anochachocha

Las medidas de experiencia satisfactoria en los juegos deportivos se relacionan con: La segregación de niños. Las tareas. La reflexión. Todas son falsas.

Señala qué ejercicio puede servir para el trabajo de corporalidad. a) Imitación de animales. b) Realización de una danza africana. c) Ejercicios de situaciones contrastadas de tono. Todas son correctas.

Los movimientos de abducción y aducción se realizan: Plano transversal. Plano sagital. Plano horizontal. Todas son falsas.

La zurdería contrariada: a) Es un tipo de lateralidad no integral. b) Es un tipo de lateralidad que obstaculiza los aprendizajes. c) Es un tipo de lateralidad ambidiestra. a) y b) son correctas.

¿Qué progresión tiene más sentido?. Respiración asociada a Jacobson-conocimiento de la respiración abdominal. Respiración asociada a Schultz- respiración asociada a Wintrebert. Control de las fases de la respiración- control de la respiración intercostal en pilates. Control de la respiración completa- control de la respiración intercostal.

Nuestro esquema corporal se estructura: Durante la infancia. Durante la infancia y la adolescencia. A lo largo de toda la vida. Nacemos con el esquema corporal ya estructurado.

Dentro de las HMB de Batalla, el transporte es: Un desplazamiento pasivo y de arrastre. Un desplazamiento activo no habitual. Un desplazamiento pasivo habitual. Todas son falsas.

La educación integral se relaciona con: a) Mens sana in corpore sano. b) Con Descartes. c) La perspectiva psicomotriz del cuerpo. a) y c) con correctas.

Di qué fase pertenece al método de Schultz: Inquietud. Contracción y descontracción de la musculatura. Pesantez en miembros inferiores. Calor en el plexo solar o abdomen.

¿Qué progresión tiene más sentido?. Control de inspiración y espiración- control de apneas. Respiración asociada a Schultz- respiración asociada a Jacobson. Respiración asociada a Wintrebert- conocimiento de la inspiración. Respiración asociada a Jacobson- conocimiento de la apnea.

Señala qué actividad es específica para el trabajo de percepción espacial: Todas son falsas. Realizar una coreografía. Apreciar un minuto mentalmente. Diferenciar objetos según su forma.

Señala qué medidas pueden favorecer la experiencia satisfactoria en los juegos deportivos. a) Facilitar(solucionar/arreglar) las acciones que interrumpan el juego. b) Cambiar el sistema de tanteo. c) Dificultar las acciones defensivas. a) y b) son ciertas.

Di qué fase pertenece al método de Schultz: Frescor en el corazón. Frescor en los vasos sanguíneos. Calma. Frescor en el corazón.

Di cuál es una fase de la respiración. Apnea. Fase superior. Fase intercostal. Fase abdominal.

Dentro de las HMB de Batalla, las cuadrupedias son: Un desplazamiento horizontal y activo no habitual. Un desplazamiento habitual. Un desplazamiento vertical y activo no habitual. Un desplazamiento pasivo no habitual.

¿Cuál de los siguientes aspectos básicos de la motricidad es una capacidad físico-motriz?. Flexibilidad. Tonicidad. Equilibrio. Espacialidad.

Di cuál de estas afirmaciones es falsa: La perspectiva monista del cuerpo se relaciona con las tres dimensiones corporales. La lateralidad “de utilización” se refiere a la ejecución de gestos o movimientos que usamos porque están determinados por la genética. La imaginación es una capacidad sociomotriz. La introyección es una capacidad sociomotriz.

Sobre el “esquema corporal”: Para su desarrollo trabajaremos principalmente la coordinación. Es sinónimo de lateralidad. Para su desarrollo trabajaremos desde el primer momento nuestro lado hábil y el no hábil. Para su desarrollo trabajaremos las capacidades perceptivomotrices y las habilidades.

Señala que actividad es específica para el trabajo de percepción espacio-temporal: Realizar un salto vertical. Jugar un partido de baloncesto. Diferenciar objetos según su forma. Apreciar mentalmente cuánto dura un minuto.

En el cuadro de evaluación de la unidad didáctica me puedo encontrar con: Relación entre objetivos de área y objetivos didácticos. Grado mínimo de consecución del criterio. Actividades que he realizado. Elementos transversales.

Di cual es una medida ordinaria de atención a la diversidad: Adaptación curricular. Recursos didácticos diferenciados. Escolarización domiciliaria. Todas son correctas.

