ANALISIS CONDUCTA

A las personas, objetos y situaciones que componen un entorno, se les conoce cómo: ESTIMULO. INTENSIDAD.

El castigo debe ser lo suficientemente intenso como para captar la atención del castigado. INTESIDAD. ESTIMULO.

La comida, bebida en mal estado, objetos en el estómago son estímulos incondicionados del: SISTEMA DIGESTIVO. AVERSIVOS.

Los refuerzos negativos implican el uso de estímulos: AVERSIVOS. PRIVACION.

- Es el aumento de la frecuencia de la respuesta debido a las consecuencias reforzantes inmediatas. AVERSIVOS. EL EFECTO DIRECTO DEL REFORZAMIENTO POSITIVO.

Sistema de modificación de conducta que fue desarrollado por Fred S. y Keller. INTESIDAD. SISTEMA DE INSTRUCCIÓN PERSONALIZADA (SIP).

Término que describe el período antes de la sesión de entrenamiento. PRIVACION. ESTIMULOS.

El experimento de los niños Albert fue realizado por. SISTEMA DE INSTRUCCIÓN PERSONALIZADA (SIP. JOHN B WATSON.

Se define como el desarrollo de una nueva conducta mediante el refuerzo sucesivo de aproximaciones a esa conducta y la extinción de es mismas aproximaciones a medida que se va configurando el comportamiento final deseado. MOLDEADO. INMEDIATEZ.

Programa en el que se refuerza la primera respuesta que se produjo después de que haya transcurrido un período fijo tras la última aparición del refuerzo. PROGRAMA DE INTERVALO FIJO (IF). MOLDEADO.

El castigo debe aplicarse inmediatamente después de la respuesta no deseada. INMEDIATEZ. ESTIMULO.

Constituyen un tipo de reforzador condicionado. LAS FICHAS. DESENSIBILACION SISTEMATICA.

Desarrolló la Teoría del Condicionamiento Clásico o Respondiente al realizar estudios de fisiología en animales. IVAN PAVLOV. DESENSIBILACION SISTEMATICA.

Se ha utilizado para mejorar las destrezas de los deportistas. CONDICIONAMIENTO CLASICO. LAS TECNICAS DE LA MODIFICACION DE LA CONDUCTA.

Técnica conductual orientada a miedos fóbicos o ansiedad. DESENSIBILACION SISTEMATICA. CONDICIONAMIENTO CLASICO.

En este tipo de condicionamiento, el organismo solo tiene que responder ante unos estímulos. CONDICIONAMIENTO CLASICO. LAS TECNICAS DE LA MODIFICACION DE LA CONDUCTA.

Es el descenso en la frecuencia de la respuesta debido a las consecuencias punitivas inmediatas que se producen aproximadamente durante los primeros 30 segundos. ECONOMIA DE FICHAS. EFECTO DIRECTO DEL CASTIGO.

Técnica terapéutica en el que las personas se imaginan o se exponen al EC temido mientras realizan ejercicios de relajación, el objetivo e condicionar una respuesta de relajación y no de miedo al estímulo ambiental. DESENSABILIZACIÓN SISTEMÁTICA. CONDUCTAS ALTERNATIVAS.

La creación de esta técnica fue para motivar y desarrollar conductas en pacientes psiquiátricos. ECONOMIA DE FICHAS. INDUCTIVA.

Deben existir otras respuestas que deben ser reforzadas para apoyar al castigo. CONDUCTAS ALTERNATIVAS. SACIEDAD.

Metodología que parte de lo particular a lo general. INDUCTIVA. SACIEDAD.

Es un ejemplo de operación de abolición porque temporalmente hace disminuir la efectividad de un reforzador. SACIEDAD. PRIVACION.

Estímulo que, una vez terminado, aumenta la probabilidad de que se dé una respuesta. REFORZADOR NEGATIVO. PRIVACIDAD.

Programa conductual que especifica un número máximo permitido de respuestas durante un intervalo determinado para que se produzca refuerzo. RESPUESTA LIMITADA. ESTIMULO.

- Presentación de un reforzador positivo inmediatamente después de una respuesta con el efecto de que esta se fortalece o aumenta su frecuencia. REFORZAMIENTO POSITIVO. RECOMPENSA.

- Es un ejemplo de operación de establecimiento. PRIVACION. ESTIMULO.

Objeto ambiental atractivo que se da después de una secuencia de conducta y aumenta las posibilidades de que se ésta se vuelva a dar. RECOMPENSA. EFECTO DIRECTO DEL REFORZAMIENTO POSITIVO.

