AF EDADES TEMPRANAS EXAMEN 2303942

¿Cuál de los siguientes elementos no es propio del concepto de actividad física?. Movimiento corporal que implica el movimiento de los músculos esqueléticos. Implica gasto de energía. El gasto de energía varía continuamente de alto a bajo. Movimiento corporal planeado, estructurado y repetitivo.

Dentro de la competencia emocional, distinguimos: La inteligencia personal y la capacidad de reflexión. La inteligencia intrapersonal y la inteligencia interpersonal. La inteligencia múltiple y la inteligencia socioafectiva. La inteligencia propia y la inteligencia ajena o de los otros.

¿Qué etapas recogen las edades tempranas?. La etapa prenatal, la infancia, la niñez y la adolescencia. La etapa prenatal, la infancia, la juventud y la adolescencia. La etapa prenatal, la infancia, la adolescencia y los adultos jóvenes. La etapa prenatal, la infancia, la niñez temprana, la niñez y la adolescencia.

¿Cuál/es de los siguientes estilos fomenta/n la individualización de la enseñanza?. Los programas individuales y la enseñanza programada. La enseñanza recíproca. Los grupos reducidos. La microenseñanza.

¿A quién va dirigido el «Proyecto marco nacional de la actividad física y el deporte en edad escolar»?. Al alumnado de toda la etapa de Educación Infantil, a toda la etapa de Educación Primaria y al primer curso de Educación Secundaria Obligatoria. Al alumnado de segundo ciclo de Educación Infantil, a toda la etapa de Educación Primaria y a toda la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Al alumnado de segundo ciclo de Educación Infantil, a toda la etapa de Educación Primaria, a toda la etapa de Educación Secundaria Obligatoria y a Bachillerato. Al alumnado de segundo ciclo de Educación Infantil y a toda la etapa de Educación Primaria.

¿Qué es el patrón motor?. Conjunto de movimientos que no necesitan ser precisos para su ejecución, pero que poseen un objetivo externo. Conjunto de movimientos precisos que poseen un objetivo externo. Conjunto de movimientos precisos que poseen un objetivo interno. Conjunto de movimientos que no necesitan ser precisos para su ejecución, pero que poseen un objetivo interno.

¿Cuáles son los tres aspectos en los que se basa el estudio de la motricidad?. Control motor, evolución de la locomoción y evolución de la manipulación. Control corporal, evolución de la locomoción y evolución de la manipulación. Control corporal, control del espacio-tiempo y evolución de la manipulación. Control motor, control del espacio-tiempo y evolución de la manipulación.

El efecto de la edad relativa disminuye: Una vez pasa la etapa de la pubertad y adolescencia. Al concluir la etapa primaria. En algunos sujetos en la etapa infantil, y en otros, en la etapa primaria. Entre los 12 y los 13 años.

Desde el punto de vista motor en la pubertad y en la adolescencia (12 a 18 años)... ... se incrementa de un modo considerable la fuerza como consecuencia del desarrollo físico- estructural (crecimiento óseo), cambios hormonales y capacidad psicológica para tolerar entrenamientos específicos (intensos y con mayor frecuencia). ... la capacidad aeróbica aún no está bien desarrollada y la frecuencia y el tipo de entrenamiento de la resistencia aeróbica dista mucho del entrenamiento de un adulto. ... otras características como la coordinación global y general, el equilibrio estático y dinámico o la lateralidad son aspectos motores que, alcanzados los 17 años, debieran haberse desarrollado por completo y normalmente. ... la flexibilidad mejora significativamente a partir de los 16-18 años, y no es necesario un trabajo específico para mantener niveles óptimos de elasticidad y rango de movimiento.

Señala la respuesta incorrecta. El tono muscular es: La base de la postura. Un elemento secundario para el mantenimiento de la postura. El responsable del movimiento gracias a la acción de sostén. El regulador de las emociones debido a la influencia del sistema nervioso central.

¿Cuáles son los tres niveles de la condición física?. El nivel 1, enfocado en el rendimiento deportivo; el nivel 2, enfocado en el fitness, y el nivel 3, enfocado en la salud. El nivel 1, enfocado en el deporte; el nivel 2, enfocado en el fitness; y el nivel 3, enfocado en la recreación. El nivel 1, enfocado en la salud; el nivel 2, enfocado en el fitness; y el nivel 3, enfocado en el rendimiento deportivo. El nivel 1, enfocado en la salud; el nivel 2, enfocado en el fitness; y el nivel 3, enfocado en la recreación.

Las CFB son los prerrequisitos, condiciones o potencialidades motrices fundamentales de tipo _________________, que permiten al ser humano desarrollar sus propias habilidades motrices. ambiental. contextual. exógeno. endógeno.

El test de Crawling está orientado a medir la: Flexibilidad. Coordinación dinámico-general. Velocidad con cambio de dirección. Velocidad lineal.