En la estructura de una sesión: a) Los estiramientos han de estar siempre presentes, al principio o al final. b) El calentamiento ha de estar siempre presente. c) Una de sus fases se puede llamar “momento de encuentro”. b) y c) son correctas.

En la enseñanza recíproca, el foco de atención del método se centra en: En las familias. La persona que ejecuta. La persona que observa. El profesorado.

En las metodologías activas: a) La familia es el centro del aprendizaje. b) El alumnado es el centro del aprendizaje. c) Las TICs son un elemento importante. b) y c) son correctas.

El aprendizaje basado en proyectos: a) Desarrolla el autoaprendizaje. b) Supone renunciar a las clases magistrales. c) Tiene como desventaja que no se potencia demasiado la creatividad del alumnado. a) y b) son correctas.

La microenseñanza: Es un método de creatividad. Es un método cognitivo. Es un método directivo. Todas son falsas.

En el aprendizaje basado en problemas: a) Bajo la supervisión del tutor, cada estudiante resuelve un problema de forma individual para exponerlo finalmente al resto de la clase. b) El alumnado aprende en pequeños grupos y resuelve un problema. c) El grupo de estudiantes juzga y evalúa sus necesidades de aprendizaje. b) y c) son correctas.

Respecto al término inclusión: Implica que la persona se adapta al sistema educativo. Es lo mismo que integración. Implica exclusivamente a las personas con discapacidad. Todas son falsas.

Di cuáles son medidas para atender a la diversidad cultural: Dinámicas de habilidades sociales. Trabajo de expresión corporal específica. Agrupaciones estratégicas. Todas son correctas.

Señala cuál es el instrumento de evaluación: Estándar de aprendizaje. Prueba práctica. Lista de manejo. Señalización.

El término equidad: Significa justicia en la igualdad. Es lo mismo que el término inclusión. Es lo mismo que el término igualdad. a) Significa hacer pruebas iguales para todo el alumnado.

La enseñanza modular: Es un método de creatividad. Es un método cognitivo. Es un método directivo. Todas son falsas.

Di cuál es un bloque de contenidos en EF (nombre exacto): Expresión corporal. Autorregulación emocional y habilidades socio personales. Actividad física para la salud. Todas son falsas.

Señala cuál es un instrumento de evaluación: a) Lista de control. b) Prueba oral. c) Cuestionario. d) Todas son ciertas. Lista de control. Prueba oral. Cuestionario. Todas son correctas.

¿Cuál de estas afirmaciones es correcta?. La dispersión es un tipo de organización espacial. Las oleadas son un tipo de organización espacial. Las estaciones son un tipo de organización grupal. a) y b) son correctas.

El aprendizaje basado en proyectos: Es el método que más atiende a la diversidad. Es lo mismo que el aprendizaje basado en problemas. Concluye con un “producto final”. También se llama clase invertida.

Dentro de la metodología de una unidad de programación se encuentran: Los objetivos. Los contenidos. Las rutinas. Los indicadores de logro.

El objetivo didáctico: Se debe redactar pensando en lo que quiere impartir el personal docente. Se debe redactar comenzando con un sustantivo. Se relaciona con los descriptores operativos del perfil de salida. Se relaciona con los descriptores de los objetivos de etapa.

¿Cuál de estas afirmaciones es correcta?. Las hileras son un tipo de organización espacial. La enseñanza recíproca es lo contrario a la microenseñanza. Las estaciones son un tipo de organización por afinidad. a) y c) son correctas.

¿Cuál de estas afirmaciones es correcta?. Schultz incluye entre sus fases “frescor en las mejillas”. La apnea espiratoria es una fase de la respiración. El método Jacobson consiste en realizar relajación con movimientos pasivos y balanceos. a) y b) son correctas.

¿Cuál de estas afirmaciones es correcta?. La parada es una capacidad perceptivo-motriz. Si perdí mi brazo derecho y uso el izquierdo, soy una “falsa zurda”. La introyección es una capacidad sociomotriz. La lateralidad es diferenciar entre izquierda y derecha.

Señala qué actividad es específica para el trabajo de percepción espacio-temporal: Diferenciar objetos según su forma. Apreciar mentalmente cuánto dura un minuto. Jugar un partido de balonmano. Realizar un salto vertical.

La educación integral se relaciona con: Mens sana in corpore sano. La perspectiva dualista/cartesiana del cuerpo. La perspectiva monista/psicomotriz del cuerpo. Todas son falsas.

