APOYO PSICOLÓGICO

EN QUE SE BASA EL MODELO COGNITIVO. TEORÍA DE LA COGNICIÓN DE MASLOW. TEORIA DE LA COGNICIÓN DE EDDIS Y HOBS. TEORÍA RACIONAL DE A.D.WILLIAM. TEORÍA RACIONAL DE ELLIS.

CUÁL NO FORMA PARTE DE LAS FUNCIONES DE LA PSICOLOGÍA. PSICOPATOLOGÍA. PSICOLOGIA DEL SABER. RELACIONES PERSONALES. PSICOLOGIA EN EMERGENCIAS.

EL CONJUNTO DE VALORES , PENSAMIENTOS Y RECUERDOS QUE FORMAN PARTE DEL CARÁCTER, LA PERSONALIDAD Y LA FORMA DE ACTUAR DE UNA PERSONA ES: LA IDENTIDAD. LA CRISIS. UN OBJETIVO DE LA PSOCILOGIA JURÍDICA. A Y B SON CORECTAS.

ES UNA ALTERACIÓN DE LA CONCIENCIA DEL YO. LA REPRESIÓN. EL SONAMBULISMO. EL AISLAMIENTO. LA APATÍA.

LA INDEPENDENCIA ES UNA NECESIDAD DE. SEGURIDAD. SOCIAL. AUTOESTIMA. AUTORREALIZACIÓN.

LA INTELIGENCIA ES. LA CAPACIDAD QUE TIENE UNA OERSONA PARA RESOLVER PROBLEMAS MEDIANTE LA IMPROVISACIÓN, UTILIZANDO PARA ELLO LA MEMORIA O LA ASOCIACIÓN DE IDEAS. LA INTERACCION CON EL ENTORNO, PROCESOS MENTALES Y LA COMUNICACIÓN. LA CAPACIDAD DE UNA PERSONA PARA DARSE CUENTA DE SU PROPIA PERSONA Y DEL ENTORNO. NINGUNA ES CORRECTA.

LA PIRÁMIDE DE MASLOW. TRATA SOBRE LAS NECESIDADES HUMANAS. LAS CLASIFICA POR NIVELES CRECIENTES. EL MENOR NIVEL SON LAS NECESIDADES FISIOLÓGICAS. TODAS SON CORRECTAS.

LA PSICOLOGÍA DE EMERGENCIAS. INTERVIENE EN LAS VÍCTIMAS DE SUCESOS. SON TERAPIAS DE LARGA DURACION. USO EN TRATAMIENTO PSICOLÓGICA O EN PROCESO DE DUELO. A Y C SON CORRECTAS.

LA PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL SE DIVIDE EN EL NIVEL. COMPLETO, PARCIAL Y GENÉRICO. GENERAL, ESPECÍFICO Y ESTÁNDAR. INDIVIDUAL, GRUPAL Y ORGANIZACIONAL. NINGUNA ES CORRECTA.

LA PSICOLOGÍA TIENE COMO FUNCIONES. COMPRENDER LOS PROCESOS MENTALES, ANALIZARLOS Y MEJORAR LA CONDUCTA. MEJORAR LAS RELACIONES Y SOLUCIONAR CONFLICTOS. AYUDAR A LAS PERSONAS QUE PADECEN PROBLEMAS PSICOLÓGICOS. TODAS SON CORRECTAS.

EN QUE ETAPA SE COMIENZA A DAR EL PENSAMIENTO DE OPERACIONES FORMALES Y LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD. EN LA NIÑEZ INTERMEDIA. EN LA JUVENTUD. EN LA ADOLESCENCIA. EN LA EDAD MADURA.

QUE ES EL COMPORTAMIENTO. LA ACTITUD QUE TOMAMOS DE FORMA INCONSCIENTE ANTE ESTÍMULOS QUE NO CONTROLAMOS. LA ACTIVIDAD CONSCIENTE DONDE DECIDIMOS COMO ACTUAR ANTE UNA SITUACIÓN. LA ACTITUD QUE TOMAMOS DE FORMA CONSCIENTE ANTE ESTÍMULOS QUE CONTROLAMOS. LA ACTITUD TANTO CONSCIENTE COMO INCONSCIENTE ANTE DIFERENTES ESTÍMULOS.

QUE ES LA PERSONALIDAD. CONJUTNO DE PENSAMIENTOS, SENTMIENTOS Y COMPORTAMIENTOS QUE PERDURAN EN EL TIEMPO. SON CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE CADA INDIVIDUO. ES LA DIFERENCIA INDIVIDUAL QUE CONSTITUYE CADA PERSONA Y LA DISTINGUE DE OTRO. TODAS SON CIERTAS.

