAPAS DE LA CADENA DE VALOR SON UNA VARIACIÓN DE LOS DIAGRAMAS DE FLUJO QUE REPRESENTAN EL FLUJO DEL PROCESO JUNTO CON LOS CONTROLES PARA EL FLUJO DE INFORMACIÓN. ESTE TIPO DE GRÁFICOS SE USAN HABITUALMENTE EN PROYECTOS DE MEJORA LEAN. DIAGRAMAS DE FLUJO. MAPEO DE LA CADENA DE VALOR. DIAGRAMA DE PARETO.

275. _________________ SE USA PARA IDENTIFICAR Y REPRESENTAR DE FORMA GRÁFICA LA DEPENDENCIA ENTRE VARIABLES Y LA NATURALEZA DINÁMICA DE LA RELACIÓN. DIAGRAMA DE CIRCUITO CAUSAL. MAPEO DE LA CADENA DE VALOR. ANÁLISIS DE MODO Y EFECTO DE FALLO.

276. ________________ PROPUSO MEDIR LA CALIDAD DE LA ATENCIÓN SANITARIA A TRAVÉS DE MEDICIONES ESTRUCTURALES, DE PROCESO Y DE RESULTADOS. DIAGRAMA DE CIRCUITO CAUSAL. DONABEDIAN. MARX WEBER.

277. EL AMEF ES UNO DE ESTOS SISTEMAS PROACTIVOS DESARROLLADO ORIGINALMENTE POR EL EJÉRCITO DE EE.UU., ESTA HERRAMIENTA EVALÚA LOS PROCESOS, IDENTIFICA LOS POSIBLES FALLOS Y DESARROLLA MÉTODOS PARA EVITAR QUE SUCEDAN ESOS POSIBLES FALLOS. DIAGRAMA DE CIRCUITO CAUSAL. ANÁLISIS DE MODO Y EFECTO DE FALLO (AMEF). DIAGRAMAS DE CONTROL.

278. ________________TAMBIÉN CONOCIDO COMO DIAGRAMA DE ESPINA DE PESCADO O DE ISHIKAWA, SE USA PARA RECOPILAR, ORGANIZAR Y RESUMIR LA INFORMACIÓN MÁS RECIENTE DE UNA POSIBLE VARIACIÓN EN EL PROCESO. DIAGRAMA DE CIRCUITO CAUSAL. ANÁLISIS DE MODO Y EFECTO DE FALLO (AMEF). DIAGRAMA DE CAUSA Y EFECTO.

279. _______________ESTOS GRÁFICOS LÓGICOS ESTRUCTURADOS CON TRES O MÁS NIVELES SE USAN COMÚNMENTE PARA ORGANIZAR TEORÍAS E IDEAS SOBRE QUÉ CAMBIOS SE PUEDEN HACER CON EL FIN DE CONSEGUIR UNA MEJORA. DIAGRAMA DE CIRCUITO CAUSAL. DIAGRAMAS DE CONTROL. DIAGRAMA DE CAUSA Y EFECTO.

280. ______________ SE USAN PRINCIPALMENTE COMO HERRAMIENTA DE SUPERVISIÓN PARA MONITORIZAR EL STATU QUO DE UN SISTEMA. DIAGRAMA DE CIRCUITO CAUSAL. DIAGRAMAS DE CONTROL. LOS GRÁFICOS DE CONTROL.

289. QUE SIGNIFICA MEJORA CONTINUA, ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE ELIMINA EL DESPILFARRO. KAIZEN. LEAN. DONAVEDIAN.

290. _________________, EL DR. LUCIAN LEAPE, PROFESOR EN LA HARVARD SCHOOL OF PUBLIC HEALTH, PREPARÓ UNA DECLARACIÓN PARA EL COMITÉ SANITARIO DEL SENADO DE EE.UU. EN LA QUE EXPONÍA QUE «NO SERÁ POSIBLE IDENTIFICAR Y CORREGIR LOS FALLOS DE LOS SISTEMAS SI SE CASTIGA A LOS TRABAJADORES POR COMETER ERRORES. EL 24 DE ABRIL DE 2000. EL 24 DE MAYO DE 2001. EL 24 DE JUNIO DE 2002.

291. EN 1999, _________________ PIDIÓ LA IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS DE INFORMES DE ERRORES EN LAS ORGANIZACIONES DE ATENCIÓN SANITARIA. EL CONGRESO DE EE.UU. EL INSTITUTE OF MEDICINE (IOM). TO ERR IS HUMAN.

