Aplicaciones Web 📚

UF1: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la arquitectura cliente-servidor es correcta?. Las tareas se reparten entre los proveedores de recursos o servicios, llamados servidores, y los demandantes, llamados clientes. Un cliente realiza peticiones a otro programa, el servidor, que le da respuesta sobre la petición realizada. Cada aplicación tenía su propio programa cliente, que servía como interfaz de usuario y tenía que ser instalado y actualizado. Todas las respuestas son correctas.

UF1: XAMPP: Es un servidor web. Es una aplicación que integra varios servicios y servidores. Es un servicio web. Todas las respuestas anteriores son incorrectas.

UF1: Según el tipo de acceso las aplicaciones web pueden ser: Estáticas o dinámicas. Públicas o restringidas. Cerradas o intranets. Dinámicas o enlazadas.

UF1: La Web 2.0 es: La Internet que sólo funciona con Windows. La utilización de Internet de una manera interactiva y participativa. La nueva Internet que permite ver vídeos y contenido multimedia. La Internet que es accesible desde los teléfonos y dispositivos móviles.

UF1: www son las siglas de: World Site Web. Ambas son correctas. World Wide Web. Ambas son incorrectas.

UF1: Se pone en marcha Hotmail. 1996. 2005. 2006. 2007.

UF1: Se lanza Youtube de forma oficial. 2005. 1996. 2006. 2007.

UF1: Empieza a funcionar Twitter. 2005. 2006. 2007. 2010.

UF1: Aparece el primer iphone. 2009. 2007. 2006. 2005.

UF1: Envío de correo electrónico. SMTP. FTP y P2P. IRC.

UF1: Transmisión de archivos. SMTP. FTP y P2P. IRC.

UF1: Conversaciones en línea. SMTP. FTP y P2P. IRC.

UF1: Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son características de la Web 2.0: Este proceso de innovación surge a través de una serie de características distribuidas por una serie de desarrolladores independientes. Los diferentes efectos ocasionados en la Red los traslada la arquitectura de participación de usuarios. Se considera la web como una plataforma. Todas son correctas.

UF1: ¿Cuáles de las siguientes tecnologías permite el desarrollo de la Web 3.0?. OWL (Web Ontology Language). RDF (Resource Description Framework). XML (Extensible Markup Language). Todas son correctas.

UF1: señala las características de las aplicaciones web: Fácil acceso ya que cuentan solo con un navegador web. Independencia del sistema operativo. Fácil actualización y mantenimiento. Todas son correctas.

UF1: ¿Cómo podemos definir a las aplicaciones ofimáticas?. Ninguna de las respuestas es correcta. Un conjunto de técnicas para optimizar el hardware y software. Un conjunto de técnicas, programas y herramientas. Un conjunto de programas de edición de texto.

UF1: La web 2.0 o web social representa el desarrollo que han tenido las aplicaciones tradicionales hacia las aplicaciones web que están más enfocadas al usuario. verdadero. falso.

UF1: No podemos trabajar con las aplicaciones ofimáticas en multiplataforma (Smartphone, Tablet o PC). True. False.

UF1: Google Docs, se basa en…. Un programa de creación de presentaciones con diapositivas. Todas son correctas. La compartición de las tareas y el trabajo en equipo. La total conversión y compatibilidad con herramientas ofimáticas de otros formatos.

UF1: ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son características de enlaces compartidos?. Se pueden hacer visibles solo para los usuarios de un dominio. Se pueden hacer públicos para que cualquier usuario en la web lo encuentre. Se pueden configurar para tener acceso privado. Todas son correctas.

UF1: Varios usuarios pueden trabajar sobre un mismo documento realizado en Google Docs. Verdadero. Falso.

UF1: En el caso de Google Docs, Google es el administrador de los permisos de los usuarios (no propietarios del archivo) sobre un archivo. Verdadero. Falso.

UF1: Las páginas web estáticas contienen elementos que permiten que exista una comunicación activa entre usuario y aplicación. Falso. Verdadero.

UF1: El calendario web cuenta con cuatro entradas diferentes: Evento, Tarea, Deber y Cita. Tarea, Ejercicio, Reunión y Cita. Cita, Reunión, Evento y Tarea. Ejercicio, Cita, Reunión y Charla.

UF1: Google Docs se le llama a las aplicaciones ofimática que deja Google a nuestra disposición. Verdadero. Falso.

UF1: ¿Cuál de estas características no hacen referencia a las aplicaciones de ofimática web?. Están menos sujetas a virus informáticos. No ocupan memoria en el disco duro. Son gratuitos (la gran mayoría). Los archivos se guardan en la nube.

