AF Discapacitados Tema 2 actual

¿Qué término describe la capacidad del sistema nervioso para cambiar su estructura y función en respuesta a la experiencia?. Automatización motora. Homeostasis neuromuscular. Reflejo de enderezamiento. Neuroplasticidad.

Según el modelo de Shumway-Cook & Woollacott, el movimiento surge de la interacción de tres factores: Individuo, tarea y entorno. Músculo, hueso y articulación. Práctica, repetición y feedback. Motivación, atención y autoeficacia.

Durante la "Etapa Neonatal", ¿cuál es el foco principal del desarrollo motor?. El desarrollo de la coordinación óculo-manual avanzada. El desarrollo de reflejos primitivos (succión, agarre, enderezamiento). La adquisición de la marcha independiente y el gateo. El refinamiento de habilidades complejas como saltar y lanzar.

De acuerdo con los hitos del desarrollo, ¿qué habilidad debe haber adquirido un niño a los 3 años (36 meses)?. Subir y bajar escaleras alternando los pies y realizar apoyo monopodal de 3 segundos. Sostener la cabeza y rodar sobre su propio cuerpo únicamente. Correr con las piernas muy separadas y tirar de un juguete en bipedestación. Completar un círculo y realizar torres de solo 6 cubos.

¿A qué se refiere el concepto de "Control Motor" según la normativa de la asignatura?. Al proceso de adquisición de nuevas habilidades motoras a través de la experiencia. Únicamente a la toma de decisiones consciente antes de realizar un gesto deportivo. Al cambio estructural de los músculos en respuesta al entrenamiento de fuerza. A la capacidad del Sistema Nervioso Central (SNC) para regular y coordinar los movimientos del cuerpo.

Desde un punto de vista pedagógico, ¿cuál es el momento ideal para situar la Educación Física en el horario escolar?. En días alternos para evitar la interferencia motora. Al inicio del horario escolar, ya que mejora la concentración y facilita el aprendizaje posterior. Justo después del recreo para aprovechar la activación social. Al final del día para que los alumnos liberen energía acumulada.

¿Qué enfoque de las actividades físico-deportivas utiliza el movimiento como herramienta para el tratamiento y la rehabilitación?. Enfoque terapéutico. Enfoque educativo. Enfoque deportivo competitivo. Enfoque lúdico-recreativo.

¿Qué impacto tiene la actividad física en el cerebro infantil según las investigaciones citadas?. No existe una correlación probada entre ejercicio y aprendizaje en escolares. Mejora las funciones ejecutivas y aumenta la materia blanca y la conectividad cerebral. Reduce el volumen del hipocampo debido al cansancio físico. Solo beneficia el rendimiento en matemáticas, pero no en lectura.

¿Cómo se define el "Aprendizaje Motor" en el contexto de la discapacidad?. Es la planificación teórica de un movimiento sin necesidad de ejecución física. Es la ejecución automática de reflejos primitivos durante la etapa neonatal. Es la capacidad del cerebro para mantener su estructura inalterable ante el entorno. Es el proceso mediante el cual se adquieren o mejoran habilidades motoras a través de la práctica y la experiencia.

Un alumno con un grado de afectación "Severo" se caracteriza por: Una afectación mínima que le permite realizar actividades básicas con pocos apoyos. Dificultades moderadas que solo requieren adaptaciones en tareas complejas. Una capacidad nula para realizar movimientos voluntarios, dependiendo totalmente de cuidados constantes. Una afectación significativa que requiere intervención terapéutica intensiva para lograr mayor independencia.