292. _____________________APROBÓ EN 2005 EL ACTA DE SEGURIDAD DEL PACIENTE Y MEJORA DE LA CALIDAD (PSQIA, POR SUS SIGLAS EN INGLÉS). EL CONGRESO DE EE.UU. EL INSTITUTE OF MEDICINE (IOM). TO ERR IS HUMAN.

293. ____________________ CONSTITUYE UNA SITUACIÓN EN LA CUAL EL INCUMPLIMIENTO, POR PARTE DEL HOSPITAL, DE UNO O MÁS REQUISITOS DE LAS CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN (COP) DE LOS CENTERS FOR MEDICARE & MEDICAID SERVICES (CMS) HA CAUSADO, O PODRÍA CAUSAR, LESIONES GRAVES, DAÑOS, DISCAPACIDAD, O LA MUERTE DE UN PACIENTE. EL CONGRESO DE EE.UU. EL PELIGRO EMERGENTE. EL PELIGRO INMINENTE.

294. (ERRAR ES HUMANO) DEL INSTITUTE OF MEDICINE (IOM) DEFINE LOS ERRORES MÉDICOS COMO «EL FRACASO A LA HORA DE COMPLETAR UNA ACCIÓN PLANEADA COMO SE ESPERABA, O EL USO DE UN PLAN EQUIVOCADO PARA LOGRAR UN OBJETIVO». EL INFORME TO ERR IS HUMAN. EL PELIGRO EMERGENTE. EL PELIGRO INMINENTE.

295.________________ DEFINE UN EVENTO CENTINELA COMO «UN SUCESO INESPERADO QUE IMPLICA LA MUERTE O LESIONES FÍSICAS O PSICOLÓGICAS GRAVES, O EL RIESGO DE CAUSARLA. EL INFORME TO ERR IS HUMAN. LA JOINT COMMISSION. THE MILTAR HOSPITAL.

296. ________________ FUE DISEÑADO ORIGINALMENTE PARA LA INDUSTRIA DE PROCESOS QUÍMICOS, PERO DESDE ENTONCES SE HA ADAPTADO PARA LA ATENCIÓN SANITARIA. EL MODELO DE EINDHOVEN. LA JOINT COMMISSION. THE MILTAR HOSPITAL.

297. _______________ DEFINE EL ANÁLISIS CAUSA RAÍZ (ACR) COMO «UN PROCESO PARA IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE SUBYACEN A LA VARIACIÓN DEL RENDIMIENTO, INCLUIDA LA INCIDENCIA, O POSIBLE INCIDENCIA, DE UN EVENTO CENTINELA». EL MODELO DE EINDHOVEN. LA JOINT COMMISSION. THE MILTAR HOSPITAL.

298. _______________________ES EL PROCEDIMIENTO TÉCNICO QUE CONSISTE EN APLICAR A UNA PERSONA 2 O MÁS VACUNAS EN UNA SOLA VISITA A LA UNIDAD DE SALUD. LA APLICACIÓN SIMULTÁNEA DE VACUNAS. EN UNA SOLA VISITA A LA UNIDAD DE SALUD O AL PUESTO DE VACUNACIÓN. LA APLICACIÓN DE VACUNAS.

300. LAS DOSIS ADMINISTRADAS MUCHO ANTES ______________ DEBEN CONSIDERARSE NO VÁLIDAS. LA APLICACIÓN SIMULTÁNEA DE VACUNAS. EN UNA SOLA VISITA A LA UNIDAD DE SALUD O AL PUESTO DE VACUNACIÓN. DEL INTERVALO MÍNIMO.

301. __________________ ADMINISTRADA DE FORMA INADVERTIDA NO DEBE CONTARSE COMO VÁLIDA Y DEBE REPETIRSE. LA APLICACIÓN SIMULTÁNEA DE VACUNAS. LA DOSIS DE VACUNA YA CADUCADA. DEL INTERVALO MÍNIMO.

302. SE ADMINISTRAN EN LUGARES ANATÓMICOS DISTINTOS; SI SE TUVIERAN QUE APLICAR EN LA MISMA EXTREMIDAD, DEBEN ESTAR SEPARADAS. AL MENOS 2.5 CM. AL MENOS 5 CM. AL MENOS 10 CM.

303. PARA LA APLICACIÓN DE 2 VACUNAS EN EL MISMO SITIO, LAS PUNCIONES DEBERÁN TENER UNA DISTANCIA MÍNIMA DE __________ CM ENTRE UNA Y OTRA. 2.5 CM. 5 CM. 10 CM.