¿Cuál es una habilidad motriz?. Marcha. Ritmo. Espacialidad. Todas son falsas.

El modelo comprensivo de iniciación deportiva se caracteriza por: a) La transferencia entre deportes. b) Usar un juego modificado del deporte “adulto”. c) Favorecer el liderazgo. a) y b) son correctas.

El giro de la bailarina en una cajita de joyas: Se realiza en el eje vertical. Se realiza en el eje transversal. Se realiza en el eje horizontal. Se realiza en el eje anteroposterior.

Wintrebert: Es un método para calentar en la sesión. Es un método de relajación donde se hacen balanceos. Está pensado para que el alumnado realice la relajación de forma autónoma. Es un método pensado para hacerse en grupos de 6 personas.

Señala qué ejercicio puede servir para el trabajo del esquema corporal: Situaciones contrastadas de “tono”. Realización de una danza. Práctica de la respiración abdominal. Todas son correctas.

Señala qué elementos contribuyen al desarrollo del esquema corporal: El equilibrio. El desarrollo sensorial. La respiración. Todas son ciertas.

El término “ejercicio físico” se refiere a: Actividad física planificada, estructurada y repetitiva con una meta de mejora. Actividad física de cualquier tipo, tanto recreativa como competitiva. Deporte o actividad de cualquier tipo que implique un gasto calórico. Movimiento voluntario que suponga un beneficio para la salud.

¿Cuál de estas afirmaciones es correcta?. La lateralidad es lo mismo que la manualidad. La corporalidad puede ser global o segmentaria. El método Jacobson tiene dos fases. El método Wintrebert es una variante del Jacobson.

Di cuál de estas afirmaciones es falsa: El eje anteroposterior se asocia con la rotación. La resistencia es una capacidad físico-motriz. La lateralidad es una capacidad perceptivo-motriz. El juego es una capacidad socio motriz.

La abducción se realiza: En un plano sagital. En un plano frontal. En un plano horizontal. En un plano diagonal.

El cuerpo hoy en día se considera: Lo que no es la mente. Algo que envuelve al ser humano. El yo dividido en cuerpo y mente. El yo, ya que “somos” cuerpo.

¿Qué progresión tiene más sentido?. La respiración asociada a Jacobson-conocimiento de la espiración. La respiración asociada a Jacobson-conocimiento de la inspiración. Conocimiento de la disnea-control de la apnea. Control de la apnea-conocimiento de la espiración.

La lateralidad puede ser: Innata/socializada. Morfológica/funcional. Espontánea/de utilización. Todas son correctas.

Señala qué actividad es específica para el trabajo de la percepción espacial: Hacer el “espejo” con una compañera, de manera que sigas sus acciones. Dispersarse y agruparse en grupo. Calcular lo que duran tres minutos. Todas son falsas.

Según Batalla, los desplazamientos son habilidades: De rozamiento mayor. De rozamiento menor. Pasivas. Todas son falsas.

La respiración clavicular: Forma parte de la respiración completa. Forma parte de la respiración de Wintrebert. Es la respiración de la “tranquilidad”. a) y c) son ciertas.

¿Cuál es la correcta?. a) Lateralidad es lo mismo que manualidad. b) La corporalidad puede ser global o segmentaria. c) Las estaciones son tipo de organización espacial. b) y d) son correctas.

Cuál de las afirmaciones es correcta: a) Xulf incluye entre sus fases el calor en la espalda. b) Si pierdo mi brazo derecho y uso el izquierdo, soy una “falsa zurda”. c) El Winterberg incluye balanceos. b) y c) son correctas.

El cuerpo hoy en día se considera. a) Lo que no es la mente. b) La parte física que tenemos. c) El yo, la persona (somos cuerpo). b) y c) son correctas.

Respecto al aprendizaje basado en problemas: a) Bajo la supervisión del tutor, cada estudiante resuelve un problema de forma individual para exponerlo finalmente al resto de la clase. b) El alumnado aprende en pequeños grupos y resuelve un problema. c) Es lo mismo que el aprendizaje basado en proyectos. b) y c) son correctas.

¿Cuál es una habilidad motriz?. Ritmo. Trepa. Coordinación. Todas son falsas.

En el cuadro de evaluación de la UDI me puedo encontrar con: a) Estándares de aprendizaje. b) Descriptores del perfil de salida. c) Grado mínimo de consecución. b) y c) son correctas.