AQUELLAS PERSONAS CON UNA MAYOR AMPLITUS SOCIAL, QUE NO MUESTRAM SUS SENTIMIENTOS Y SON FIRMES A SUS IDEAS, HACE ALUSIÓN A : PENSAMIENTO INTROVERTIDO. PENSAMIENTOS EXTROVERTIDO. SENSACION INTROVERTIDA. SENSACION EXTROVERTIDA.

EL ENFOQUE QUE EVALÚA A LA PERSONA DEL 1 AL 10 ES. ENFOQUÉ DE TIPOS. ENFOQUE CUALITATIVO. ENFOQUE DE RASGOS. ENFOQUE ARITMETICO.

EL RASGO DE PERSONALIDAD QUE SE DESARROLLA SEGUN EL ENTORNO AMBIENTLA EN EL QUE CRECE EL INDIVIDUO ES. EL TEMPERAMENTO. LA CONDUCTA. LA PERSONALIDAD. EL CARÁCTER.

EL SUPERYO DE FREUD ES AQUEL ROL DE LA PERSONALIDAD QUE ACTÚA. DE FORMA INCONSCIENTE, DONDE LA FUENTE DE IMPULSOS ES BIOLÓGICA. DE FORMA RACIONAL, DOMINADO POR EL PRINCIPIO DE REALIDAD. A TRAVÉS DE LAS REGLAS DE LA SOCIEDAD. NINGUNA ES CORRECTA.

EL MODELO DE LA PERSONALIDAD DE EYSENCK, CUÁL DE LOS SIGUIENTES PERTENECE A UNO DE SUS RASGOS FUNDAMENTALES. EXTRAVERSION-INTROVERSION. RESERVADO-EXTROVERTIDO. PRACTICO-IMAGINATIVO. CONFIADO-SUSPICAZ.

LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA SE ENCARGA DE. LA CONDUCTA. LAS ETAPAS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA. LAS EXPERIENCIAS Y PERCEPCIONES A LO LARGO DE LAS ETAPAS DE LA VIDA CONDICIONAN LOS ACTOS. TODAS SON CORRECTAS.

UNA INTUICIÓN INTROVERTIDA SE RELACIONA CON. AQUELLOS INDIVIDUOS SOÑADORES Y SURREALISTAS. AQUELLAS PERSONAS QUE SE RELACIONAN CON LOS DEMÁS DE MANERA SELECTIVA. AQUELLOS INDIVIDUOS QUE LES GUSTA EMPRENDER PROYECTOS Y BUSCA CAMBIOS CONSTANTES. AQUELLAS PERSONAS QUE SE BASAN EN LAS IMPRESIONES SENSORIALES Y SUBJETIVAS.

CUANTOS SUBSISTEMAS TIENEN LOS SISTEMAS SOCIALES. 3. 1. 5. 4.

QUE ES LA ANTROPOLOGÍA. CIENCIA QUE ESTUDIA AL SER HUMANO DESDE UN PUNTO DE VISTA INTEGRAL, TENIENDO EN CUENTA SUS ASPECTOS MÁS FÍSICOS, ASÍ COMO LAS PARTES QUE FORMAN SU CULTURA Y DE SU CIVILIZACIÓN. CIENCIA QUE ESTUDIA LA SOCIEDAD Y LOS GRUPOS HUMANOS, ASÍ COMO LAS INTERACCIONES QUE SE ESTABLECEN ENTRE ESOS GRUPOS DE PERSONAS. CONJUNTO DE VALORES, NORMAS Y BIENES MATERIALES CARACTERÍSTICOS DE UN DETERMINADO GRUPO. ES LA CONVIVENCIA EN UNIÓN, RESPETO Y CONCORDIA ENTRE VARIAS CULTURAS QUE COEXISTEN EN EL MISMO TIEMPO Y LUGAR.

QUE ES LA SOCIOLOGÍA. Es la ciencia que estudia al ser humano desde un punto de vista integral, teniendo en cuenta sus aspectos más físicos, así como las partes que forman su cultura y de su civilización. Es la ciencia que estudia a la sociedad y los grupos humanos, así como las interacciones que se establecen entre esos grupos de personas. Es el conjunto “valores, normas y bienes materiales característicos de un determinado grupo. Es la convivencia en unión, respeto y concordia entre varias culturas que coexisten en el mismo tiempo y lugar.

ASIMILACIONISMO. Es un modelo, que propone la uniformidad cultural, obliga a los inmigrantes a adoptar las normas, valores, idioma y señas de identidad de la cultura dominante abandonando las suyas propias. Este modelo reconoce y respeta las diferentes culturas, pero considera que no tienen relación entre sí. . Es la convivencia de diferentes culturas, relacionándose entre sí y respetando y valorando las diferentes formas de vivir. Hay interacción y tolerancia. . Todos los valores culturales son válidos, ninguna creencia o valor cultural está por encima de los demás.

