almacla
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Título del Test: almacla Descripción: terceroT |
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La emoción es un producto de la motivación. v. f. El apego a las características culturales de nuestra región es, en gran parte, resultado de aprendizajes emocionales adquiridos por exposición reiterada a los estímulos. V. F. La atención en sentido estricto tiene que ver con el grado de activación general presentado por el cerebro en su conjunto en un momento dado. V. F. El cerebro obtiene los neurotransmisores a partir, fundamentalmente de las proteínas. V. F. El cerebro necesita glucosa para el buen funcionamiento. V. F. Los aprendizajes hacen que acontezcan determinados patrones de activación cerebral en lugar de otros. V. F. El nivel general de alerta (de activación) se mantiene constante a lo largo del día. V. F. Cuando a un niño se le dice que es malo tocar los enchufes eléctricos se está facilitando un aprendizaje emocional por condicionamiento instrumental. V. F. Durante el proceso de neurogénesis prenatal se producen más neuronas de las presentes en el momento del nacimiento. V. F. Los procesos neuronales subyacentes en la autorregulación emocional tienen lugar, principalmente, en la corteza temporal. V. F. La gran capacidad de aprendizaje del cerebro infantil se debe, entre otras cosas, a su baja masa metabólica. V. F. El Alzheimer tiene que ver con los niveles de dopamina segregada por la sustancia negra. V. F. La Ley de Yerkes-Donson relaciona rendimiento y atención selectiva. V. F. El nivel general de alerta está ligado a la cantidad de Noradrenalina circulante en el cerebro. V. F. El condicionante aversivo es un eficaz instrumento para el aprendizaje del miedo. V. F. Pasar la noche anterior a un examen estudiando favorece a la consolidación del aprendizaje. V. F. Los neuromoduladores facilitan el aprendizaje. V. F. Durante el sueño profundo tiene lugar una reproducción de la corteza cerebral de los aprendizajes ocurridos durante el estado de vigilia. V. F. Durante el sueño REM se consolidan, preferentemente, los aprendizajes relacionados con las habilidades y procedimientos de actuación. V. F. Durante el sueño REM se consolidan, preferentemente, los aprendizajes relacionados con las memorias declarativas. V. F. La motivación extrínseca y la motivación intrínseca son sustancialmente diferentes en términos de funcionamiento cerebral. V. F. |