Un castigo debe darse cada vez que se produce la respuesta deseada. EFECTO DIRECTO DEL REFORZAMIENTO POSITIVO. ELOGIOS.

Un castigo debe darse cada vez que se produce la respuesta deseada. CONSISTENCIA. REFORZADORES NATURALES.

Son reforzadores no programados que tienen lugar en el curso normal de la vida cotidiana. REFORZADORES NATURALES. ELOGIOS.

Se refiere a muy poca cantidad de un comportamiento concreto. DEFICIT CONDUCTUALES. ANALISIS DE TAREAS.

Consiste en fragmentar una tarea en pasos o elementos de respuesta más pequeños para facilitar el entrenamiento, pues los componentes deberían ser lo suficientemente simples como para que se aprendieran sin mucha dificultad. ANALISIS DE TAREAS. INCENTIVOS.

Reforzador positivo para fortalecer y mantener conductas valiosas en la vida cotidiana. ELOGIOS. INCENTIVOS.

Es un objeto ambiental que hace que un individuo realice o repela una secuencia de conducta, se dan antes de la conducta y producen expectativas de consecuencias atractivas o no atractivas. INCENTIVOS. ANALISIS DE TAREAS.

Hace referencia a la condición en que la persona ha experimentado el reforzador hasta un punto en el que el reforzador no es reforzante. SACIEDAD. EVITCION.

Cuando un estudiante se pone a hacer la tarea para no tener un conflicto con sus padres o sus maestros, es porque desarrollo una conducta de. ESTIMULO. EVITACION.

Es conocida como conducta supersticiosa. REFORZAMIENTO FORTUITO. PRESENTACION DE LA TAREA.

Decía que los psicólogos eran gente ignorante, pues en realidad todo podía ser explicado en términos fisiológicos. JOHN B. WATSON. REFORZAMIENTO NEGATIVO.

Método en el cual los aprendices intentan todos los pasos desde el principio hasta el final de la cadena en cada ensayo, y continúan con ensayos totales de la tarea hasta que dominan todos los pasos. Se presentan señales en cada paso si es necesario un reforzador sigue a la finalización correcta del último paso. PRESENTACION DE LA TAREA. ENCADENAMIENTO HACIA ADELANTE.

Método con el cual en primer lugar se aprende el paso inicial de la secuencia, después se enseñan y conectan el primero y el segundo; luego, los tres primeros, y se sigue así hasta que se adquiere la cadena completa. ENCADENAMIENTO HACIA ADELANTE. RESENTACION DE LA TAREA.

Eliminación de un reforzador negativo (o estímulo aversivo) después de la emisión de una respuesta, con el efecto de que este se fortalece; también se le denomina condicionamiento de escape. REFORZAMIENTO NEGATIVO. CONDICIONAMIENTO CLASICO.

Es un acontecimiento que presentado inmediatamente después de una conducta, provoca que la frecuencia o la posibilidad d que ocurra la conducta aumenten. REFORZAMIENTO POSITIVO. REFORZADORES NATURALES.

Watson, dice que la conducta de miedo se aprende mediante. EFECTO INDIRECTO DEL REFORZAMIENTO. CONDICIONAMIENTO CLASICO.

El reforzador se presenta como tasa fija de tiempo. PROGRAMA DE INTERVALO FIJO (IF). EFECTO INDIRECTO DEL REFORZAMIENTO.

Ocurren en entornos naturales. CONDICIONAMIENTO CLASICO. REFORZADORES NATURALES.

Es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual como en el adaptativo. REACCIONES FRENTE A ESTRÉS. DISCAPACIDAD INTELECTUAL.

Secuencia de estímulos discriminativos y respuestas en que cada respuesta excepto la última produce un Estímulo Discriminativo para la siguiente respuesta, y en que la última respuesta es seguida por un reforzador. CADENA CONDUCTUAL. REACCIONES FRENTE A ESTRÉS.

Es un reforzador positivo para alguien que no ha comido nada en las últimas horas. ESTIMULO. ALIMENTO.

Es el fortalecimiento de una respuesta a la que sigue un reforzador. EFECTO INDIRECTO DEL REFORZAMIENTO. RESPUESTA INCONDICIONADA.

Se manifiesta a través de respuestas fisiológicas y comportamentales. REACCIONES FRENTE A ESTRÉS. ALIMENTO.