DEFINICON DEL TERMINO CULTURAL SEGUN GIDDENS Y SUTTON. Es la ciencia que estudia al ser humano desde un punto de vista integral, teniendo en cuenta sus aspectos más físicos, así como las partes que forman su cultura y de su civilización. Es la ciencia que estudia a la sociedad y los grupos humanos, así como las interacciones que se establecen entre esos grupos de personas. Es el conjunto “valores, normas y bienes materiales característicos de un determinado grupo. Es la convivencia en unión, respeto y concordia entre varias culturas que coexisten en el mismo tiempo y lugar.

ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS FAMILIAS QUE TIENEN UN BUEN FUNCIONAMIENTO. Control: Mantener el orden para conseguir metas. El aprendizaje social de los niños depende de la existencia de normas, reglas y rutinas. Asignación de roles: Cada integrante de la familia debe tener un rol aleatorio. Esto les beneficia a la hora de adquirir dependencia. Resolución de conflictos: La familia tiene identidad por sí misma. La interacción de sus integrantes desarrolla un modo de funcionamiento propio de cada unidad familiar y aquí es donde emergen los cimientos para formar una nueva familia en el futuro. Desarrollo personal: La forma en que se afronten los conflictos va a determinar la convivencia familiar. Suelen aparecer por choques o diferencias conceptuales entre los intereses individuales y familiares.

INTERCULTURALIDAD. Es un modelo, que propone la uniformidad cultural, obliga a los inmigrantes a adoptar las normas, valores, idioma y señas de identidad de la cultura dominante abandonando las suyas propias. Este modelo reconoce y respeta las diferentes culturas, pero considera que no tienen relación entre sí. Es la convivencia de diferentes culturas, relacionándose entre sí y respetando y valorando las diferentes formas de vivir. Hay interacción y tolerancia. . Todos los valores culturales son válidos, ninguna creencia o valor cultural está por encima de los demás.

LA ACULTURACIÓN. ES UN SINÓNIMO DE ANALFEBATIZACION. ES EL PROCESO POR EL QUE SE ADQUIERE UNA CULTURA , GENERALMENTE PERDIENDO LA PROPIA. PERDIDA DE ADHERENCIA A UNA SOCIEDAD. ES UNA PARTE PRIMORDIAL DEL PATRIMONIO CULTURAL DE LOS PAÍSES.

LOS SERES HUMANOS NÓMADAS. Este tipo de sociedad estaba conformada por pocos miembros cuya principal función era cazar y recolectar, cada uno con sus responsabilidades. Son sociedades sedentarias y se dedicaban a la agricultura principalmente. Crean unos asentamientos humanos urbanos permanentes. todas son falsas.

MULTICULTARISMO. Es un modelo, que propone la uniformidad cultural, obliga a los inmigrantes a adoptar las normas, valores, idioma y señas de identidad de la cultura dominante abandonando las suyas propias. Este modelo reconoce y respeta las diferentes culturas, pero considera que no tienen relación entre sí. Es la convivencia de diferentes culturas, relacionándose entre sí y respetando y valorando las diferentes formas de vivir. Hay interacción y tolerancia. Todos los valores culturales son válidos, ninguna creencia o valor cultural está por encima de los demás.

ANSIEDAD. Es una reacción emocional frente a una amenaza o peligro futuro. Esto genera un estado de inquietud o agitación. REACCIÓN EMOCIONAL FRENTE A UN SUCESO PASADO. ESTO GENERA UN ESTADO DE INQUIETUD O AGITACIÓN. PROVOCA CAMBIOS EN EL LÓBULO FRONTAL ( SÍNTOMAS DE COMPORTAMIENTO ) Y EN EL LÓBULO TEMPORAL ( TRASTORNOS DE ELENGUAJE Y EMOCIONES. REACCIÓN ADVERSA DE PROBLEMA CIRCULATORIO PREFRONTAL.

EL SÍNDROME DE BURNOUT SE CARACTERIZA POR. CANSANCIO EMOCIONAL : DESGASTE, PERDODA DE ENERGÍA, FATIGA PSICOLÓGICA Y FÍSICA. DESPERSONALIZACIÓN;CA,BIO DE ACTITUD HACIA LOS PACIENTES , MEROS NÚMEROS. Falta de realización personal: síntomas depresivos, baja moral, baja productividad, baja autoestima, baja motivación, etc. TODAS SON CORECTAS.

En el estrés y ansiedad del personal sanitario algunos síntomas y actitudes que van de la mano de la sobrecarga emocional son: Reacciones psicosomáticas. alteraciones emocionales: ansiedad, depresión, fobias con evitación…. Motivación: pereza, negatividad…. todas son correctas.

