aie tema 4

¿Cuál es la finalidad principal de la evaluación según la LOE?. Calificar al alumnado. Mejorar la calidad y equidad educativa. Controlar al profesorado. Clasificar al alumnado.

La evaluación debe entenderse como: Una herramienta de mejora. Un examen. Un proceso final. Un castigo.

¿Qué tipo de evaluación realiza el propio alumno sobre sí mismo?. Externa. Coevaluación. Autoevaluación. Heteroevaluación.

La evaluación realizada por personas externas al centro es: Externa. Continua. Inicial. Interna.

Qué evaluación se realiza al inicio del proceso?. Final. Continua. Inicial. Sumativa.

La evaluación que se realiza durante todo el proceso es: Continua o formativa. Diagnóstica. Final. Inicial.

La evaluación final sirve para: Iniciar el aprendizaje. Valorar el proceso y logros alcanzados. Motivar al alumnado. Detectar conocimientos previos.

La evaluación alternativa se caracteriza por: Ser solo teórica. Valorar el desarrollo integral. Centrarse en errores. Comparar alumnos.

¿Qué técnica consiste en una conversación planificada?. Proyecto. Entrevista. Observación. Debate.

Qué técnica evalúa mediante preguntas?. Cuestionario. Observación. Proyecto. Debate.

¿Qué técnica fomenta el trabajo cooperativo?. Debate. Observación. Examen. Diario.

¿Cuál es un instrumento de evaluación?. Diario. Debate. Observación. Entrevista.

El anecdotario se caracteriza por: Ser una prueba escr. Evaluar en grupo. Ser sistemático. Registrar hechos puntuales y relevantes.

La lista de control sirve para: Hacer entrevistas. Registrar si ocurre una conducta o no. Analizar emociones. Evaluar opiniones.

El portfolio consiste en: Una lista de contro. Una recopilación de trabajos del alumno. Una entrevista. Un examen final.

Las rúbricas sirven para: Hacer exámenes. Definir criterios de evaluación. Evaluar solo al profesor. Castigar errores.

La evaluación psicopedagógica sirve para: Comparar alumnos. Calificar. Detectar necesidades educativas.

Quién realiza la evaluación psicopedagógica?. EAP u orientadores. Padres. Solo el profesor. Alumnos.

a observación directa es: En el momento real. Posterior. A través de vídeos. Escrita.

La observación indirecta se realiza: Con entrevistas. Posteriormente con registros. Con debates. En directo.

¿Qué test mide la inteligencia en niños?. WISC. DST-J. Harris. Bender.

¿Qué evalúa el test de Harris?. Inteligencia. Lateralidad. Memoria. Atención.

Qué mide el test de Bender?. Lenguaje. Maduración cognitiva y emocional. Motivación. Atención.

¿Qué detecta el DST-J?. Ansiedad. Dislexia. TDAH. Autismo.

Los indicadores de evaluación sirven para: Medir el logro de objetivos. Comparar alumnos. Evaluar solo exámenes. Castigar.

La evaluación debe ser: Flexible y continua. Obligatoria solo para alumnos. Rígida. Solo final.

a evaluación afecta a: Todo el sistema educativo. Solo profesores. Solo familias. Solo alumnos.

¿Qué actitud debe tener el docente ante la evaluación?. Reflexiva y abierta al cambio. Autoritaria. Negativa. Cerrada.