UF1: Los documentos realizados con Google Docs no tienen la opción de guardado automático, se tiene que guardar manualmente. Falso. Verdadero.

UF1: El permiso "Visualizar" que se puede dar en Google Docs hace posible que el usuario pueda escribir y realizar modificaciones en el documento. Falso. Verdadero.

UF1: la forma que deben seguir las diferentes direcciones de correo es la siguiente: nombre_elegido@compañía.com. nombre@compañía.com. nombre@compañía.es. nombre_elegido@compañía.org.

UF1: su función principal es convertir los recursos en diferentes expresiones, siguiendo la estructura sujeto, predicado y objeto. RDF. R DF Schema:. OWL. XML.

UF1: estudio que se encarga de proporcionar los elementos básicos del vocabulario. RDF Schema:. RDF. OWL. X ML.

UF1: lenguaje cuya función principal es la de publicar y compartir una serie de datos utilizando ontologías en la www a fin de conseguir facilitar el modelo que se ha construido en RDF y codificado en XML. OWL. XML. RDF. RDF Schema:.

UF1: es un lenguaje estándar que permite intercambiar información entre diferentes plataformas. XML. OWL. RDF Schema:. RDF.

UF2: Sobre los servicios de almacenamiento especializados en la sincronización de ficheros y carpetas en la nube, se puede afirmar que: No ofrecen varios gigabytes de almacenamiento de información. Algunos ofrecen la sincronización de ficheros y carpetas en la nube de manera integrada en el escritorio o por medio de un programa instalado en el cliente. Ninguno ofrece la sincronización de ficheros y carpetas en la nube de manera integrada en el escritorio. Todas las opciones son ciertas.

UF2: Además del procesador de textos, hojas de cálculo y presentaciones, ¿qué otra aplicación podemos encontrar en las aplicaciones web ofimáticas?. Calculadora. Juegos. Correo electrónico. Antivirus.

UF2: Una de las características de la aplicación web ofimática OneDrive es: Cargar ficheros que están de forma local en el equipo y subirlos a la nube OneDrive para almacenarlos allí. Cargar ficheros que están en otra nube, conectarse directamente a ella y subirlos a la nube OneDrive para almacenarlos allí. Descargar ficheros directamente desde otra nube diferente a OneDrive. Todas las afirmaciones son falsas.

UF2: De las herramientas ofrecidas por Google Drive, ¿cuál almacena sus datos en una hoja de cálculo?. Documento de texto. Presentación. Formulario. Dibujo.

UF2: ¿Cuáles de las siguientes opciones son servicios web que ofrecen almacenamiento de datos?. Google Drive. OneDrive. YouTube. Todas son correctas.

UF2: Es una de las primeras aplicaciones web para publicar y compartir fotos y vídeos. Flickr. CloudPlayer. Itunes. Google Play.

UF2: Puede reproducir, en ordenadores, tablets, smartphone, etc. diferentes contenidos musicales que se encuentran previamente almacenados en Amazon Cloud Drive. CloudPlayer. Flickr. Itunes. Google Play.

UF2: Herramienta que gestiona todo tipo de documentos de audio y vídeo en el sistema operativo Mac IOS de la empresa Apple. Itunes. CloudPlayer. Flickr. Pinterest.

UF2: Servicio que ofrece todo tipo de contenido, como música, películas, juegos, etc. Es una tienda online y, además, funciona como un sistema de almacenamiento. Google Play. Pinterest. Itunes. Flickr.

UF2: Plataforma para crear y administrar tableros de imágenes dependiendo de una temática, eventos o intereses que comparten sus usuarios. Pinterest. Google Play. Itunes. CloudPlayer.

UF2: Play surgió de la unión de varias tiendas como Google Music, eBookstore, y Andoid Market. True. False.

UF2: Sigue las subidas de gente y tiene posibilidad de compartir las distintas opiniones en los foros. Dailymotion. Vimeo. YouTube.

UF2: Es bastante sencillo de utilizar y ofrece la posibilidad de cargar vídeos en alta calidad y con especificaciones concretas de privacidad, lo que lo hace muy interesante para contenidos audiovisuales profesionales. Vimeo. Dailymotion. YouTube.

UF2: Es un servicio de Google que, posiblemente es el que cuenta con una de las mayores comunidades de vídeos que existe. YouTube. Vimeo. Dailymotion.

UF2: Indica si esta afirmación es verdadera o falsa: La seguridad en los programas de administración de archivos en la nube, se asemeja a la seguridad que hay que mantener en un sistema informático. True. False.

