Análisis. Test 1.

¿Qué es el discurso anterior presupuesto?. Actitud del hablante mediante la cual presupone que lo que se enuncia es cierto. Actitud del hablante mediante la cual muestra incertidumbre sobre lo que se enuncia. Recurrencia a un discurso o hecho anterior para mostrar la veracidad de lo que se enuncia.

¿Cuándo se considera adecuado introducir en clase los valores secundarios de los verbos?. En niveles iniciales. En niveles avanzados. En niveles medios.

¿Qué nos indica el tiempo de un verbo?. Cuando ha ocurrido el suceso. Que el tiempo verbal y físico son el mismo. Que lo que denota el verbo puede ocurrir en espacios temporales distintos al punto de referencia.

¿Qué fenómeno es el que produce que se genere un doble nivel de significación en los tiempos verbales?. El uso de más de un tiempo verbal en la misma conversación. La correspondencia unívoca de los morfemas con determinados valores temporales. El uso de un tono diferente por parte del hablante.

¿Cuál de las siguientes competencias no forma parte de la competencia comunicativa?. Competencia psicolingüística. Competencia morfosintáctica. Competencia literaria.

¿Cuáles de los siguientes no aparecen como ejercicios gramaticales en el Marco?. Sustitución de categorías gramaticales. Relacionar oraciones. Construcción de textos.

¿Cuál es la función del aspecto verbal?. Informar acerca de la actitud del hablante ante lo dicho. Informar acerca de la intención del hablante. Informar acerca de cómo es el proceso de la acción.

¿Qué son los marcadores metadiscursivos?. Los que muestran el cambio de una forma discursiva a otra dentro de una conversación. Los que muestra el hablante al reflexionar sobre el propio discurso. Los que marcan los esfuerzos del hablante por construir un texto coherente.

¿Cuál de los siguientes no es un uso discursivo del futuro simple?. Conjetura o probabilidad. Intensificación de esperanza positiva. Intensificación de juicio negativo.

En cuestiones de perspectiva temporal, el infinitivo únicamente admite…. La anterioridad. La simultaneidad. La posterioridad.

¿Cuáles son los tres grupos de oraciones subordinadas según sus funciones dentro de una oración principal?. Sustantivas, verbales y preposicionales. Sustantivas, adjetivas y adverbiales. Sustantivas, adjetivas y verbales.

¿Cuál es el valor o la función de se que añade expresividad al verbo?. Se dativo. Se en pasivas reflejas. Se en impersonales.

¿En qué siglo aparecieron los métodos naturales de enseñanza de lenguas?. Siglo XIX. Siglo XVIII. Siglo XVII.

¿Qué es la gramática interiorizada?. La memorización por parte de un aprendiente de las reglas gramaticales estudiadas. La capacidad que un aprendiente tiene de aplicar la gramática a la práctica correctamente. El conocimiento que un aprendiente tiene de la gramática teórica.

¿Cuál es la característica más relevante de los valores secundarios?. La actitud del hablante hacia lo que se dice. La actitud del receptor del mensaje hacia lo que se ha dichol. Su poca relevancia con respecto a los valores primarios.

¿De qué carecen las formas no personales del verbo?. De sujeto. Del morfema de persona. Del morfema de persona y número.

El aspecto temporal del imperativo siempre hará referencia a…. El pasado. El presente. El futuro.

En materia de conectores, ¿Cuál es la función de los reformuladores de distanciamiento?. Indican que lo contenido en los enunciados precedentes es más relevante que la nueva información introducida. Indican que lo contenido en los enunciados precedentes no es tan relevante como la nueva información introducida. Introducen la nueva información sin hacer referencia alguna a la información precedente.

Según el centro virtual Cervantes, ¿Qué es la gramática?. Conjunto de reglas y principios recogidos en diversos manuales para su uso por parte de hablantes no nativos de la lengua. Conjunto de reglas y principios que determinan el modo de combinar las unidades de una lengua. Conjunto de estructuras funcionales que usan distintos responsables académicos para la creación de cursos y materiales.

¿Qué son las formas absolutas del indicativo?. Aquellas cuya relación con el tiempo de referencia depende de la intención del hablante. Aquellas cuya relación con el tiempo de referencia es indirecta. Aquellas cuya relación con el tiempo de referencia es directa.

¿Cuál de los siguientes no es un mecanismo de construcción de conocimiento implícito?. La reestructuración del sistema lingüístico. El conocimiento implícito de la gramática. El conocimiento explícito de la gramática.