- Respuesta producida por un estímulo incondicionado. ALIMENTO. RESPUESTA INCONDICIONADA.

Depende en parte de la cantidad de reforzadores de apoyo a los que permite el acceso. LA POTENCIA DE UN REFORZADOR CONDICIONADO. CONTINGENTE.

Método con el cual el último paso se establece primero, después se enseña el penúltimo y se engancha con el último, luego se enseña el antepenúltimo y se engancha con el penúltimo y el último, y así sucesivamente. ENCADENAMIENTO HACIA ATRÁS. PROGRAMA DE REFUERZO.

Tipo de encadenamiento que produce cadenas que contienen una respuesta que no es necesaria para el reforzamiento. PROGRAMA DE REFUERZO. ENCADENAMIENTO FORTUITO.

Es cualquier estímulo que cuando está presente, aumenta las probabilidades de que se dé una conducta. ENCADENAMIENTO HACIA ATRÁS. REFORZADOR POSITIVO.

Cuando una conducta debe ocurrir antes de que el reforzador sea presentado, se dice que el reforzador es CONTINGENTE a esa conducta. CONTINGENTE. ESTIMULO.

Es una regla que especifica cual incidencia de un comportamiento concreto será reforzada. PROGRAMA DE REFUERZO. LA OBSERVACION.

Estás estudiando para este examen y de pronto comienzas a sentir temor de reprobarlo, y te imaginas lo que pasaría si reprobara el examen. Estas manifestando una conducta: ENCUBIERTO. DEFINIR LOS PROBLEMAS.

Son situaciones o condiciones, como la privación y la saciedad, que alteran temporalmente la efectividad de un reforzador y alteran la frecuencia de la conducta reforzada. OPERADORES MOTIVACIONALES. ALIMENTO.

Estás estudiando para este examen y de pronto comienzas a sentir temor de reprobarlo, y te imaginas lo que pasaría si reprobara el examen. Estas manifestando una conducta: ENCUBIERTA. ÉRDIDA DE INTERÉS O ACTIVIDAD / DISMINUCIÓN DE CONDUCTAS.

.- Elemento más importante para elaborar un programa de modificación conductual. DEFINIR LOS PROBLEMAS. PÉRDIDA DE INTERÉS O ACTIVIDAD / DISMINUCIÓN DE CONDUCTAS.

Si el reforzador se presenta en un momento determinado, a pesar de la conducta precedente, se dice que el reforzador NO CONTINGENTE a esa conducta. NO CONTIGENTE. PRIVACION.

Se considera el primer paso de la metodología científica. NO CONTIGENTE. LA OBSERVACION.

El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje: ASOCIATIVO. PROGRMA DE REFUERZO.

Técnica que consiste en proveer a la persona de reforzadores con tanta frecuencia y en tal cantidad que llegue a estar completamente saciada en un momento determinado. SACIACION. IVAN PAVLOV.

Por lo general, un síntoma de trastornos depresivos manifiesta. PÉRDIDA DE INTERÉS O ACTIVIDAD / DISMINUCIÓN DE CONDUCTAS. JOHN B WATSON.

Reconocido como el padre del conductismo. ASOCIATIVO. JOHN B WATSON.

Es determinante de la fuerza de un E. C. en el que a medida que aumenta la potencia del E.C., aumenta la probabilidad de una relación EC-EI. NÚMERO DE ASOCIACIONES EC-EI. DEFINIR LOS PROBLEMAS.

Condicionó a un perro para realizar investigaciones. JOHN B WATSON. . IVAN PAVLOV.

Estos programas hacen que el refuerzo sea contingente con la realización de una cantidad determinada de respuestas. PROGRAMAS DE RAZON. TECNICAS DE LA MODIFICACION DE LA CONDUCTA.

Es el fortalecimiento de una respuesta a la que sigue un reforzador, aunque el reforzador se extienda. EFECTO INDIRECTO. SESENTA.

Se utiliza para mejorar la productividad, reducir retrasos y ausentismo laboral. ENTORNO. TECNICAS DE LA MODIFICACION DE LA CONDUCTA.

- Es uno de los programas de modificación de conducta más sencillos. PROGRAMA DE REFUERZO CONTINUO. UN ESTIMULO.

Fase en que un comportamiento se condiciona o aprende. BIOFEEDBACK. FASE DE ADQUISICION.

En esta década las aplicaciones de la modificación de conducta en el aula fueron progresando en varios frentes. SESENTA. . FASE DE ADQUISICION.