UF2: Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas. Para los usuarios de Windows Phone, el sistema de almacenamiento en la web es a través de OneDrive. Flickr es uno de los servicios de almacenamiento de imágenes más conocidos que permite compartir todo tipo de fotos y vídeos tanto de forma pública como privada. Si utilizamos iPhone, tenemos las copias almacenadas en el iCloud. Todas son correctas.

UF2: En las herramientas de Google, no hay diferencias de tipos de usuarios, pero sí que existen permisos. ¿Cuáles son los permisos de Google?. Comentar - visualizar - Edición. Modificar - visualizar - Edición. Comentar - visualizar - Ejecución. Ninguna es correcta.

UF2: YouTube permite el alquiler de películas. Verdadero. Falso.

UF2: Solamente se puede acceder a la nube mediante el dispositivo que esté instalado en tu hogar. Verdadero. Falso.

UF1: Las empresas que utilizan esta gestión de documentos en la nube, cuentan con una serie de características como: La empresa puede disponer de la información desde cualquier lugar y dispositivo que tenga conexión a Internet. Permite el almacenamiento y la clasificación de los diferentes archivos que disponen de la información necesaria para la empresa. Tiene la posibilidad de compartir archivos con seguridad, confidencialidad e integridad. Puede controlar las diferentes versiones de documentos para llevar un seguimiento de las diferentes tareas. Todas son correctas.

UF2: Para almacenar fotografías en la web y así poseer de una copia de seguridad tenemos: iCloud. OneDrive. DropBox. Todas son correctas.

UF2: iTunes es una herramienta que gestiona todo tipo de documentos de audio y vídeo en el sistema operativo Android. Falso. Verdadero.

UF2: Google Fotos es un servicio de almacenamiento de fotos el cual posibilita la visualización de estas como si fuesen diapositivas. Verdadero. Falso.

UF2: La nube cada vez va más en declive. Verdadero. Falso.

UF2: DropTunes almacena vídeos y para verlos es necesarios descargarlos. Falso. Verdadero.

UF2: Flickr es un servicio de almacenamiento de música. Falso. Verdadero.

UF2: Marca los gestores de almacenamiento de vídeos en la web: Vimeo. Dailymotion. YouTube. Todas son correctas.

UF3: ¿Para qué sirve Joomla?. Sirve como parte de administración de nuestro sitio web. Crear, modificar o eliminar contenido de un sitio web. Acceder a todo el sitio y zona de administración. Es un software desarrollado en html.

UF3: Hacer copias de seguridad (backup) consiste en realizar copias, de manera total o parcial, del contenido y del propio CMS. En Joomla: No se pueden realizar copias de seguridad. El objetivo es que puedan utilizarse para restaurar los datos después de una pérdida de datos, producida por algún problema técnico, o bien para recuperar los archivos degradados o eliminados accidentalmente. No es recomendable hacer copias de seguridad antes de realizar instalaciones de componentes y/o módulos complejos dado que Joomla es muy seguro. Todas las opciones son ciertas.

UF3: ¿Qué es el backend de Joomla?. Una parte del CMS que permite administrar Joomla. Un usuario de Joomla con permisos de administrador. La última puerta trasera de la que dispone el CMS Joomla. Todas las anteriores son ciertas.

UF3: Cuando un administrador en Moodle activa el modo de edición: Aparecen iconos de edición en los bloques que componen el entorno. No se permite configurar, borrar ni ocultar los bloques. No se permite asignar roles sobre los bloques. Todas las afirmaciones son falsas.

UF3: ¿Cuáles son las características de los CMS?. Necesitan un servidor web. Diferencian entre diseño y contenido. Cuentan con un entorno bastante intuitivo para manejar sus contenidos. Todas son correctas.

UF3: ¿Cuáles son los requisitos para instalar Joomla?. Un lenguaje de script del lado del servidor (PHP). Una base de datos, como MySQL. Un servidor web, como por ejemplo Apache. Todas son correctas.

UF3: Dentro de los CMS existen distintos proveedores de estos servicios. Joomla tiene diferentes características que podremos utilizar para ayudarnos con la creación de nuestra web, al ofrecernos distintos servicios y gestores de contenido. Indica si la siguiente afirmación es verdadera o falsa: "Los niveles de acceso permiten definir quién puede acceder, estableciendo uno o diferentes grupos". True. alse.

UF3: Tienen una serie de derechos como la creación y publicación del contenido web. Usuarios del front-end. Usuarios del back-end.