Señala qué actividades es específica para el trabajo de percepción espacio-temporal. a) Diferenciar objetos según su forma. b) Dispersarse y agruparse en un grupo. c) Realizar una haka. d) Realizar un salto horizontal.

En el descubrimiento guiado: a) Hay que dar solución a varios problemas. b) Se van dando indicios que guían hacia la solución final. c) El alumnado reproduce exactamente las actividades que se le encomiendan. a) y b) son correctas.

Indica cuál es un objetivo del área de E.F: a) El que se refiere a practicar manifestaciones físico-deportivas en terrenos inestables o estables. b) El que se refiere a evitar situaciones de bullying en los contextos físico-deportivos. c) El que se refiere a desarrollar procesos de autorregulación y de relaciones para contribuir a la convivencia social. a) y c) son correctos.

Los indicadores de logro son: Acción + contenido + condición. b) Objetivo + acción + criterio. c) Acción + criterio + condición. d) Objetivo + condición + acción.

Las medidas de experiencia satisfactoria en los juegos deportivos se relacionan con: La segregación de niños. Las tareas. La reflexión. Todas son falsas.

Señala que ejercicio puede servir para el trabajo de corporalidad. Imitación de animales. Realización de una danza africana. Ejercicios de situaciones contrastadas de tono. Todas son ciertas.

Los movimientos de abducción y aducción se realizan: Plano transversal. Plano sagital. Plano gasolina. Todas son falsas.

La zurdería contrariada: a) Es un tipo de lateralidad no integral. b) Es un tipo de lateralidad obstaculizada por los aprendizajes. c) Es un tipo de lateralidad ambidiestra. a) y b) son correctas.

¿Que progresión tiene más sentido?. Respiración asociada a Jacobson-conocimiento de la respiración abdominal. Respiración asociada a Schultz- respiración asociada a Wintrebert. Control de las fases de la respiración- control de la respiración intercostal en pilates. Control de la respiración completa- control de la respiración intercostal.

Nuestro esquema corporal se estructura: Durante la infancia. Durante la infancia y la adolescencia. A lo largo de toda la vida. Nacemos con el esquema corporal super estructurado.

Dentro de las HMB de Batalla, el transporte es: Un desplazamiento pasivo y de arrastre. Un desplazamiento activo no habitual. Un desplazamiento pasivo habitual. Todas son falsas.

8.La educación integral se relaciona con: a) Mens sana in corpore sano. b) Con Descartes. c) La perspectiva psicomotriz de cuerpo. a) y c) son ciertas.

Di que fase pertenece al método de Schultz: Inquietud. Contracción y descontracción de la musculatura. Pesantez en miembros inferiores. Calor en el plexo solar o abdomen.

¿Qué progresión tiene más sentido?. Control de inspiración y espiración- control de apneas. Respiración asociada a Schultz - respiración asociada a Jacobson. Respiración asociada a Wintrebert - conocimiento de la inspiración. Respiración asociada a Jacobson - conocimiento de la apnea.

Señala que actividad es específica para el trabajo de percepción espacial: Realizar una coreografía. Apreciar un minuto mentalmente. Diferenciar objetos según su forma. Todas son falsas.

Señala que medidas pueden favorecer la experiencia satisfactoria en los juegos deportivos. a) Facilitar las acciones que interrumpan el juego. b) Cambiar el sistema de tanteo. c) Dificultar las acciones defensivas. a) y b) son correctas.

Di que fase pertenece al método de Schultz: Frescor en el corazón. Frescor en los vasos sanguíneos. Calma.

14. Di cúal es una fase de la respiración. a) Apnea. b) Disnea. c) Fase intercostal. d) Fase abdominal.

Dentro de las HMB de Batalla , las cuadrupedias son: Un desplazamiento horizontal y activo no habitual. Un desplazamiento habitual. Un desplazamiento vertical y activo no habitual. Un desplazamiento pasivo no habitual.

Di cúal de estas afirmaciones es falsa: La perspectiva monista de cuerpo se relaciona con las tres dimensiones corporales. La lateralidad “de utilización”se refiere a la ejecución de gestos o movimientos que usamos porque están determinados por la genética. La imaginación es una capacidad sociomotriz. La introyección es una capacidad sociomotriz.

¿Cuál de los siguientes aspectos básicos de la motricidad es una capacidad físico-motriz?. Flexibilidad. Tonicidad. Equilibrio. Espacialidad.

