AFA Inef UDC (parcial tema 2)

Una handbike es un tipo de material adaptado para practicar: Ciclismo. Atletismo.

Teniendo en cuenta la normativa principal que existe en el marco legal acerca de las personas con discapacidad y sus derechos, en el año 2000 se logró implantar: Directiva relativa al establecimiento de un marco general para la igualdad de trato en el empleo y ocupación. Convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad.

Los tapices sensoriales o los rodillos de espuma, servirían para: Servir como elementos de ayuda a las personas con discapacidad para la realización de tareas complejas. Convertirse en elementos de protección para las personas con discapacidad ante el riesgo de una posible caída. Ser generadores de estímulos y facilitar el aprendizaje motor de las personas con discapacidad.

La Ley del Deporte, pretende facilitar la inclusión de todas las personas deportistas bajo la misma federación: Verdadero, al margen de la posible discapacidad que tenga cada persona. Falso, las personas con discapacidad seguirán manteniendo su propia federación.

La Directiva para la igualdad de trato en el empleo y ocupación que estableció la Comunidad Europea fue en el año: 2000. 2006.

El suelo del vestuario de una instalación deportiva estará adaptado siempre y cuando: Sea muy deslizante para favorecer los giros y el manejo de la silla de ruedas. Sea totalmente antideslizante para evitar que las personas en silla de ruedas patinen y se produzca un accidente. No haya alfombrillas o rejillas que dificulten la libre circulación de las personas en silla de ruedas.

En la LOMCE se añaden los alumnos con: Integración tardía en el Sistema Educativo Español. Dificultades de aprendizaje. Necesidades educativas especiales.

Algunos de los aspectos que deben estar presentes en la accesibilidad universal son: Bienes, productos y servicios. Instrumentos, herramientas y dispositivos. Tecnología, transporte y comunicación.

Atendiendo a los diferentes modelos de educación, y a diferencia de los que se establecían en las leyes anteriores, en LOMLOE (2020) se contempla el de tipo: Inclusivo. Especial. Combinado.

Con respecto a la sillas de ruedas convencionales, la sillas de ruedas deportivas se caracterizan, entre otras cosas, por: Tener un mayor número de elementos (frenos, reposabrazos, asideros...) para darles estabilidad. Ser más ligeras por el diseño y el material con el que se fabrican.

Dentro de las instalaciones deportivas, consideramos que puede existir una barrera arquitectónica específica que sólo afectaría a los espectadores con discapacidad. Se trata de: Los graderíos desde donde ven la competición. Los caminos de acceso desde el aparcamiento. Los mostradores que permiten pasar al interior del recinto.

El perfil psicomotor es una representación gráfica que nos va a ser de utilidad para saber la cualidad motriz más sobresaliente en el caso de un/a alumno/a con una necesidad educativa especial. Verdadero. Falso.

La ley más antigua que hace referencia a la supresión de las barreras arquitectónicas fue aprobada en España en el año: 1992. 1990. 1995.

Una joëlette es un tipo de material deportivo adaptado que se utiliza para practicar: Montañismo. Ciclismo. Piragüismo.

La accesibilidad universal es una condición que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, junto con: Los elementos arquitectónicos, el urbanismo y el transporte. Productos, servicios y dispositivos. Los Instrumentos, las herramientas y los dispositivos.

En Galicia, la ley arquitectónica más reciente que tenemos acerca del tema de la accesibilidad, fue aprobada en el año: 2020. 2022. 2014.

En España, la Ley General de Discapacidad, es del año: 2011. 2013. 2006.

Imaginemos a una persona sentada en silla de ruedas. La altura intermedia entre la altura máxima del brazo y la altura del brazo es de 140 cm. Verdadero. Falso.

Según el R.D. 412/2014, el porcentaje de discapacidad que debe tener una persona para tener acceso a una plaza reservada en la universidad, cuando la titulación tiene plazas limitadas debe ser igual o superior a: 5%. 33%. 25%.

Uno de los principios normativos básicos, dentro de las consideraciones arquitectónicas y materiales, es: Poder salir de una instalación. Poder entrar en una instalación. Poder entrar y salir libremente de una instalación.

El grado de discapacidad de un deportista, no es una variable que influya en el diseño de su silla de ruedas deportiva. Verdadero. Falso.