UF3: Se denominan administradores de sitio. Tienen permitido el acceso a la interfaz de administración y a la de frontend. Usuarios del back-end. Usuarios del back-end.

UF3: Contenido asociado al artículo que deseemos crear. Contenido asociado al artículo que deseemos crear. Acceso. Señala si queremos que el artículo se encuentre entre los más importantes. Nombre que se le asigna al artículo en concreto con el fin de identificar la información a la que hace referencia.

UF3: Indica el nivel al que se pretende acceder. Acceso. Texto Artículo. Señala si queremos que el artículo se encuentre entre los más importantes. Nombre que se le asigna al artículo en concreto con el fin de identificar la información a la que hace referencia.

UF3: Destacados. Señala si queremos que el artículo se encuentre entre los más importantes. Nombre que se le asigna al artículo en concreto con el fin de identificar la información a la que hace referencia. Identificador que referencia qué tipo de contenido hay en el interior del artículo. Texto Artículo.

UF3: Título. Nombre que se le asigna al artículo en concreto con el fin de identificar la información a la que hace referencia. Identificador que referencia qué tipo de contenido hay en el interior del artículo. Señala si queremos que el artículo se encuentre entre los más importantes. Acceso.

UF3: Categoría. Identificador que referencia qué tipo de contenido hay en el interior del artículo. Nombre que se le asigna al artículo en concreto con el fin de identificar la información a la que hace referencia. Señala si queremos que el artículo se encuentre entre los más importantes. Texto Artículo.

UF3: Son las distintas características asociadas a algún evento. Plugins. Plantillas. Idiomas.

UF3: Tienen como objetivo principal modificar el aspecto visual de la página. Plantillas. Plugins. Idiomas.

UF3: Permiten seleccionar el idioma de la interfaz. Idiomas. Plantillas. Plugins.

UF3: Previene el acceso de robots ante los contenidos que están dirigidos a las personas. Captcha. Editor. Contenido. Plantillas.

UF3: Permite crear artículos con el formato que deseemos. Editor. Captcha. Contenido. Plantillas.

UF3: Gestionan los distintos elementos que forman el contenido del sitio web. Contenido. Plantillas. Editor. Captcha.

UF3: Extensiones que van a permitir seleccionar el diseño y la forma de mostrar los distintos contenidos de un sitio web. Plantillas. Contenido. Editor. Captcha.

UF3: Indica si la siguiente afirmación es correcta: Las copias de seguridad (también denominadas backups) son copias totales o parciales del CMS y de su contenido, cuyo objetivo es conseguir que los datos se puedan recuperar en caso de que se produzca cualquier problema. True. False.

UF3: "La función principal de crear copias de seguridad es garantizar siempre la integridad de los datos y su disponibilidad tras restaurarlos.". True. False.

UF3: Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas: El componente Akeeba nos permite hacer copias de seguridad. Los elementos de un menú marcados con una estrella no se pueden borrar y se van a mostrar en el front-end. Se recomienda realizar una copia de seguridad antes de realizar las diferentes instalaciones de algún componente o módulo. Todas son correctas.

UF3: ¿Qué es un CMS?. Lenguaje de desarrollo frontend. Lenguaje de desarrollo backend. son herramientas de software a través de las cuales podemos realizar creaciones, llevar un mantenimiento y hacer publicaciones en una página web dinámica. son herramientas de software destinados a servicios web.

UF3: ¿Qué requisitos son necesarios para la instalación de Joomla?. Una base de datos y un servidor web. Un lenguaje de script y una base de datos. Un servidor web, un lenguaje de script y una bases de datos. Un dos servidores web: apache y tomcat.

UF3: Solo existe un tipo de usuario registrado en Joomla: usuarios de front-end. Verdadero. Falso.

UF3: ¿Cuáles son las extensiones que tienen la misión de realizar pequeñas funciones complementarias para poder funcionar de forma independiente, como si fueran módulos o componentes?. Akeeba. plugins. captchas. scripts.

UF3: El componente Akeeba. Nos permite instalar componentes para llevar a cabo una copia de seguridad. Nos permite instalar componentes para depurar el código php. Ninguna respuesta es correcta. Nos permite instalar servicios web.

UF3: Joomla dispone de tres niveles por defecto, que son: especial, público y registrado. Verdadero. Falso.

UF3: Los usuarios back-end. No tienen acceso a la interfaz de administrador, pero sí a la de front-end. tienen permitido el acceso a la interfaz de administración y a la interfaz de front-end. Tienen acceso a la interfaz front-end, pero no a la de administración. Ninguna respuesta es correcta.

