APOYO A LA COMUNICACIÓN TEMA 1 TAPSD

Hay que dejar a los usuarios suficiente tiempo para pensar que quieren decir o responder y también para que elaboren el mensaje. ¿Verdadero o falso?. Verdadero. Falso.

¿Cómo se llama el documento que recoge un conjunto más o menos amplio de criterios, apoyados en la deontología con normas y valores que formulan y asumen quienes llevan a cabo correctamente una actividad profesional?. a. Tratado de principios morales. b. Guía de buenas prácticas profesionales. c. Código deontológico. d. Base ética.

¿Cómo se llama el estilo comunicativo que se caracteriza por ser abierto a las opiniones ajenas, dándoles la misma importancia que a las propias?. a. Pasivo. b. Empático. c. Asertivo.

Una de las claves para optimizar el uso de las SAAC es: a. Ser paciente con los turnos de comunicación. b. No Hacer pausas entre mensajes. c. Reaccionar con frecuencia y de forma inconsistente a las señales y signos que realizan los usuarios por mínimos que sean. d. Que los pueden usar hasta las personas con problemas de memoria.

¿Cuáles de los siguientes son rasgos de la comunicación del estilo comunicativo pasivo?. a. Asiente a todo lo que dicen todos. b. Busca apoyos o refuerzos. c. No se atreve a interrumpir. d. Expresa su opinión con libertad.

Los SAAC con ayuda dependen de soportes materiales que son más sofisticados cuanto más disminuidas están las destrezas motrices del usuario. ¿Verdadero o falso?. Verdadero. Falso.

Los SAAC no evitan el aislamiento. ¿Verdadero o falso?. Verdadero. Falso.

¿Cuál de las siguientes no es una forma de obtención de información para la fase de evaluación del Plan de Apoyo a la Comunicación?. a. Observación directa. b. Test. c. cuestionarios. d. Informe médico.

¿Cuáles de los siguientes aspectos nos va a ayudar la elección del vocabulario inicial cuando implantamos un SAAC?. a. Lo corta que sea la palabra. b. La motivación del usuario. c. El tamaño del símbolo. d. La iconicidad de los símbolos.

Los pasos básicos para enseñar un SAAC... a. Selección del vocabulario inicial, aprendizaje de los símbolos o los signos, uso espontaneo y generalización y aumento en el vocabulario y la complejidad de la estructura. b. Selección del vocabulario inicial, aprendizaje de los símbolos y entrenamiento. c. Selección del vocabulario inicial y proceso de aprendizaje de ensayo y error. d. Todas son falsas.

La barrera o el ruido son alteraciones del lenguaje. Verdadero. Falso.

¿La función final de la retroalimentación es asegurar que la comunicación se ha realizado y ha sido efectiva?. Verdadero. Falso.

Completa. Carlos está en una conferencia y el conferenciante habla en francés, idioma que Carlos no conoce y además no hay intérprete, el problema de comunicaciones se conoce como. Cuando un amigo nos está contando como se hace la paella y nos repite en varias ocasiones que la receta que usa es de un famoso cocinero a cada paso y hace que nos distraigamos, hablamos de.

Entre las patologías de la comunicación centrales podemos encontrar: Afasia, agnosia y dispraxia. Afasia, autismo y disfonía. Agnosia, autismo y afonía.

¿Las personas con diversidad funcional y con problemas en la comunicación poseen un doble hándicap en cuanto al derecho de la comunicación?. Verdadero. Falso.

Indica cuáles de las siguientes afirmaciones relacionadas con los SAAC son correctas. Los SAAC hacen que la persona tenga una comunicación rápida. Los usuarios a través de ellos pueden expresar como se siente. Las personas con problemas de memoria no tienen ningún problema para usarlos. No ayudan a mejorar la socialización.

Entre los aspectos a valorar de los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación sin ayuda podemos encontrar: Favorecen el proceso comunicativo sin exigir demasiado a las personas implicadas. No exigen al receptor dominar el sistema, pues siempre está la palabra escrita junto al pictograma correspondiente. Rapidez y eficacia comunicativas, a veces con gran belleza expresiva.

Indica cuáles de las siguientes afirmaciones relacionadas con la evaluación son correctas: La observación hay que realizarla fuera de los contextos habituales del futuro usuario de los SAAC. Los test a utilizar dependerán de los problemas comunicativos de la persona.

Relaciona. El factor que hace referencia a si se pueden crear símbolos nuevos de vocabulario. Cuando tenemos en cuenta que una persona sorda signa de forma espontánea, al hacer la valoración se está valorando el factor. Si eliminamos un SAAC en nuestra valoración debido a que es difícil de aprender para el usuario, estamos valorando el factor. Los datos de una audiometría, se clasifican dentro del factor.

¿Cuál no es una estrategia para que el interlocutor colabore y mejore la comunicación de la persona usuaria del SAAC?. Fomentar que el usuario tome la iniciativa. Hablarles con lenguaje infantil, sino dirigirnos a ellos con un lenguaje educado a su desarrollo cognitivo y su edad. Dar más importancia a la funcionalidad de la comunicación frente a la forma.

Para que la escucha sea activa debes de trabajar las siguientes habilidades: a. Mostrar empatía, parafrasear y resumir. b. No etiquetar a las personas y resumir. c. Mostrar empatía, no etiquetar a las personas y parafrasear. d. Resumir, el uso de retroalimentación y mostrar empatía.

