Ansiedad. G

El diagnóstico del trastorno de ansiedad generalizada requiere que, junto a la ansiedad y la preocupación, el individuo haya experimentado 3 síntomas de un conjunto de 6. Indique cuáles de los siguientes síntomas no se incluye para dicho diagnóstico en el DSM-5. Dificultad para concentrarse. Temblor muscular. Tener la mente en blanco. Modelo metacognitivo.

¿Cuál de los siguientes modelos sobre la etiología del trastorno de ansiedad generalizada diferencia entre dos tipos de preocupaciones (Tipo 1 y tipo 2)?. Modelo de la aprensión ansiosa. Modelo de intolerancia a la incertidumbre. Modelo de evitación emocional basado en la preocupación. Modelo metacognitivo.

Dos principales objetivos del tratamiento de un paciente con TAG. Modificar las preocupaciones excesivas y los sesgos relacionados. Reducir la tensión excesiva y establecer un estilo de vida positivo. Modificar las preocupaciones excesivas y reducir la tensión acompañante. Modificar las preocupaciones excesivas y establecer un estilo de vida positivo.

¿Cuál es el primer autor que se ha ocupado específicamente del tratamiento de las preocupaciones en el ámbito del trastorno de ansiedad generalizada?. Eysenck. Borkovec. Wolpe. Marks. Lewinshon.

¿Qué técnica de relajación se incluye en el Entrenamiento en Manejo de la Ansiedad de Suinn y Richardson para la Ansiedad Generalizada?. El entrenamiento autógeno de Schultz. La técnica de respiración lenta. La relajación pasiva. El entrenamiento en relajación muscular progresiva. El biofeedback.

El protocolo unificado para el tratamiento transdiagnóstico de los trastornos emocionales de Barlow, señale la incorrecta. Tiene como objetivo exclusivamente el tratamiento de los trastornos de ansiedad. Incluye técnicas de restructuración cognitiva. Incluye técnicas de mindfulness. proporciona un manual para terapeutas y otro para pacientes.

¿Al tratamiento de qué trastornos va dirigido el protocolo de terapia grupal cognitivo-conductual transdiagnóstica de P.J. Norton. Trastornos de ansiedad. Trastornos del estado de ánimo unipolares. Trastornos del estado de ánimo unipolares y trastorno bipolar. Trastorno límite de personalidad.

Si aplicamos a un paciente con depresión el módulo de "reevaluación cognitiva" del "protocolo unificado para el tratamiento transdiagnóstico de los trastornos emocionales de Barlow et al ¿Cuál debería ser su objetivo en relación con los "errores del pensamiento"?. Reemplazar los pensamientos erróneos por otros más realistas. Incrementar la flexibilidad en la valoración de las situaciones. reparar las formas erróneas de pensar que presente el paciente. Llevar la exposición de las emociones al mundo real.

Fonseca. TAG. TCC 1++. Relajación aplicada (exposición + relajación) 1+. Psicoeducación 1+. Terapia de autoayuda 3. Mindfulness 3.

Borkoveck. conceptualización compartida (psicoeducación). Relajación aplicada. Cuestionamiento de que las preocupaciones son incontrolables. Exposición conductual (exposición a la incertidumbre con prevención de respuesta). cuestionamiento de que las preocupaciones son peligrosas. cuestionamiento de la utilidad de la preocupación. Solución de problemas. exposición en la imaginación a los peores miedos. Mantenimiento de los logros y prevención de recaídas.

Barlow. TAG. Conceptualización compartida (Psicoeducación). Relajación aplicada. Cuestionamiento de que las preocupaciones son incontrolables. Exposición conductual (exposición a la incertidumbre con prevención de respuesta). Cuestionamiento de que las preocupaciones son peligrosas. cuestionamiento de la utilidad de la preocupación. Solución de problemas. exposición en la imaginación a los peores miedos. mantenimiento de los logros y prevención de recaídas.

Dugas. TAG. Conceptualización compartida. Psicoeducación. Relajación aplicada. cuestionamiento de que las preocupaciones son incontrolables. exposición conductual (exposición a la incertidumbre con prevención de respuesta). cuestionamiento de que las preocupaciones son peligrosas. cuestionamiento de la utilidad de la preocupación. Solución de problemas. exposición en la imaginación a los peores miedos. mantenimiento de los logros y prevención de recaídas.

Wells. TAG. Conceptualización compartida. Psicoeducación. relajación aplicada. cuestionamiento de que las preocupaciones son incontrolables. exposición conductual ( exposición a la incertidumbre con prevención de respuesta). cuestionamiento de que las preocupaciones son peligrosas. cuestionamiento de la utilidad de la preocupación. solución de problemas. exposición en la imaginación a los peores miedos. Mantenimiento de logros y prevención de recaídas.

En el tratamiento cognitivo conductual del TAG se enseña a los pacientes que la preocupación patológica o improductiva consiste en: una cadena de pensamientos sobre problemas distales o abstractos, que se centra en la emoción negativa asociada con la situación objeto de preocupación. verdadero. falso.