UF3: ¿Podemos realizar copias de seguridad en Joomla?. No. Solo trabaja con servidores web. Sí,nos lo permite. No. Solo trabajar con la interfaz online. No. Solo trabaja bajo Linux y no se puede realizar copias.

UF3: Los gestores de contenidos ofrecen posicionamiento de las webs en los buscadores. Falso. Verdadero.

UF3: Este esquema, ¿Es correcto?. No. Faltan tipos de usuarios superadmin. Sí. Es el esquema de usuarios de Joomla. No. Faltan tipos de publicadores. No. Faltan tipos de usuarios anónimos.

UF4: ¿Cuáles de estas son herramientas de comunicación y colaboración?. Sindicación web, marcadores sociales. Blogs, wikis, foros. Redes sociales. Todas las respuestas son ciertas.

UF4: Los wikis y los blogs presentan varias diferencias; indica la opción errónea: La información de un wiki se estructura según el contenido de cada una de las páginas que forman dicho wiki, mientras que en un blog la información se estructura de manera cronológica, de forma que se visualiza primero la última información aportada. La colaboración en los blogs se limita a realizar comentarios a los textos publicados por el autor del blog. En cambio, los wikis suelen estar más abiertos a la colaboración y aportación de contenidos. En un wiki, la información es más susceptible de estar en continua evolución, mientras que en los blogs, en raras ocasiones las entradas ya publicadas se sustituyen por otras o modifican. Todas las diferencias anteriores son incorrectas.

UF4: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los foros es correcta?. Con una misma aplicación, el administrador del sistema puede definir varios foros. El administrador de un foro debe protegerlo de los ataques que vayan orientados a romper los sistemas de seguridad. El administrador de un foro debe eliminar la publicación de mensajes no solicitados, publicitarios o contrarios a las reglas del foro. Todas las afirmaciones anteriores son ciertas.

UF4: Una wiki es: Es un sitio cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Un mensaje para los usuarios. Son páginas sin enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que no puede ser visitada y editada por cualquier persona. Una red social.

UF4: Relaciona los siguientes tipos de ecosistemas de enseñanza derivados del aprendizaje electrónico, con sus respectivas descripciones: Es una combinación de educación presencial con el aprendizaje electrónico. Apuesta por un aprendizaje a través de distintos contextos o situaciones en la que intervienen diferentes dispositivos, entre los que ya aparecen los dispositivos móviles. Esta modalidad de aprendizaje que, cada vez está tomando más fuerza debido al crecimiento de las plataformas virtuales y la posibilidad de estudiar a través de los smartphones.

UF4: Marca las características principales de los LCMS. Son capaces de gestionar los diferentes cursos de formación. Ofrecen una serie de plantillas para la creación del contenido educativo de los cursos. Gracias a la asignación de los diferentes permisos pueden controlar de forma más exhaustiva a usuarios y grupos. Están limitados exclusivamente a mostrar el contenido teórico de los cursos.

UF4: Relaciona los sistemas de gestión de aprendizaje con sus descripciones: Es uno de los más conocidos y utilizados para el desarrollo de los cursos. Consiste en una publicación web de libre distribución que ayuda a los docentes a crear diferentes comunidades de aprendizaje. Es uno de los softwares e-learning de código abierto más conocidos y utilizados. Es un sistema comercial e- learning mediante el que se pueden crear diferentes cursos y desarrollar la actividad docente. Plataforma e- learning de código abierto cuyo objetivo principal es conseguir un mejor acceso a la educación. Utiliza un sistema de código abierto con una parte para la educación que ofrece mejoras en la enseñanza y el aprendizaje en educación superior. Basado en la tecnología Moddle. Facilita la navegación y apuesta por organizar los contenidos de forma más eficiente.

UF4: El entorno Moodle ofrece la posibilidad de realizar un seguimiento sobre las actividades y el trabajo realizado por los diferentes estudiantes pudiendo realizar estadísticas sobre el uso. SCORM tiene como función principal conseguir integrar las diferentes especificaciones que estén destinadas al aprendizaje en línea. Moodle cuenta con una serie de módulos de colaboración para el aprendizaje como los foros, chats, wikis, etc. El entorno Moodle ofrece la posibilidad de realizar un seguimiento sobre las actividades y el trabajo realizado por los diferentes estudiantes pudiendo realizar estadísticas sobre el uso. El entorno Moodle cuenta con una serie de módulos que nos van a permitir realizar configuraciones en el sistema según cuáles sean las necesidades de los cursos. Todas son correctas.