PARA LA VACUNA _________________NO SE DEBE ADMINISTRAR NINGUNA VACUNA ADICIONAL EN EL BRAZO UTILIZADO PARA SU APLICACIÓN, POR EL RIESGO DE LINFADENITIS REGIONAL, DURANTE AL MENOS 3 MESES. BCG. SARAMPION. INFLUENZA.

304. _____________________ EL MÚSCULO DELTOIDES ES EL RECOMENDADO DE RUTINA PARA LA APLICACIÓN DE LAS VACUNAS. EN ANCIANOS. EN ADULTOS (>19 AÑOS). EN NIÑOS.

305. __________________- ES EL LUGAR, ESPACIO O ÁREA DE TRABAJO DONDE SE REALIZAN LAS ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DEL PVU, QUE EN ESENCIA SON LA APLICACIÓN DE DOSIS DE VACUNA. EL PUESTO DE VACUNACIÓN. EL HOSPITAL. EL CENTRO DE SALUD.

306. ________________ SIENDO EL GENERAL PLUTARCO ELÍAS CALLES PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA, SE RATIFICÓ EL PRIMER DECRETO PARA LA APLICACIÓN DE UN BIOLÓGICO, QUE HACÍA OBLIGATORIA LA VACUNACIÓN CONTRA LA VIRUELA EN TODO EL TERRITORIO MEXICANO. EL ENCARGADO DE REALIZAR ESTA FUNCIÓN FUE BERNARDO GASTELUM. PARA EL AÑO 1926. PARA EL AÑO 1927. PARA EL AÑO 1928.

307. _____________________ CONSISTE EN OFERTAR LAS VACUNAS A LA POBLACIÓN EN UN ÁREA ESPECÍFICA Y EXCLUSIVA DE VACUNACIÓN, MISMA QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE LAS UNIDADES DE SALUD EN CUALQUIERA DE LOS 3 NIVELES DE ATENCIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE SALUD. VACUNACIÓN INTRAMUROS. VACUNACIÓN EXTRAMUROS. CENTRO DE SALUD.

308. _____________________ESTA ESTRATEGIA PERMITE OFERTAR LA VACUNACIÓN A LA POBLACIÓN QUE NO DEMANDA EL SERVICIO EN UNIDADES DE SALUD POR DIFERENTES CAUSAS: INACCESIBILIDAD GEOGRÁFICA, CULTURAL O ECONÓMICA, PERMITIENDO OTORGARLES UN PAQUETE BÁSICO DE SERVICIOS DE SALUD CERCA DE SU COMUNIDAD. VACUNACIÓN INTRAMUROS. VACUNACIÓN EXTRAMUROS. CENTRO DE SALUD.

1. ¿Qué carácter tiene la profesión de enfermería desde su origen?. Humanista. Despersonalizada. Valores.

2. ¿Qué factores han afectado la práctica de la enfermería en los últimos años?. Humanista, Despersonalizada, valores. Globalización, precarización salarial, inseguridad laboral y desgaste físico y mental. la contaminación, el estrés y la violencia.

3. ¿Qué consecuencias han tenido estos cambios en las enfermeras?. Humanista, Despersonalizada, valores. Globalización, precarización salarial, inseguridad laboral y desgaste físico y mental. Confusión, pérdida de identidad profesional e incertidumbre laboral.

4. ¿Qué debe rescatar la enfermería para fortalecer su práctica?. Los valores humanistas y el significado del cuidado interpersonal. Globalización, precarización salarial, inseguridad laboral y desgaste físico y mental. Confusión, pérdida de identidad profesional e incertidumbre laboral.

5. ¿Qué tipo de relación se establece entre enfermera y paciente?. Los valores humanistas y el significado del cuidado interpersonal. Una relación interhumana, en la que la enfermera cuida al otro. la Confusión, pérdida de identidad profesional e incertidumbre laboral.

6. ¿Qué privilegio tiene la enfermera en su profesión?. Acompañar a las personas en experiencias humanas como el nacimiento, sufrimiento y muerte. Una relación interhumana, en la que la enfermera cuida al otro. la Confusión, pérdida de identidad profesional e incertidumbre laboral.

Qué significa que la enfermería es una experiencia humana?. Acompañar a las personas en experiencias humanas como el nacimiento, sufrimiento y muerte. Una relación interhumana, en la que la enfermera cuida al otro. Que va más allá de lo técnico; implica relación, compromiso y comprensión.

8. ¿Qué dos dimensiones tiene la enfermería humanista?. Acompañar a las personas en experiencias humanas como el nacimiento, sufrimiento y muerte. interhumana y extrahumana. Personal y profesional.

9. ¿Por qué la enfermería no puede ser solo técnica o metodológica?. Acompañar a las personas en experiencias humanas como el nacimiento, sufrimiento y muerte. Porque necesita también sentir, reflexionar y actuar humanamente. Debe ser Personal y profesional.