Simultáneamente funciona como estímulo discriminativo. UN ESTIMULO. ENTORNO.

- Se ha aplicado con éxito en el tratamiento de diversos problemas de salud. BIOFEEDBACK. LOS PSICOLOGOS DE LA SALUD.

Término que hace referencia a las personas, objetos y sujetos que circundan una conducta. ENTORNO. SISTEMA MUSCULAR.

Han aplicado cambios los principios del comportamiento fundamentalmente en cinco ámbitos. LOS PSICOLOGOS DE LA SALUD. SISTEMA REPRODUCTIVO.

La lubricación vaginal, erección del pene, orgasmo, secreción de leche en mujeres lactantes son Respuestas Incondicionadas de: REFORZAMIENTO INTERMITENTE. SISTEMA REPRODUCTIVO.

Conducta que se produce cuando accidentalmente es seguida por reforzador que realmente no está relacionado con ella, es decir, que el reforzador es fortuito. CONDUCTA SUPERTICIOSA. CASTIGO.

La succión; cuando un objeto toca la boca, deglutir; cuando el alimento entra en la boca, prensar la mano si un objeto toca la palma y caminar si a la persona se le sostiene verticalmente con los pies en el suelo, son reflejos incondicionados de. SISTEMA MUSCULAR. REFORZAMIENTO INTERMITENTE.

Es el objeto ambiental no atractivo que se da después de una secuencia de comportamiento y reduce las posibilidades de que esa conducta se vuelva a repetir. EXTINCION. CASTIGO.

Hace referencia al mantenimiento de un comportamiento mediante su refuerzo ocasional. ESTADOS UNIDOS Y BRASIL (1960). REFORZAMIENTO INTERMITENTE.

En la práctica consiste en ignorar una conducta que solía reforzar, como el niño con berrinche que no le atiende mientras dura el berrinche. EXTINCION. ESTIMULO.

A medida que aumenta el número de asociaciones E.C.- E. I. aumenta la probabilidad de relación E.C. - E. I. NÚMERO DE ASOCIACIONES. PRIVACION.

- Lugar donde fue desarrollado el programa de instrucción personalizada de Fred S. y Keller. ESTADOS UNIDOS Y BRASIL (1960). SENSENTA.

Se refiere al grado de correlación entre un estímulo y su respuesta posterior. ESTADOS UNIDOS Y BRASIL (1960). CORRELACIÓN ESTÍMULO-RESPUESTA.

Respuesta producida por un estímulo incondicionado. RESPUESTAS INCONDICIONADAS (RI). RECUENCIA.

Eliminación de un reforzador negativo (o estímulo aversivo) después de la emisión de una respuesta, con el efecto de que esta se fortalece; también se le denomina condicionamiento de escape. REFORZAMIENTO NEGATIVO. PRIVACION.

Proporciona ejemplos abundantes de programas de duración. FRECUENCIA. PROGRAMAS DE DURACION O PROGRAMAS DE INTERVALO.

Son las conductas que operan en el entorno para generar consecuencias, y están a su vez influidas por esas consecuencias. CONDUCTAS OPERANTES. HUIDA.

Es la cantidad de veces que una conducta ocurre dentro de un periodo de tiempo determinado. CASTIGO. FRECUENCIA.

Estímulo que cuando está presente disminuye la probabilidad de que se produzca una respuesta C. CASTIGO. ESTIMULO.

Cuando la persona que estaba dormida, se levanta a apagar la alarma del despertador está manifestando una conducta de HUIDA ante un estímulo aversivo. HUIDA. ESTIMULO.

Ejemplo de operación de establecimiento porque aumenta temporalmente la efectividad de un reforzador. PRIVACION. SISTEMA DISGESTIVO.

Década en que la mayoría de las aplicaciones conductuales estuvieron dirigidas a personas con alteraciones severas. LOS SESENTA. LOS SICUENTA.

Año en que la mayoría de las aplicaciones conductuales estuvieron dirigidas a personas con alteraciones severas. LOS 50. LOS 90.

Programa en el cual el reforzador es presentado en tasa fija de tiempo. PROGRAMA DE INTERVALO FIJO. PRINCIPIO DEL REFUERZO POSITIVO.

- En una situación determinada, alguien hace algo que es seguido inmediatamente de un reforzador positivo, es más probable que repita la misma acción la próxima vez que se enfrente a la misma situación. PRINCIPIO DEL REFUERZO POSITIVO. LOS 60.