UF4: Tenemos la opción de realizar las configuraciones oportunas de la interfaz del sistema siempre que accedamos a Moodle como Usuario, a través de Ajustes. True. False.

UF4: Una vez que ya nos hemos creado un curso, lo normal es que no muestre demasiadas funcionalidades, aunque sí que disponemos de una estructura, en la que poder ubicar los distintos contenidos. Relaciona las actividades de activación y uso de funcionalidades, con sus descripciones: Los participantes tienen opción de crear, mantener, buscar la distinta información almacenada en un banco de registros. Ofrece la posibilidad de discusión de los distintos participantes en la web en tiempo real. Ofrece la posibilidad a todos los participantes de poder opinar sobre los temas abiertos. Ofrece a los estudiantes la posibilidad de evaluar el trabajo de los demás alumnos a través de un formulario.

UF4: Una vez que ya nos hemos creado un curso, lo normal es que no muestre demasiadas funcionalidades, aunque sí que disponemos de una estructura, en la que poder ubicar los distintos contenidos. Relaciona las actividades de activación y uso de funcionalidades, con sus descripciones: Permite a los usuarios añadir un conjunto de páginas web con los apuntes de clase, esquemas, resúmenes, etc. Permite que los participantes creen una lista de definiciones. En este módulo existen tres formas distintas mediante las cuales el profesor puede hacer un seguimiento al alumno y comprobar su evolución.

UF4; Relaciona los recursos de activación y uso de funcionalidades con sus descripciones: Material con el contenido de aprendizaje. Conjunto de páginas con la información referente a un determinado módulo. Enlace a un recurso que se encuentra en Internet. Posibilidad que tiene el profesor de crear una página web para presentar el programa del curso.

UF4: Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas: Es recomendable que los sistemas de gestión de contenidos que están orientados al aprendizaje, dispongan de información para poderla ofrecer a los distintos usuarios, pero no es necesario que sea de forma organizada. Al igual que cuando creamos alguna categoría, para crear un curso, seleccionamos la opción Agregar/ editar cursos. En Moodle suele existir una categoría por defecto tras el proceso de instalación denominada Default.

UF4: Relaciona los tipos de grupos de creación con sus descripciones: Es el tipo de nivel definido por defecto y se puede aplicar a todas las actividades que se definen en un curso. Cuando un estudiante tiene opción de ver el trabajo que realiza su propio grupo. Si un estudiante trabaja dentro de un grupo, éste puede ver su trabajo y el trabajo de otros grupos. Si su valor es Sí, el modo seleccionado del grupo se puede aplicar a las diferentes actividades de un curso.

UF4: Para ir a la comunidad oficial de Moodle iremos a…. https://www.moodle.wordpress.org. https://www.moodle.es. https://www.moodle.org. https://www.moodleoficialsite.org.

UF4: ¿Cuáles de los siguientes son sistemas de aprendizaje derivados del aprendizaje electrónico?. Internet learning. Ubiquitous learning. Mobile learning. Blended learning.

UF4: ¿Cuáles son características del b-learning?. Combina el aprendizaje presencial con el online. Facilita compartir archivos y recursos entre profesor y alumno. Este sistema reduce la interacción entre los alumnos de un curso. Los métodos de evaluación son exclusivamente presenciales.

UF4: ¿Qué características nos ofrece Moodle?. Administración general por un usuario administrador, definido durante la instalación. Ofrece diferentes tipos de actividades y tareas para la colaboración y evaluación del alumnado. ninguna es correcta. Su software es propietario.

UF4: ¿Cuáles son los principales módulos de Moodle, en cuanto a funcionalidades de ámbito educativo?. Foros. Recursos. Actividades. Copia de seguridad.

UF4: El Proyecto Sakai es un software educativo de código abierto. True. False.

UF4: Chamilo LMS es una plataforma de e-Learning de código abierto que solo se puede utilizar para un aprendizaje presencial. True. False.

UF5: Dentro de la cabecera <head> de un documento HTML: Se pueden incluir palabras clave de la página web con la directiva <meta>. Se puede definir el título de la página por medio de la etiqueta <title>. Se puede indicar la hoja de estilos asociada al documento con el elemento <link>. Todas las respuestas son ciertas.

UF5: Selecciona el selector de CSS que afecta a los párrafos de la clase "primeros". p>primeros. p.primeros. p#primeros. p primeros.