10. ¿Qué papel tienen las artes y humanidades en la enfermería?. Acompañar a las personas en experiencias humanas como el nacimiento, sufrimiento y muerte. Porque necesita también sentir, reflexionar y actuar humanamente. Humanizar la práctica, estimular la creatividad y ampliar la comprensión del ser humano.

11. ¿Qué busca la ciencia en la enfermería?. Acompañar a las personas en experiencias humanas como el nacimiento, sufrimiento y muerte. Descubrimiento de leyes generales y cuantificación. Comprensión cualitativa y expresión individual.

12. ¿Qué busca el arte en la enfermería?. Acompañar a las personas en experiencias humanas como el nacimiento, sufrimiento y muerte. Descubrimiento de leyes generales y cuantificación. Comprensión cualitativa y expresión individual.

16. ¿Qué significa la relación “yo-tú” en enfermería?. Es una relación genuina entre enfermera y paciente, basada en empatía, intuición y presencia. Descubrimiento de leyes generales y cuantificación. Comprensión cualitativa y expresión individual.

21. ¿Qué diferencia al arte de la enfermería de otras artes como la pintura?. Es una relación genuina entre enfermera y paciente, basada en empatía, intuición y presencia. Su objetivo es intersubjetivo y trabaja con seres humanos, no con objetos. Comprensión cualitativa y expresión individual.

22. ¿Qué papel juega el autoconocimiento en la enfermería humanística?. Permite a la enfermera conectar genuinamente con el otro y cuidar con autenticidad. Su objetivo es intersubjetivo y trabaja con seres humanos, no con objetos. Comprensión cualitativa y expresión individual.

24. ¿Por qué la enfermería es más compleja que otras artes?. Permite a la enfermera conectar genuinamente con el otro y cuidar con autenticidad. Su objetivo es intersubjetivo y trabaja con seres humanos, no con objetos. Porque involucra emociones, humanidad y relaciones interpersonales profundas.

25. ¿Qué factores influyen en el autoconcepto y autoestima de la enfermera?. Familia, pacientes, pares, experiencias personales y profesionales. Su objetivo es intersubjetivo y trabaja con seres humanos, no con objetos. emociones, humanidad y relaciones interpersonales profundas.

26. ¿Qué permite a la enfermera autoconsciente evitar juicios personales?. Familia, pacientes, pares, experiencias personales y profesionales. Su objetivo es intersubjetivo y trabaja con seres humanos, no con objetos. Su conocimiento del yo y respeto por las respuestas humanas del paciente.

27. ¿Cómo puede una enfermera analizar sus reacciones en situaciones difíciles?. A través de la introspección y formulando preguntas sobre sus emociones. Su objetivo es intersubjetivo y trabaja con seres humanos, no con objetos. Su conocimiento del yo y respeto por las respuestas humanas del paciente.

28. ¿Qué relación existe entre autoestima positiva y el cuidado a los demás?. A través de la introspección y formulando preguntas sobre sus emociones. Una autoestima positiva mejora la capacidad de cuidar a los demás. Su conocimiento del yo y respeto por las respuestas humanas del paciente.

32. ¿Qué métodos influyen en la formación del autoconcepto durante la infancia?. No se nace con él; se desarrolla a través de la interacción social. Socialización, imitación, condicionamientos clásicos e instrumentales. Su conocimiento del yo y respeto por las respuestas humanas del paciente.

29. ¿Cuál es el origen del autoconcepto, según los teóricos del yo?. No se nace con él; se desarrolla a través de la interacción social. Una autoestima positiva mejora la capacidad de cuidar a los demás. Su conocimiento del yo y respeto por las respuestas humanas del paciente.

4. ¿Qué significa la palabra ética?. Conducta práctica y costumbres. Reflexión sobre lo bueno y lo malo. conocimiento del yo y respeto por las respuestas humanas del paciente.

5. ¿Qué significa moral?. Conducta práctica y costumbres. Reflexión sobre lo bueno y lo malo. conocimiento del yo y respeto por las respuestas humanas del paciente.

destaca valores clave en la profesión: 1. Compromiso con el servicio 2. Creencia en la dignidad de las personas 3. Compromiso con la educación 4. Autonomía profesional. Watson (1981). Maslow. Donavedian.

clasifica los valores según la jerarquía de necesidades humanas (básicas, seguridad, pertenencia, estima). Watson (1981). Maslow. Donavedian.

Es un complemento de la moral médica que busca responder con sabiduría a los desafíos que plantea la biomedicina. Doucet. Maslow. Fry y Johnstone.