Sobre el “esquema corporal”: Para su desarrollo trabajaremos principalmente la coordinación. Es sinónimo de lateralidad. Para su desarrollo trabajaremos las capacidades perceptivomotrices y las habilidades. Para su desarrollo trabajaremos desde el primer momento nuestro lado hábil y el no hábil.

Señala que actividad es específica para el trabajo de percepción espacio-temporal: Realizar un salto vertical. Jugar un partido de baloncesto. Diferenciar objetos según su forma. Apreciar mentalmente cuánto dura un minuto.

En el cuadro de evaluación de la unidad didáctica me puedo encontrar con : Relación entre objetivos de área y objetivos didácticos. Grado mínimo de consecución del criterio. Actividades que he realizado. Elementos transversales.

2. Di cual es una medida ordinaria de atención a la diversidad: Adaptación curricular. Recursos didácticos diferenciados. Escolarización domiciliaria. Todas son ciertas.

En la estructura de una sesión: a) Los estiramientos han de estar siempre presentes, o al principio o al final. b) El calentamiento ha de estar siempre presente. c) Una de sus fases se puede llamar “momento de encuentro. b) y c) son correctas.

En la enseñanza recíproca, el foco de atención del método se centra en : En las familias. La persona que ejecuta. La persona que observa. El profesorado.

En las metodologías activas: a) La familia es el centro del aprendizaje. b) El alumnado es el centro del aprendizaje. c) Las TICs son un elemento importante. b) y c) son correctas.

El aprendizaje basado en proyectos: a) Desarrolla el autoaprendizaje. b) Supone renunciar a las clases magistrales. c) Tiene como desventaja que no se potencia demasiado la creatividad del alumnado. a) y b) son ciertas.

La microenseñanza : Es un método de creatividad. Es un método cognitivo. Es un método directivo. Todas son falsas.

8. En el aprendizaje basado en problemas: a) Bajo la supervisión del tutor, cada estudiante resuelve un problema de forma individual para exponerlo finalmente al resto de la clase. b) El alumnado aprende en pequeños grupos y resuelve un problema. c) El grupo de estudiantes juzga y evalúa sus necesidades de aprendizaje. b) y c) son correctas.

Respecto al término inclusión : Implica que la persona se adapta al sistema educativo. Es lo mismo que integración. Implica exclusivamente a las personas con discapacidad. Todas son falsas.

Di cuáles son medidas para atender a la diversidad cultural: Dinámicas de habilidades sociales. Trabajo de expresión corporal específica. Agrupaciones estratégicas. Todas son correctas.

Señala cuál es el instrumento de evaluación : Estándar de aprendizaje. Prueba práctica. Lista de manejo. Señalización.

El término equidad: Significa hacer pruebas iguales para todo el alumnado. Es lo mismo que el término inclusión. Es lo mismo que el término igualdad. Significa justicia en la igualdad.

La enseñanza modular : Es un método de creatividad. Es un método cognitivo. Es un método directivo. Todas son falsas.

Di cuál es un bloque de contenidos en EF ( nombre exacto ): Expresión corporal. Autorregulación emocional y habilidades sociopersonales. Actividad física para la salud. Todas son falsas.

Señala cuál es un instrumento de evaluación: Lista de control. Prueba oral. Cuestionario. Todas son correctas.

¿Cuál de estas afirmaciones es correcta?. a) La dispersión es un tipo de organización espacial. b) Las oleadas son un tipo de organización espacial. c) Las estaciones son un tipo de organización grupal. a) y b) son correctas.

El aprendizaje basado en proyectos: Es el método que más atiende a la diversidad. Es lo mismo que el aprendizaje basado en problemas. Concluye con un “producto final”. También se llama clase invertida.

Dentro de la metodología de una unidad de programación se encuentran: Los objetivos. Los contenidos. Las rutinas. Los indicadores de logro.

El aprendizaje basado en proyectos: a) Desarrolla el autoaprendizaje. b) Supone renunciar a las clases magistrales. c) Tiene como desventaja que no se potencia demasiado la creatividad del alumnado. a) y b) son ciertas.

El objetivo didáctico : Se debe redactar pensando en lo que quiere impartir el personal docente. Se debe redactar comenzando con un sustantivo. Se relaciona con los descriptores operativos del perfil de salida. Se relaciona con los descriptores de los objetivos de etapa.

¿Cuál de estas afirmaciones es correcta?. a) Las hileras son un tipo de organización espacial. b) La enseñanza recíproca es lo contrario a la microenseñanza. c) Las estaciones son un tipo de organización por afinidad. a) y c) son correctas.