UF5: A la etiqueta de apertura <form> le pueden acompañar varios atributos relacionados con el envío del formulario, como son: action, para indicar el programa al que se van a enviar los datos del formulario. method, que indica el método de transferencia de los datos en http. enctype, que permite indicar cómo deben ser codificados los datos al enviarlos a un servidor cuando se utiliza el método post. Todas las respuestas son ciertas.

UF5: La etiqueta <select> sirve para: Crear una lista de elementos en un formulario numerando cada uno de ellos según el lugar que ocupan en la lista. Crear una lista desplegable en un formulario con opciones, que serán especificados con diferentes etiquetas <option> dentro de ella. Crear una lista de elementos en un formulario indicando un "topo" o marca que antecede a cada uno de los elementos de la lista. Todas las respuestas son ciertas.

UF5: En las herramientas de edición para realizar una web utilizan diferentes menús e iconos en los que podemos añadir: Reglas estilo CSS. Diferentes funciones destinadas a la creación y mantenimiento de la página web. Algunas etiquetas (directivas) de HTML sin que las tengamos que teclear. Todas son correctas.

UF5: HTML es un lenguaje de marcas que nos permite desarrollar diferentes páginas web, ¿qué opciones necesitamos para desarrollarlo?. Un editor de textos ASCII. Un script web. Un estilo de css. Ninguna es correctas.

UF5: ¿Qué es HTML?. En un proveedor de servicios. Es un lenguaje de marcado. Es una regla de estilos. Es una función de creación.

UF5: ¿Qué podemos hacer con HTML?. Publicar documentos con textos. Diseñar interfaces con formularios. Publicar documentos con tablas. Todas son correctas.

UF5: ¿Cuál es la forma correcta de declarar el tipo de documento en HTML5?. <!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 5.0 Final//EN">. <!DOCTYPE html5>. <!DOCTYPE html>. <!DOCTYPE HTML PUBLIC “-//W3C//DTD HTML 5.00//EN” http://www.w3.org/TR/html5/strict.dtd>.

UF5: En 1995 , se consigue publicar el estándar HTML 3.0: Primer estándar oficial de HTML. true. false.

UF5: Los atributos, al igual que las etiquetas, distinguen entre mayúsculas y minúsculas, por lo tanto, no es posible definir el mismo atributo con mayúsculas que con minúsculas. Verdadero. Falso.

UF5: Marca la o las respuestas correctas: Tenemos a nuestra disposición una serie de elementos HTML que ofrecen un significado y una apariencia específicos a una parte del contenido de una web, aplicando valor semántico a los textos. El texto que se escriba en <h1> va a ser el del título de mayor tamaño hasta el de <h6>, que va a ser el menor. las dos son correcta. solo una es correcta.

UF5: Para poder utilizar HTML5, lo único que necesitamos es colocar <!DOCTYPE html> antes de la etiqueta <html>. Falso. Verdadero.

UF5: Indica la etiqueta que ya existía antes de HTML5.. <head>. <header>. <footer>. <article>.

UF5: Entre las siguientes etiquetas, ¿cuáles podemos colocar dentro de las etiquetas <head>? <head> ... </head>. <title>. <style>. <base>. Todas son correctas.

UF5: Para poder ejecutar un evento después de la carga de la página, se utilizará. onload. online. offline. onoffline.

UF5: Después tenemos dos opciones: una para cuando abrimos el navegador y tenemos Internet, y otra para cuando no disponemos de conexión a Internet. onload - offline. ononline - onoffline. offline - onoffline. Ninguna es correcta.

UF5: En informática, los entornos gráficos se basan en la numeración de la intensidad de tres colores, ¿Cuáles son?. Blanco, negro y amarillo. Rojo, amarillo y verde. Rojo, verde y azul. Verde, azul y blanco.

UF5: Relaciona cada color con su código correcto: #FF0000. #00FF00. #000000. #0000FF. #FFFFFF. #FFFF00.

UF5: como ser vería el texto con la siguiente etiqueta? <b> </b>. Texto en negrita. Texto en cursiva. Texto subrayado.

UF5: como ser vería el texto con la siguiente etiqueta? <i> </i>. Texto en cursiva. Texto en negrita. Texto subrayado.

UF5: como ser vería el texto con la siguiente etiqueta? <u> </u>. Texto subrayado. Texto en cursiva. Texto en negrita.

UF5: "Gracias al elemento <img> podemos representar una determinada imagen ayudados por su atributo src". True. False.

UF5: "En HTML5 existen muchas etiquetas que no necesitan obligatoriamente etiqueta de cierre". True. False.