Es una ética aplicada en las ciencias biomédicas que busca respuestas morales a cuestiones difíciles. Doucet. Maslow. Fry y Johnstone.

• Es una disciplina ética aplicada a las ciencias biomédicas. • Nació como respuesta a dilemas generados por los avances científicos y tecnológicos, especialmente en salud. • Busca respetar la vida, la salud, la dignidad humana y los derechos humanos. Bioética en la enfermería. Derechos del Personal de Enfermería. Fry y Johnstone.

1. Beneficencia: Hacer el bien, actuar en interés del paciente. 2. Autonomía: Respetar las decisiones informadas del paciente. 3. Justicia: Distribuir recursos y atención de forma equitativa. Bioética en la enfermería. Derechos del Personal de Enfermería. Principios fundamentales de la bioética.

Elaborado por la Secretaría de Salud y la Comisión Nacional de Bioética, consta de 8 capítulos que abordan: 1. Principios básicos 2. Conducta bioética en servicios de salud 3. El paciente como centro 4. Potestades del personal de salud 5. Responsabilidades del paciente 6. Relaciones del equipo de salud 7. Investigación en salud 8. Temas bioéticos específicos. Código de Bioética en México (2002). Derechos del Personal de Enfermería. Principios fundamentales de la bioética.

Cualquier microorganismo capaz de producir enfermedades cuando está presente en concentraciones suficientes (inóculo), en un ambiente propicio (supervivencia), en un hospedero susceptible y en presencia de una vía de entrada. Agente enteropatógeno. Agente biológico-infeccioso. Bioterio.

Microorganismo que bajo ciertas circunstancias puede producir enfermedad en el ser humano a nivel del sistema digestivo, se transmite vía oral-fecal. Agente enteropatógeno. Agente biológico-infeccioso. Bioterio.

Es un área o departamento especializado en la reproducción, mantenimiento y control de diversas especies de animales de laboratorio en óptimas condiciones, los cuales son utilizados para la experimentación, investigación científica y desarrollo tecnológico. Agente enteropatógeno. Agente biológico-infeccioso. Bioterio.

Es el resultado de la sustracción del peso vehicular al peso bruto vehicular. Agente enteropatógeno. Carga útil. Bioterio.

Instalación de servicio que tiene por objeto resguardar temporalmente y bajo ciertas condiciones a los residuos peligrosos biológico-infecciosos para su envío a instalaciones autorizadas para su tratamiento o disposición final. Centro de acopio. Carga útil. Bioterio.

Cultivo de microorganismos procedente de un aislamiento. Cepa. Carga útil. Bioterio.

Son los lugares públicos, sociales o privados, fijos o móviles cualquiera que sea su denominación, que estén relacionados con servicios de salud y que presten servicios de atención médica ya sea ambulatoria o para internamiento de seres humanos y utilización de animales de bioterio. Establecimientos generadores. Carga útil. Bioterio.

Pérdida de las características físicas y biológico-infecciosas del objeto para no ser reutilizado. Establecimientos generadores. Carga útil. Irreconocible.

Conjunto de operaciones que incluyen la identificación, separación, envasado, almacenamiento, acopio, recolección, transporte, tratamiento y disposición final de los residuos peligrosos biológico-infecciosos. Establecimientos generadores. Manejo. Irreconocible.

Parte anatómica o fracción de órganos o tejido, excreciones o secreciones obtenidas de un ser humano o animal vivo o muerto para su análisis. Muestra biológica. Manejo. Irreconocible.

Entidad morfológica compuesta por la agrupación de tejidos diferentes que concurren al desempeño de un trabajo fisiológico. Muestra biológica. Órgano. Irreconocible.

Empresa autorizada para realizar una o varias de las siguientes actividades: recolección, transporte, acopio, tratamiento y disposición final de residuos peligrosos biológico-infecciosos. Muestra biológica. Órgano. Prestador de servicios.

Son aquellos materiales generados durante los servicios de atención médica que contengan agentes biológico-infecciosos según son definidos en esta Norma, y que puedan causar efectos nocivos a la salud y al ambiente. Muestra biológica. Órgano. Residuos Peligrosos Biológico-Infecciosos (RPBI).

El tejido hemático con todos sus elementos. Sangre. Órgano. Residuos Peligrosos Biológico-Infecciosos (RPBI).

Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales. SEMARNAT. SSA. Residuos Peligrosos Biológico-Infecciosos (RPBI).

Entidad morfológica compuesta por la agrupación de células de la misma naturaleza, ordenadas con regularidad y que desempeñan una misma función. Tejido. Separación. Tratamiento.