TAG. TC de Beck + Relajación. 12-15 sesiones de 1 hora. individual. 18 sesiones de 1 hora. análisis conductual y entrenamiento en darse cuenta. 2-4 sesiones para identificar situaciones asociadas a preocupaciones y discriminar los tres tipos de preocupación. Preocupaciones sobre problemas actuales. Preocupaciones sobre problemas hipotéticas. 3 tipos de preocupación: Problemas basados en la realidad y modificables. Problemas basados en la realidad e inmodificables. Problemas irreales e improbables. 10 sesiones de 45-60 minutos. Individual.

Tratamiento de Dugas y Ladoucer (1997). Problemas basados en la realidad y modificables. Problemas basados en la realidad e inmodificables. Problemas irreales e improbables.

Vallejo. nuevas aproximaciones para el TAG. Terapia integradora para el TAG (Newman, 2004). Terapia de regulación de las emociones (Mennin, 2004). Terapia conductual basada en la aceptación de Roemer y Orsillo (2009).

Los componentes compartidos por los 4 programas. Borkovec, Barlow, Dugas y Wells son: Psicoeducación. Exposición con prevención de respuesta a la incertidumbre: núcleo fundamental. Mantenimiento de logros y prevención de recaídas.

TAG. NICE. Psicoeducación y seguimiento activo en atención primaria. Intervenciones psicológicas de baja intensidad (basadas en principios de la TCC): Terapia de autoayuda individual. Terapia de grupo psicoeducativa (fonseca a). Intervenciones psicológicas de alta intensidad: TCC. Relajación con aplicación. Tratamiento farmacológico (ISRS). Tratamientos altamente especializados (Tto farmacológicos complejos, HD...).

Tratamientos transdiagnósticos de los trastornos de ansiedad: TAG, Pánico, Agorafobia. Formato grupal. 12 sesiones de 2 horas. Psicoeducación, RC, exposición y prevención de respuesta a los estímulos temidos (en vivo, imaginación o interoceptiva). Dirigido a trastorno de pánico trastorno de ansiedad social o TAG. Grupal. 10 sesiones de 2 horas. A todos los trastornos de ansiedad. Grupal. 11 sesiones de 2 horas.

Protocolo unificado de Barlow (2015) para los trastornos emocionales: 11-18 sesiones de 1 hora. 12 sesiones tto estandar. Componentes terapéuticos. Conciencia emocional. Mejorar la motivación y el compromiso con el tratamiento. Flexibilidad cognitiva. Evitación emocional. Conductas impulsadas por la emoción. Mantenimiento y prevención de recaídas.

Protocolo unificado de Barlow 2015 para los trastornos emocionales. 1. Mejorar la motivación y el compromiso con el tratamiento. 1 sesión. 2. Entendiendo las emociones. 1-2 sesiones. 3. Entrenamiento en conciencia emocional: aprendiendo a observar las experiencias. 1-2 sesiones. 4. Evaluación y reevaluación cognitiva. 1-2 sesiones. 5. Evitación emocional de conductas impulsadas por la emoción. 1-2 sesiones. 6. Conciencia y tolerancia de las sensaciones físicas . 1 sesión. 7. Exposición emocional interoceptiva y situacional. 4-6 sesiones. 8. mantenimiento y prevención de recaídas. 1 sesión.

Protocolo Transdiagnóstico de McEvoy y Nathan (2007) para los trastornos de ansiedad y afectivos. Formato grupal. Formato individual. 10 sesiones de 2 horas. 12 sesiones 1 hora. Ingredientes: psicoeducación, *activación conductual*, exposición gradual, técnicas de relajación y habilidades de reestructuración cognitiva.

Proyecto Psicap (Psicología de Atención primaria) de Cano-Vindel (2019). los resultados muestran una mayor reducción de síntomas de ansiedad, depresión y somatizaciones en el grupo que recibió el tratamiento psicológico que en el grupo control. los resultados muestran una menor reducción de síntomas de ansiedad, depresión y somatizaciones en el grupo que recibió el tratamiento psicológico que en el grupo control. Es una experiencia piloto de intervención psicológica en atención primaria en pacientes con desórdenes emocionales (problemas de ansiedad, somatizaciones y depresión). Atención escalonada y colaborativa, con enfoque transdiagnóstico, en formato grupal, apoyado en el papel activo del paciente y las nuevas tecnologías de la información y está basado en la aplicación de la TCC. 7 sesiones de 1h y 30. 11-18 sesiones de 1 h. Grupos de 7-8 personas. 11-16 semanas. Seguimiento 3, 6 y 12 meses.

Emotion Regulation (Gonzalez-Robles,2015). Diseñado para ser aplicado a población adulta a través de internet. Adaptación de Barlow pero incluyen aspectos diferenciales relacionados con la regulación emocional. Tratamiento de TDM, distimia, TP; agorafobia, ansiedad social, TAG, TOC. Aprendiendo a flexibilizar. Practicando la aceptación. Practicando la flexibilidad cognitiva.