Indica cuáles de los siguientes recursos son para mejorar la accesibilidad comunicativa: a. Doblaje. b. Lectura fácil. c. Subtítulos. d. Audidescripción.

¿Cómo se llama el tipo de comunicación no verbal que se centra en el significado de los movimientos corporales y de los gestos aprendidos?. a. Proxemia. b. Kinésica. c. Paralenguaje. d. Lengua de signos.

Asocia los siguientes elementos del proceso de comunicación largo con sus definiciones. El medio físico por el cual se tramite el mensaje. Es el sistema de signos y de reglas que permiten formular y comprender el mensaje. Es cualquier perturbación que altera o destruye la información que se quiere trasmitir. Quien emite el mensaje, es quien inicia el proceso de comunicación.

No es conveniente preparar el entorno donde la persona se desenvuelve diariamente para favorecer la comunicación. ¿Verdadero o falso?. Verdadero. Falso.

Indica cuales de los siguientes son tipos de comunicación no verbal. a. Paraleguaje. b. Kinesica. c. La empatía. d. El lenguaje escrito.

Los SAAC con ayuda son difíciles de aprender, en general, suponiendo en el caso de la LS tanto esfuerzo como es necesario para aprender una segunda lengua. ¿Verdadero o falso?. Verdadero. Falso.

¿Cuáles son las principales desventajas de los SAAC?. a. Perjudican, por su comodidad, el desarrollo de la capacidad verbal oral. b. No Están adaptados a nuevas tecnologías. c. Son lentos y requieren una amplitud de memoria. d. Se necesita conocer los SAAC por parte de los interlocutores para poder comunicarse entre ellos.

Los productos de apoyo son: a. Ayudas materiales y equipamientos que permiten, entre otras vías, la participación en la sociedad de las personas con diversidad. b. Ayudas materiales y equipamientos que permiten solo la participación en la sociedad de las personas con diversidad. c. Estrategias que tenemos para favorecer la integración de personas con diversidad funcional. d. Programas de ordenador para favocer el acceso a Internet.

¿Cuál de las siguientes es una línea de trabajo dentro del campo de la accesibilidad?. a. Accesibilidad en el hogar. b. accesibilidad en la carretera. c. Accesibilidad en los jardines. d. Todas son falsas.

¿Cuáles de los siguientes Sistemas de comunicación son SAAC sin ayuda?. a. Bliss. b. Palabra complementada. c. Lengua de signos. d. PEC.

El elemento de la comunicación conocido como mensaje de retorno es el: _____ Es muy importante porque hace que el emisor pueda saber como está llegando su mensaje y como está siendo interpretado por el receptor. a. Contexto. b. Feedback. c. Ruido. d. Código.

Una de las características principales de los SAAC es incrementar la motivación e iniciativa hacia la comunicación. ¿Verdadero o falso?. Verdadero. Falso.

¿Cuáles de las siguientes características son propias del estilo comunicativo agresivo?. a. Ante un conflicto tiene estrategias de evasión. b. No es capaz de empatizar. c. No sabe perder. d. Actua con soberbia.

La accesibilidad a los contenidos de Internet se conoce como accesibilidad Wap. Verdadero. Falso.

Entre las patalogías de la comunicación centrales podemos encontrar: a. Afasia, agnosia, alexia y disfasia. b. Disfemia, afonía y disglosia. c. Disfonía, disatria, afasia y alexia. d. Hipoacusia, afasia, disfonñia y disfemia.

La Proxemia estudia el espacio personal, como se establecen distancias en base a las relaciones interpersonales. ¿Verdadero o falso?. Verdadero. Falso.

¿Cómo se llama los instrumentos para la recogida de datos, que a través de una serie de pasos, llevan a una determinada opción de sistema de comunicación?. a. Diálogos terapéuticos. b. Test. c. Cuestionarios. d. Matrices de toma de decisiones.

¿A qué nos referimos con redundancia?. a. Al uso de repeticiones innecesarias que distraen al receptor del hilo del discurso y complican la atención y la comprensión del mensaje. b. Al uso de símbolos que son nuevos para el receptor provoca problemas en el proceso de comunicación. c. A la imagen general que nos formamos de una persona a partir de la “primera impresión. d. A la estrategia que tenemos las personas que con pocos datos sacamos conclusiones.

Cuál de los siguientes sistemas de comunicación es un SAAC con ayuda: a. Lengua de signos. b. Bliss. c. Alfabeto Dactilológico. d. Palabra Complementada.

Las principales estrategias que suelen utilizarse para el aprendizaje de símbolos o signos cuando el usuario no tiene un buen nivel comprensivo son ... a. La relación tarjeta concepto. b. El emparejamiento entre símbolos iguales. c. La diferenciación entre varios símbolos. d. Asociación del símbolo con su referente.

La escucha activa es ... a. Tener las capacidades auditivas en perfecto estado. b. Oír y también escuchar y comprender. c. Entender la información que se recibe. d. Nada de lo anterior es correcto.

¿Cuál de las siguientes interferencias se clasifica en relación al receptor?. a. Inferencia. b. Ruido. c. Innovación. d. Redundancia.