Señala todos los aspectos que se deben de tener en cuenta a la hora de diseñar una sesión para la valoración de la condición física: De cada prueba, el objetivo, el test al que pertenece, los recursos, la bibliografía que justifica su utilización, la descripción, la valoración, la interpretación, las normas, las instrucciones para el ejecutante y para el evaluador, y el calentamiento. De cada prueba, el objetivo, el test al que pertenece, los recursos, la bibliografía que justifica su utilización, la descripción, la valoración, la interpretación, las normas y las instrucciones para el ejecutante y para el evaluador. De cada prueba, el test al que pertenece, los recursos, la bibliografía que justifica su utilización, la descripción, la valoración, la interpretación, las normas y las instrucciones para el ejecutante y para el evaluador. De cada prueba, el test al que pertenece, los recursos, la bibliografía que justifica su utilización, la descripción, la valoración, la interpretación, las normas y las instrucciones para el ejecutante.

¿Por qué es positivo medir el desarrollo motor y la condición física en edades tempranas? Señala la opción incorrecta: Para conocer la situación motriz y la evolución. Para conocer los procesos que están influyendo en el sistema dinámico. Para obtener un feedback de la actuación pedagógica. Para motivar al alumnado con un ranking que compare unos con otros.

¿Cómo se llama a los movimientos espontáneos que ejecuta el feto desde la octava semana de gestación?. Reflejos. Estereotipias. Interotipias. Natales.

¿Cuál es el objetivo fundamental del estudio de los reflejos?. Coocer la evolución humana. Conocer las posiciones adecuadas para el bebé en cada etapa. Investigar. Identificar problemas en el desarrollo motor.

Una de las actividades recomendadas en la estimulación temprana de sujetos de 6-12 meses es: Mostrar objetos llamativos con colores suaves. Dejar que en bipedestación se apoye en muebles, de la mano de un adulto. Perfeccionar la locomoción. Perfeccionar manipulaciones finas.

¿Cuál es la competencia motriz que se relaciona con el reflejo palmar?. Apoyo sobre los codos en posición prona. Apoyo de los codos y elevación del pecho. Cuadrupedia. Control del equilibrio y evitación de caídas.

¿Cuáles son las actividades de estimulación temprana recomendadas a partir de los 18 meses?. Sentar al bebé en diferentes lugares. Diseñar y practicar con circuitos de juego. Caricias y masajes con la yema de los dedos. Estimular su sistema perceptivo-auditivo a través de música clásica.

¿Cómo trabajaremos la coordinación dinámica general en una sesión de psicomotricidad?. Con ejercicios de equilibrio. Con ejercicios gestuales. Con ejercicios de disociación. Con ejercicios de relajación.

Según el momento evolutivo, ¿cuáles son los tipos de juego?. Juegos funcionales, juegos de imaginación, juego reglado y juego de construcción. Juegos tradicionales, juegos multiculturales y juegos del siglo XXI. Juegos individuales, juegos en compañía, juegos en paralelo y juego compartido. Juegos psicomotores, juegos sensoriales, juegos cognitivos, juegos sociales y juegos afectivo-emocionales.

La etapa del ejercicio simple o sensorio-motor, según Piaget: Va de los 0 a los 2 años. Va de los 2 a los 6 años. Empieza a partir de los 7 años. Se sitúa entre los 12 y los 16 años.

La descontracción de los músculos cuando se hallan en estado de reposo que da lugar a movimientos simples no trabajados es una: Eutonía. Hipertonía. Hipotonía. Paratonía.

Según la evolución del juego para Sánchez-Bañuelos, la etapa de juego reglado coincide con la iniciación deportiva entre los: 1 y 3 años. 4 y 6 años. 7 y 9 años. 10 y 13 años.

¿Cuál de las siguientes propuestas de enseñanza de las actividades físico-deportivas no es un modelo pedagógico?. El modelo recíproco. El aprendizaje cooperativo. La educación para la salud. La alfabetización motora.

El deporte en el ámbito escolar no puede implicar tener en cuenta los mismos criterios, metas y procesos que el deporte enfocado a la competición y al rendimiento, debe someterse a una _________________. adaptación deportiva. modificación deportiva. depuración deportiva. relación deportiva.

¿Cuál de los siguientes estilos de enseñanza implica cognoscitivamente al alumnado?. El mando directo. La enseñanza recíproca. La microenseñanza. La resolución de problemas.

Si en una sesión de baloncesto el docente comienza calentando en circulo y marcando cada uno de los ejercicios que deben realizar y el número de repeticiones, estamos aplicando: El mando directo. La modificación del mando directo. La asignación de tareas. El descubrimiento guiado.

Para la planificación de una sesión, un aspecto que no puede faltar son los objetivos. Señala la característica que no define a los objetivos: Objetividad. Evaluabilidad. Redacción en infinitivo. Redacción en imperativo.