En una instalación deportiva, los vestuarios y aseos pueden suponer una gran dificultad para un deportista que utilice una silla de ruedas debido a: Puertas tipo cantina. Medidas y diseño inapropiado. Suelo de pavimento cuadricular.

50 centímetros es una medida que se corresponde con: La altura desde el suelo al eje de una silla de ruedas sumada a la profundidad de pies. La profundidad, medida en horizontal, desde la punta de los pies hasta el abdomen, para una persona sentada en silla de ruedas. La altura desde el suelo al asiento de una silla de ruedas y la profundidad máxima que hay, medida en horizontal, desde la punta de los pies hasta el abdomen, para una persona sentada en silla de ruedas.

Uno de los test que utilizamos para medir la lateralidad y poder hallar el perfil psicomotor de un/a alumno/a con una necesidad educativa especial es el de: Ozeretski-Guilmain. Goodenough. Harris.

El modelo de educación inclusiva es propio de la: LOE. LOMCE. LOMLOE.

En el caso especial de las piscinas, una de las posibilidades para que las personas con discapacidad puedan acceder al vaso es: Unas escaleras verticales con agarres bien anclados para poder sujetarse de forma segura. Una grúa manual manejada por otra persona. Un torno hidráulico que les permita bajar cómodamente y de manera independiente.

En base a los datos recopilados en la evolución histórica de las instalaciones deportivas de A Coruña desde el año 1994 hasta 2017, la instalación que mayor porcentaje de adaptaciones ha tenido a lo largo de los años ha sido: Los vestuarios. Los aparcamientos. Las gradas.

El concepto "Alumno Con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo" empezó a utilizarse a partir del año: 2013. 2006. 2020.

Los aparcamientos de una instalación deportiva pueden convertirse en una importante barrera para personas con discapacidad si están situados: Entre 20 y 30 metros de la entrada de la instalación. Entre 25 y 40 metros de la entrada de la instalación. Entre 45 y 50 metros de la entrada de la instalación.

Dentro del material deportivo adaptado, las prótesis se consideran un: Complemento. Suplemento.

Si las órtesis son un complemento de ayuda como material deportivo adaptado, podemos incluir también los audífonos que utilizan los deportistas con discapacidad auditiva. Falso. Verdadero.

Uno de los elementos de los que depende el diseño de una silla de ruedas deportiva es: La modalidad deportiva que practique la persona con discapacidad. La categoría a la que pertenezca el deportista con discapacidad.

Supongamos que una persona en silla de ruedas acude como espectador a una instalación deportiva y tiene que colocarse a pie de pista, ¿Cuánto se podría adelantar con el reposapies sin llegar a invadir la zona de juego?. 25cm. 20cm. 30cm.

¿En que documento aparece recogido que ninguna parte del entorno sea diseñada de forma que excluya a ciertos grupos de personas debido a su incapacidad?. En la Convención sobre los Derechos de las personas con Discapacidad (CDPD). En el Informe Mundial sobre Discapacidad. En la Ley General de Discapacidad (LGD).

¿Qué ley española sirvió para que nuestra normativa, acerca de los derechos de las personas con discapacidad, estuviese en consonancia con lo que estaba en vigor a nivel internacional?. La Ley General de Discapacidad/2013. El Tratado de los Derechos de las Personas con Discapacidad/2006. La Ley 26/2011.

Las características antropométricas de un deportista con discapacidad es una variable que influye en el diseño de su silla de ruedas deportiva. Falso. Verdadero.

Una de las acciones que no está incluida en la LOE es la: Igualdad. Reciprocidad.

La Ley 51/2003 de Igualdad de Oportunidades, No Discriminación y Accesibilidad Universal de las personas con discapacidad se encuentra enmarcada dentro de las leyes: Arquitectónicas. De Supresión de Barreras Arquitectónicas. De los Derechos Sociales.

Con la nueva LOMLOE (2020), uno de los términos o categorías que se mantienen de las leyes educativas anteriores es el de: El retraso madurativo. Las condiciones personales o historia escolar. La situación de vulnerabilidad educativa.

En función de las generalidades acerca del material deportivo y teniendo en cuenta la discapacidad, una talonera se consideraría: Un complemento de ayuda. Un artículo de protección. Un suplemento de ayuda.