AF EDADES TEMPRANAS UD 5-6 CUESTIONARIOS

Las actividades de ocio y tiempo libre son preferiblemente aquellas que se desarrollan en verano, puesto que uno de los objetivos principales es el disfrute y conocimiento del medio natural y la naturaleza. Verdadero. Falso.

La práctica deliberada implica: 1. que el entrenamiento siempre debe ser agradable aunque reclame esfuerzo y atención por parte del sujeto 2. la práctica siempre debe estar relacionada de manera directa con el deporte 3. la práctica debe ser guiada por un entrenador de manera correcta. Verdadero. Falso.

Las sesiones de psicomotricidad tienen como objetivo: El desarrollo motor en algunas sesiones, el emocional en otras y el social en otras. El desarrollo integral del bebé. El desarrollo motor del bebé.

El desarrollo psicomotor es un hecho global, que abarca: Aspectos meramente físicos como la adquisición de un patrón correcto de movimiento. Aspectos físicos (crecimiento, tono muscular, precisión, resistencia, fuerza, etc.) y aspectos psíquicos (identidad, conciencia). Aspectos psicomotrices y geográficos exclusivamente. El entorno condiciona el 80% del desarrollo motor correcto del ser humano; el otro 20% corresponde al desarrollo neuromotor. El desarrollo motor no es un hecho global sino individualizado, depende casi en exclusiva del entorno geográfico y familiar en el que se desarrolla el individuo.

¿Por qué es importante el juego en la vida del niño y la niña de 3 a 6 años?. Porque aprende valores y normas que le ayudan en su vida diaria. Porque el juego favorece su desarrollo psicológico. a y b son correctas.

Los clubes deportivos están enfocados al rendimiento. Las entidades de deporte para todos están enfocadas a la accesibilidad. Las actividades de ocio y tiempo libre están enfocadas al disfrute y entretenimiento. Verdadero. Falso.

En la iniciación al baloncesto, algunos objetivos son: Aprender a progresar con la pelota. Aprender a orientarse en la pista sólo sin pelota. A y B son correctas.

A través de las sesiones de psicomotricidad, los bebés y niños/as de 0 a 3 años pueden aprender a: Fomentar su coordinación óculo-manual. Favorecer el desarrollo de las capacidades simbólicas. A y B son correctas.

El deporte en la adolescencia: es importante el comportamiento del entrenador y los padres deben estar pendientes de ello; en relación al entrenamiento, aunque se trata de una franja de edad en la que se aumentan días y cargas de entrenamiento, ese aumento debe ser planificado y periodizado; el grupo de compañeros e iguales adquiere una gran importancia en esta franja de edad, sin embargo, pueden ser fuente de presiones, favoreciendo la proliferación de inconvenientes relacionados con la autoestima y percepción corporal. Verdadero. Falso.

Desde el punto de vista cognitivo en la pubertad y en la adolescencia (12 a 18 años)...(Elige la opción incorrecta): Es una edad de conflictos personales y dilemas psicosociales que a veces no saben cómo resolver. Por ello necesitan el apoyo de referentes sociales como son los entrenadores/profesores, padres (aunque es una etapa de "revelación" con la figura parental), compañeros, etc. el adolescente no tiene conciencia del pensamiento abstracto y la actitud crítica. La falta de madurez cognitiva no le permite al adolescente crear pensamientos abstractos y mantener actitudes críticas y reflexivas ante diferentes situaciones o experiencias vividas. La imaginación, esta en continúa evolución, tendiendo el adolescente a la ensoñación. Los pensamientos del adolescente se focalizan, en muchas ocasiones, en lo que desea y no tiene. La maduración que acompaña a esta franja de edad repercute también a nivel neurológico. Esto implica que alrededor de los 12 años se inicia una etapa de una importante mejora en la relación con la atención. Esto supone que los niños de estas edades pueden concentrarse durante más tiempo y más profundamente sobre un tema concreto.

El entrenador... El entrenador en esta franja de edad debe tomar decisiones y establecer normas de manera clara y sin ambigüedades. El entrenador tiene que ser un líder para los niños/as deportistas. No obstante, ese liderazgo no debe basarse en el autoritarismo y debe compartir algunas decisiones con los deportistas. A y B son correctas.

¿Cómo se clasifican los Juegos?. Juegos sociales, afectivo-emocionales, grupales, psicomotores y cognitivos. Juegos afectivo-emocionales, sociales, cognitivos, psicomotores y sensoriales. Juegos psicomotores, sensoriales, sociales y afectivos.

La plasticidad del desarrollo...(elige la opción correcta). ...brinda la esperanza al ser humano de poder reprogramar su código psicomotor a través de un entrenamiento mental y físico pautado por un profesional. ...no brinda la esperanza al ser humano de moldear su comportamiento y la adquisición de habilidades motrices a lo largo de su existencia ya que intervienen otros factores neurológicos. ...brinda la esperanza al ser humano de que puede moldear su comportamiento pero no la adquisición de habilidades motrices a lo largo de su existencia. ...brinda la esperanza al ser humano de que puede moldear su comportamiento y la adquisición de habilidades motrices a lo largo de su existencia y gracias a la cantidad de nuevas conexiones neuronales que se dan en el aprendizaje.

El "psicomotricista" es un experto en: (elige la opción correcta). en el método científico en el ámbito del desarrollo motor aplicado a las Ciencias del Deporte. Sensopercepciones. Coordinación gruesa y coordinación fina. Práctica. Lateralidad. Integración espacial y temporal. Esquema corporal (relacionado con la conciencia corporal). Imagen corporal (relacionada con la autoestima) y las gestión emocional (inteligencia emocional). Comunicación no verbal incluyendo diálogo tónico-emocional. Comportamiento del movimiento (intención, interacción y expresión). Comportamiento a través del juego. Interacción social y de objetos. Desarrollo de las habilidades motrices genéricas en edades comprendidas entre 3 y 18 años. Exclusividad de dos aspectos fundamentales en el desarrollo motor: comportamiento del movimiento (intención, interacción y expresión) y comportamiento a través del juego.