El método físico o químico que elimina las características infecciosas y hace irreconocibles a los residuos peligrosos biológico-infecciosos. Tejido. Separación. Tratamiento.

sólo en su forma líquida, así como los derivados no comerciales, incluyendo las células progenitoras, hematopoyéticas y las fracciones celulares o acelulares de la sangre resultante (hemoderivados). La sangre y los componentes. Los cultivos y cepas de agentes biológico-infecciosos. Los patológicos.

Utensilios desechables usados para contener, transferir, inocular y mezclar cultivos de agentes biológico-infecciosos. La sangre y los componentes. Los cultivos y cepas de agentes biológico-infecciosos. Los patológicos.

Los cultivos generados en los procedimientos de diagnóstico e investigación, así como los generados en la producción y control de agentes biológico-infecciosos. La sangre y los componentes. Los cultivos y cepas de agentes biológico-infecciosos. Los patológicos.

Los tejidos, órganos y partes que se extirpan o remueven durante las necropsias, la cirugía o algún otro tipo de intervención quirúrgica, que no se encuentren en formol. La sangre y los componentes. Los cultivos y cepas de agentes biológico-infecciosos. Los patológicos.

Las muestras biológicas para análisis químico, microbiológico, citológico e histológico, excluyendo orina y excremento. La sangre y los componentes. Los cultivos y cepas de agentes biológico-infecciosos. Los patológicos.

Los cadáveres y partes de animales que fueron inoculados con agentes enteropatógenos en centros de investigación y bioterios. La sangre y los componentes. Los cultivos y cepas de agentes biológico-infecciosos. Los patológicos.

Los recipientes desechables que contengan sangre líquida. Los residuos no anatómicos. Los cultivos y cepas de agentes biológico-infecciosos. Los patológicos.

Los materiales de curación, empapados, saturados, o goteando sangre o cualquiera de los siguientes fluidos corporales: líquido sinovial, líquido pericárdico, líquido pleural, líquido Céfalo-Raquídeo o líquido peritoneal. Los residuos no anatómicos. Los cultivos y cepas de agentes biológico-infecciosos. Los patológicos.

Los materiales desechables que contengan esputo, secreciones pulmonares y cualquier material usado para contener éstos, de pacientes con sospecha o diagnóstico de tuberculosis o de otra enfermedad infecciosa según sea determinado por la SSA mediante memorándum interno o el Boletín Epidemiológico. Los residuos no anatómicos. Los cultivos y cepas de agentes biológico-infecciosos. Los patológicos.

Los materiales desechables que estén empapados, saturados o goteando sangre, o secreciones de pacientes con sospecha o diagnóstico de fiebres hemorrágicas, así como otras enfermedades infecciosas emergentes según sea determinado por la SSA mediante memorándum interno o el Boletín Epidemiológico. Los residuos no anatómicos. Los cultivos y cepas de agentes biológico-infecciosos. Los patológicos.

Materiales absorbentes utilizados en las jaulas de animales que hayan sido expuestos a agentes enteropatógenos. Los residuos no anatómicos. Los cultivos y cepas de agentes biológico-infecciosos. Los patológicos.

Los objetos punzocortantes. Los residuos no anatómicos. Los cultivos y cepas de agentes biológico-infecciosos. Los patológicos.

Los que han estado en contacto con humanos o animales o sus muestras biológicas durante el diagnóstico y tratamiento, únicamente: tubos capilares, navajas, lancetas, agujas de jeringas desechables, agujas hipodérmicas, de sutura, de acupuntura y para tatuaje, bisturís y estiletes de catéter, excepto todo material de vidrio roto utilizado en el laboratorio, el cual deberá desinfectar o esterilizar antes de ser dispuesto como residuo municipal. Los residuos no anatómicos. Los cultivos y cepas de agentes biológico-infecciosos. Los patológicos.

Unidades hospitalarias de 1 a 5 camas e instituciones de investigación con excepción de los señalados en el Nivel III. NIVEL I. NIVEL II. NIVEL III.

• Laboratorios clínicos y bancos de sangre que realicen análisis de 1 a 50 muestras al día. NIVEL I. NIVEL II. NIVEL III.

• Unidades hospitalarias psiquiátricas. • Centros de toma de muestras clínicos para análisis. NIVEL I. NIVEL II. NIVEL III.

• Unidades hospitalarias de 6 hasta 60 camas. NIVEL I. NIVEL II. NIVEL III.

• Laboratorios clínicos y bancos de sangre que realicen análisis de 51 a 200 muestras al día. NIVEL I. NIVEL II. NIVEL III.

