Alejandra Ibarra

Es el proceso a través del cual el mensaje elaborado por un emisor llega a un receptor. Comunicación. Información. Mensaje. Conocimiento.

El equipamiento de hardware y software usado para crear, coleccionar, almacenar, manipular y transmitir digitalmente la información necesaria en una oficina para realizar tareas y lograr objetivos básicos. Computadora. Ofimática. Tecnologías de la información y comunicación. Comunicación.

Colección de trabajos académicos (esquemas, cuadros resumen, mapas mentales, problemas resueltos, dibujos, cuestionarios, reflexiones personales, ejercicios académicos, etc.) considerados de interés por ti para ser conservados. Carpeta. Portafolio de evidencias. Disco duro. Documentos.

Acción conjunta de varios elementos o factores cuyo efecto es mayor a la suma de los efectos individuales. Efecto Pigmalión. Sinergia. Energía. Análisis.

Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. Análisis. Abstracción. Sinergia. Efecto Pigmalión.

Aislar mentalmente o considerar por separado las cualidades de un objeto. Análisis. Abstraer. Estructura textual. Discurso.

Modos de organizar globalmente la información en un texto, tanto en la forma como en el contenido. Estructura textual. Análisis. Discurso. Lingüística.

Implica leer un texto de forma activa, el lector formula preguntas, genera representaciones gráficas, fragmenta el texto, subraya y hace anotaciones pertinentes. Lectura analítica. Lectura global. Lectura exploratoria. Lectura superficial.

Relaciones los tipos de estructura de un texto. Macroestructura. Superestructura.

Es la propiedad por la cual los hablantes comprenden los discursos o los textos y los perciben como una unidad compuesta por una serie de partes ligadas entre sí y con el contexto en el que se producen. Coherencia. Jerarquia. Comprensión. Adecuación.

Relaciona de forma correcta los elementos de la coherencia. No contradicción. Repetición. Relación. Progresión.

Hace referencia al espacio, ubicación en tiempo y situación que dan sentido a lo que se narra en el texto. Contexto. Situación. Ubicación geográfica. Descripción.

Proceso que consiste en identificar pares de características semejantes y diferentes, cada par de características corresponde a una variable. Contexto. Comparación. Análisis. Revisión de variables.

Ordena correctamente los pasos para comparar variables de un texto 1.Verifica la información que generaste 2. Define el propósito 3. Especifica pares de características semejantes y diferentes, correspondientes a cada variable. 4. Identifica las variables que definen la comparación. 2,3,1,4. 1,2,3,4. 2,4,1,3. 2,4,3,1.

Relacionar la información de diferentes textos y compararla, se conoce como: Lógica. Análisis. Contexto. Intertextualidad.

Ordena las tres actividades fundamentales para desarrollar una lectura crítica a. Construir la interpretación. b. Identificar el autor. c. Identificar las características del texto. b,c,a. a,b,c. b,a,c. c,b,a.

Etapa de la lectura que permite identificar diferentes opiniones y puntos de vista, generar inferencias en torno a la información que se nos proporciona y posteriormente llegar a una conclusión. Evaluación. Contexto. Análisis. Lectura crítica.

Lee las siguientes características: - Nombre completo del autor - Obras previas que ha escrito - Trayectoria profesional del autor - Premios y reconocimientos que ha recibido - Introducción y prólogos de sus obras ¿A qué hacen referencia las características anteriores?. Identificar que la información que consulto provea de un autor poco serio. Identificar que la información que consulto provea de un autor profesional. Reconocer que lo que leo sea fidedigno. Reconocer que todo lo que leo en libros e Internet es correcto.

"Leer no es abarrotarse de palabras, leer no es una actividad que solo se realiza con los ojos, en el acto de leer esta en juego la inteligencia toda" ¿Quién dijo esto?. Guillermo Obiols. Abraham Maslow. Sergio Tobón. Ivonne Vargas.

Estas preguntas, forman parte de una lectura: _________. Analítica. Global. Superficial. Contextual.

Selecciona los tres elementos fundamentales para ubicar el contexto de una obra literaria. Autor. La fecha de la primera edición. La situación socio-cultural de esa época. Titulo de la obra. Portada de la obra.

Para poder comparar, necesitamos identificar las _______________ de estudio. Variables. Zonas. Metodologías. Estrategias.

Según Donna Kabalen y Margarita de Sánchez en el 2009, ordena los pasos para realizar una comparación: Paso 1. Paso 2. Paso 3. Paso 4.

Los elementos del recuadro, me ayudarán a identificar: ________________________. Reconocimiento del autor en su campo profesional. Currículo del autor. Biografía del autor. Comprensión de la obra del autor.

Según Eduteka, selecciona tres aspectos a considerar sobre las búsquedas en las páginas web. Características y objetivos del sitio web donde se publican los contenidos. Información sobre el autor de los contenidos. Información sobre los contenidos. Número de visitas. Páginas web sin spam.

Relaciona de forma correcta los tipos de texto con al numeración indicada: (A) Argumentativos (E) Expositivos (D) Descriptivos (N) Narrativos. 1A - 2E - 3D - 4N. 1N - 2E - 3D - 4A. 1A - 2E - 3N - 4D. 1N - 2E - 3A - 4D.

¿Cuáles palabras faltan en el texto?. 1. Interpretación 2. Inferencias. 1. Inferencias 2. Interpretación. 1. Participación 2. Conceptual. 1. Conceptual 2. Participación.

Elementos que nos ayudan a identificar información real y verdadera Nos permiten verificar la originalidad de un texto. Citas bibliográficas. Validez y coherencia. Portada. Número de edición.

Conjunto de palabras que se utilizan para dar énfasis a una idea Ejemplo: "Vivo sin vivir en mí y tan alta vida espero que muero porque no muero". Figura retórica. Resumen. Paráfrasis. Onomatopeya.

Elige las tres figuras retóricas que se explican en tu libro De la información al conocimiento. Comparación. Analogía. Pregunta retórica. Sarcasmo. Paradoja.

Son competencias para tener una lectura_______________. Crítica. Global. Superficial. Comprensión.

Macroestructura para la redacción de:____________________. Comentario. Síntesis. Resumen. Inferencias.

Escrito breve en donde se describe una obra mediante una síntesis y posteriormente se presenta una evaluación o crítica sobre la misma. Reseña. Síntesis. Introducción. Presentación.

Relaciona correctamente los elementos para elaborar una reseña. Identificación. Resumen o sinopsis. Crítica.

La organización de lecturas que se realizan en la red, libros, revistas, CDs o libros electrónicos; registradas de una forma ordenada en fichas de trabajo, es lo que llamamos:____________________. Investigación documental. Folder de evidencias. Portafolio de trabajo. Aparato crítico.

Raúl Rojas en el 2002: "Las notas que se escriben en un texto, al pie de la página o al final del capítulo o del libro para señalar la fuente de donde se obtuvo la información o las ideas expuestas. Asimismo, se incluyen las notas que se refieren a explicaciones de los términos que se presentan en el trabajo de investigación, así como la exposición de datos que apoyen o complementen el texto". Aparato crítico. Investigación documental. Fichas de comentario. Fichas de cita textual.

Forma de organización de documentos en la computadora. Carpetas electrónicas. Software. Agenda. Programas ofimáticos.

Selecciona los dos elementos para dar formato a un texto en la computadora. Negritas. Ortografía. Centrado. Imágenes.