UF5: Las propiedades de las imágenes en web es algo a tener muy en cuenta si queremos sacar un trabajo agradable y funcional. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas: Las diferentes zonas que se definen en un mapa de imagen se van creando mediante rectángulos, círculos y polígonos. Los atributos height y width nos permiten modificar el alto y ancho de una imagen. Ninguna es correcta. las dos son correctas.

UF5: Indica si la siguiente afirmación es verdadera o falsa: "HTML5, no permite la creación de tablas. Solamente se organiza la información con la etiqueta <div>". False. True.

UF5: Permiten definir una nueva fila. <tr>...</tr>. <td>...</td>. <th>...</th>.

UF5: Permiten definir una columna dentro de una fila. <td>...</td>. <tr>...</tr>. <th>...</th>.

UF5: Permite definir encabezados de tabla que tiene una apariencia diferente al contenido. <th>...</th>. <td>...</td>. <tr>...</tr>.

UF5: A la hora de crear listas podemos crear listas numeradas u ordenadas (<ol>) que tienen unas características diferentes respecto a las no numeradas u ordenadas. Relaciona los siguientes atributos de la directiva <ol> con su descripción: Nos permite seleccionar el tipo de numeración que deseemos. Tipo que nos permite expresar el orden con letras mayúsculas a partir de A, B, C, etc. Tipo que expresa el orden con números romanos desde i, ii, iii, etc. Permite seleccionar el número que deseemos que sea el primero de la lista. Tipo que expresa el orden con números naturales desde 1, 2, 3, etc.

UF5: Las listas no numeradas son muy similares a las listar numeradas, pero solo se representarán con símbolos como puede ser un circulo o un cuadrado. Relaciona los siguientes parámetros de la directiva <ul>, con su descripción: Expresa una viñeta en forma de disco. Expresa una viñeta en forma de círculo. Expresa una viñeta en forma de cuadrado.

UF5: Las etiquetas pueden tener ciertos Atributos que nos ayudaran para que su funcionalidad sea mayor y mejore la web. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas: El atributo src nos indica dónde está alojado un recurso que queremos utilizar, ya sea una imagen, un vídeo u otro fichero. Actualmente hay muchos atributos que están en desuso porque se han sustituido por código CSS. Las dos son correctas. las dos son incorrectas.

UF5: Indica si es correcta esta afirmación: "Los formularios están compuestos, únicamente, por cajas de texto (textBox)". False. True.

UF5: Relaciona los siguientes atributos de los formularios con su descripción: Indica el lugar al que se envían los datos. Indica le método de transferencia de los datos en el servidor web. Se utiliza para indicar o especificar, dónde vamos a mostrar la respuesta del formulario.

UF5: Relaciona los elementos de los formularios con su descripción: Vamos a poder crear varios tipos de elementos dentro de un formulario, dependiendo del valor que asignemos al atributo type. Definiremos un campo de texto de grandes dimensiones para que el usuario tenga la posibilidad de escribir todo lo deseado sin ningún tipo de limitaciones. Podemos agrupar un conjunto de elementos bajo un nombre.

UF5: Los Archivos HTML nos ofrecen muchísimas posibilidades y podemos añadir diferentes elementos para ayudarnos a que sea mas accesible o más agradable para el cliente. Indica cuáles las siguientes afirmaciones son verdaderas: Si abrimos una etiqueta <options> podemos declarar en su interior una serie de etiquetas <select> que nos permiten definir las opciones que puede seleccionar un usuario. No tenemos ninguna forma de unir dos columnas o filas a la hora de diseñar una tabla y es algo que debemos hacer con CSS. La etiqueta <div> permite hacer divisiones en un documento HTML para reestructurar su contenido.

UF5: Indica si la siguiente afirmación es verdadera o falsa: "Para crear una página web solo necesitamos un editor de texto y un navegador web". True. False.

UF5: Las hojas de estilo CSS (Cascading Style Sheet) nos ayudan a mejorar la apariencia de nuestros ficheros html para así construir webs que nos den una sensación más agradable. Para ello, CSS utiliza una sintaxis específica. Partiendo del siguiente código: ¿Qué sería “p”?. titulo. selector. valor. propiedad.

UF5: Las principales ventajas de CSS son: Facilidad a la hora de generar código y mantenerlo. Documentos más legibles. Necesitamos menos código a la hora de escribir. Todas son correctas.

A partir de este código CSS: ¿Cómo podríamos hacer uso de él en un elemento HTML?. Utilizando una clase (class = “header”). Utilizando una regla (@header). Ninguna de las anteriores. Utilizando un identificador (id = “header”).