• Bioterios que se dediquen a la investigación con agentes BIOLÓGICOINFECCIOSOS, o • Establecimientos que generen de 25 a 100 kilogramos al mes de RPBI. NIVEL I. NIVEL II. NIVEL III.

• Unidades hospitalarias de más de 60 camas; • Centros de producción e investigación experimental en enfermedades infecciosas. NIVEL I. NIVEL II. NIVEL III.

• Laboratorios clínicos y bancos de sangre que realicen análisis a más de 200 muestras al día, • Establecimientos que generen más de 100 kilogramos al mes de RPBI. NIVEL I. NIVEL II. NIVEL III.

Los establecimientos generadores independientes del _______ que se encuentren ubicados en un mismo inmueble, podrán contratar los servicios de un prestador de servicios común, quien será el responsable del manejo de los residuos peligrosos biológico-infecciosos. NIVEL I. NIVEL II. NIVEL III.

En las áreas de generación de los establecimientos generadores, se deberán separar y envasar todos los residuos peligrosos biológico-infecciosos, de acuerdo con sus características físicas y biológicas infecciosas. Durante el envasado, los residuos peligrosos biológico-infecciosos no deberán mezclarse con ningún otro tipo de residuos municipales o peligrosos. Identificación y envasado. Almacenamiento temporal. Recolección y transporte externo. Tratamiento. Disposición final.

Las bolsas deberán ser de polietileno de color rojo traslúcido de calibre, impermeables y con un contenido de metales pesados de no más de una parte por millón y libres de cloro, además deberán estar marcadas con el símbolo universal de riesgo biológico y la leyenda Residuos Peligrosos Biológico-Infecciosos (Apéndice Normativo. mínimo 200. mínimo 300. mínimo 400.

Las bolsas deberán ser de polietileno de color amarillo traslúcido de calibre, impermeables y con un contenido de metales pesados de no más de una parte por millón y libres de cloro, además deberán estar marcadas con el símbolo universal de riesgo biológico y la leyenda Residuos Peligrosos Biológico-Infecciosos (Apéndice Normativo. mínimo 200. mínimo 300. mínimo 400.

Las bolsas se llenarán ________________ de su capacidad, cerrándose antes de ser transportadas al sitio de almacenamiento temporal y no podrán ser abiertas o vaciadas. al 80 por ciento (80%). al 90 por ciento (90%). al 100 por ciento (100%).

deberán ser rígidos, de polipropileno color rojo, con un contenido de metales pesados de no más de una parte por millón y libres de cloro, que permitan verificar el volumen ocupado en el mismo, resistentes a fracturas y pérdidas de contenido al caerse, destructibles por métodos físicos, tener separador de agujas y abertura para depósito, con tapa(s) de ensamble seguro y cierre permanente, deberán contar con la leyenda que indique “RESIDUOS PELIGROSOS PUNZOCORTANTES BIOLÓGICO-INFECCIOSOS” y marcados con el símbolo universal de riesgo biológico (Apéndice Normativo). Los recipientes de los residuos peligrosos punzocortantes. Residuos no anatómicos. Patológicos.

La resistencia mínima de penetración para los recipientes tanto para punzocortantes como para líquidos debe ser de ________ en todas sus partes y será determinada por la medición de la fuerza requerida para penetrar los lados y la base con una aguja hipodérmica calibre 21 x 32 mm mediante calibrador de fuerza o tensiómetro. 14 N (catorce Newtons). 12.5 N (doce puntos cinco Newtons). 13 N (trece Newtons).

Las unidades médicas que presten atención a poblaciones rurales, con menos de ______________- y ubicadas en zonas geográficas de difícil acceso, podrán utilizar latas con tapa removible o botes de plástico con tapa de rosca, con capacidad mínima de uno hasta dos litros, que deberán marcar previamente con la leyenda de “RESIDUOS PELIGROSOS PUNZOCORTANTES BIOLÓGICOINFECCIOSOS. 2,500 habitantes. 3,500 habitantes. 5000 habitantes.

Deben ser rígidos, con tapa hermética de polipropileno color rojo o amarillo, con un contenido de metales pesados de no más de una parte por millón y libres de cloro, resistente a fracturas y pérdidas de contenido al caerse, destructible por métodos físicos, deberá contar con la leyenda que indique “RESIDUOS PELIGROSOS LÍQUIDOS BIOLÓGICOINFECCIOSOS” y marcados con el símbolo universal de riesgo biológico (Apéndice Normativo). Los recipientes de los residuos peligrosos líquidos. Los recipientes de los residuos peligrosos punzocortantes. Las bolsas deberán ser de polietileno de color rojo traslúcido.

Los residuos peligrosos biológico-infecciosos________ deberán almacenarse en contenedores metálicos o de plástico con tapa y ser rotulados con el símbolo universal de riesgo biológico, con la leyenda “RESIDUOS PELIGROSOS BIOLÓGICO-INFECCIOSOS”. envasados. líquidos. solidos.

El periodo de almacenamiento temporal estará sujeto al tipo de establecimiento generador, Nivel I. Máximo 30 días. Máximo 15 días. Máximo 7 días.

El periodo de almacenamiento temporal estará sujeto al tipo de establecimiento generador, Nivel II. Máximo 30 días. Máximo 15 días. Máximo 7 días.

El periodo de almacenamiento temporal estará sujeto al tipo de establecimiento generador, Nivel III. Máximo 30 días. Máximo 15 días. Máximo 7 días.

Los residuos patológicos, humanos o de animales (que no estén en formol) deberán conservarse a una temperatura ___________, en las áreas de patología, o en almacenes temporales con sistemas de refrigeración o en refrigeradores. no mayor de 4°C (cuatro grados Celsius). no mayor de 5°C (cinco grados Celsius). no mayor de 6°C (seis grados Celsius).

a) Estar separada de las áreas de pacientes, almacén de medicamentos y materiales para la atención de los mismos, cocinas, comedores, instalaciones sanitarias, sitios de reunión, áreas de esparcimiento, oficinas, talleres y lavanderías. área de almacenamiento temporal de residuos peligrosos BIOLÓGICOINFECCIOSOS. área de almacenamiento. área de separación y tratamiento.

b) Estar techada, ser de fácil acceso, para la recolección y transporte, sin riesgos de inundación e ingreso de animales. área de almacenamiento temporal de residuos peligrosos BIOLÓGICOINFECCIOSOS. área de almacenamiento. área de separación y tratamiento.

c) Contar con señalamientos y letreros alusivos a la peligrosidad de los mismos, en lugares y formas visibles, el acceso a esta área sólo se permitirá al personal responsable de estas actividades. área de almacenamiento temporal de residuos peligrosos BIOLÓGICOINFECCIOSOS. área de almacenamiento. área de separación y tratamiento.

d) El diseño, construcción y ubicación de las áreas de almacenamiento temporal destinadas al manejo de residuos peligrosos biológico-infecciosos en las empresas prestadoras de servicios, deberán ajustarse a las disposiciones señaladas y contar con la autorización correspondiente por parte de la SEMARNAT. área de almacenamiento temporal de residuos peligrosos BIOLÓGICOINFECCIOSOS. área de almacenamiento. área de separación y tratamiento.

e) Los establecimientos generadores de residuos peligrosos biológico infecciosos que no cuenten con espacios disponibles para construir un almacenamiento temporal, podrán utilizar contenedores plásticos o metálicos para tal fin. área de almacenamiento temporal de residuos peligrosos BIOLÓGICOINFECCIOSOS. área de almacenamiento. área de separación y tratamiento.

Sólo podrán recolectarse los residuos que cumplan con. área de almacenamiento temporal de residuos peligrosos BIOLÓGICOINFECCIOSOS. área de almacenamiento, tratamiento y separación. el envasado, embalado y etiquetado o rotulado.

no deben ser compactados durante su recolección y transporte. los no patológicos. Los residuos peligrosos biológico-infecciosos. las cepas.

Los contenedores deben ser desinfectados y lavados después de. cada ciclo de recolección. cada 30 días. cada 15 días.

deben ser de caja cerrada y hermética, contar con sistemas de captación de escurrimientos, y operar con sistemas de enfriamiento para mantener los residuos a una temperatura máxima de 4°C (cuatro grados Celsius). Los vehículos recolectores. los termos. los refrigeradores.

Los residuos peligrosos biológico-infecciosos deben ser tratados__________________ que garanticen la eliminación de microorganismos patógenos y deben hacerse irreconocibles para su disposición final en los sitios autorizados. por métodos físicos o químicos. por métodos físicos o térmicos. por refrigeración.

La operación de sistemas de tratamiento que apliquen tanto a establecimientos generadores como prestadores de servicios dentro o fuera de la instalación del generador, requieren autorización previa de ____________, sin perjuicio de los procedimientos que competan a la SSA de conformidad con las disposiciones aplicables en la materia. la SEMARNAT. la COCASEP. La UVEH.

Los residuos patológicos deben ser ___________________, excepto aquellos que estén destinados a fines terapéuticos, de investigación. refrigerados. incinerados o inhumados. sellados.