En los problemas de deficiencia intelectual de grado Leve. El individuo presenta un cociente intelectual entre 50 y 70. Sus capacidades de aprendizaje y cognitivas, aunque sean más bajas de lo normal, le permiten adaptarse y desempeñar una actividad profesional y social adecuada, tan solo necesitando alguna ayuda puntual para poder desenvolverse. . La persona tiene dificultad cognitiva, ya que su cociente intelectual se encuentra entre 35 y 50. Sus capacidades de aprendizaje y cognitivas, aunque sean más bajas de lo normal, le permiten adaptarse y desempeñar una actividad profesional y social adecuada, tan solo necesitando alguna ayuda puntual para poder desenvolverse. Necesitan ayuda y supervisión constantemente, ya que su cociente intelectual se encuentra entre 20 y 35. Su lenguaje también está bastante limitado, aunque pueden comprender una comunicación sencilla. Su cociente intelectual se encuentra por debajo de 20. Tiene grandes dificultades cognitivas y sociales y necesitan una gran ayuda a la hora de participar en las actividades cotidianas.

En los problemas de deficiencia intelectual de grado moderado. El individuo presenta un cociente intelectual entre 50 y 70. Sus capacidades de aprendizaje y cognitivas, aunque sean más bajas de lo normal, le permiten adaptarse y desempeñar una actividad profesional y social adecuada, tan solo necesitando alguna ayuda puntual para poder desenvolverse. Necesitan ayuda y supervisión constantemente, ya que su cociente intelectual se encuentra entre 20 y 35. Su lenguaje también está bastante limitado, aunque pueden comprender una comunicación sencilla. Desarrollarán tareas que sean simples, y siempre con ayuda. La persona tiene mayor dificultad cognitiva, ya que su cociente intelectual se encuentra entre 35 y 50. Aun así, pueden desempeñar ciertos trabajos bajo supervisión y mantener relaciones sociales. Su cociente intelectual se encuentra por debajo de 20. Tiene grandes dificultades cognitivas y sociales y necesitan una gran ayuda a la hora de participar en las actividades cotidianas.

Enfermedad de Alzheimer. En estos casos, la causa es alguna enfermedad que afecta a la función cerebral, como un tumor. Provocada por el crecimiento anormal de diferentes proteínas, que forma acumulaciones entre las células cerebrales y pérdida de conexiones neuronales. Se produce un deterioro cognitivo y de conducta. También es causada por depósitos anormales de una proteína en el cerebro de la persona, denominados cuerpos de Lewy. No produce deterioro de conducta, pero si provoca crecimiento anormal de fibras nerviosas periféricas limitando la actividad cognitiva.

Entre los hábitos de vida saludable que ayudan a la estabilidad de estrés y ansiedad: Horas de sueño: mínimo 5 horas al día. Dieta equilibrada: alimentación completa, variada y adecuada al tipo de cuerpo y necesidades energéticas. Fundamental que la dieta tenga como base las verduras, frutas, proteínas de alta calidad, hidratos de carbono, frutos secos y lácteos. Si no se elimina ningún alimento se aportarán todos los nutrientes que precisa el cuerpo. El aporte de proteínas debe obtenerse principalmente de pescado azul y blanco, carne blanca, huevos y legumbres. Las grasas saludables del aceite de oliva, pescados azules y frutos secos. Deben evitarse los productos procesados que contienen azúcares y aditivos. Actividad física: realizar ejercicio genera cortisol (hormona de la felicidad), se recomienda que el ejercicio sea de carácter competitivo. Ninguna es correcta.

Hay cuatro factores que favorecen que aparezca la fatiga por compasión: Falta de autocuidado. traumas no resueltos: es más probable que personalice. falta de control sobre factores estresantes. todas son correctas.

La esquizofrenia paranoica se caracteriza por. las ideas delirantes. alteraciones de tipo motor. Las alteraciones emocionales. todas son verdad.

Las demencias: Este tipo de problemas se basa en un trastorno del desarrollo neurológico manifestado por una función cognitiva por debajo de la media, así como unas deficiencias del comportamiento adaptativo. Este tipo de afecciones incluyen la pérdida de funciones mentales, tales como la memoria, el lenguaje, la percepción visual, la solución de problemas o la atención, hasta tal magnitud que afecta en el desarrollo de las actividades de su vida diaria. Son patologías graves donde la persona pierde el contacto con la vida real. Están caracterizados por síntomas como delirios y alucinaciones. Son percepciones que se inventa la mente del paciente, es decir, no existe ningún estímulo exterior que su mente distorsione, sino que directamente lo crea.

El equipo de trabajo , señala la incorrecta. favorece el desarrollo profesional y personal pues cada miembro participa con sus competencias y habilidades. comunicación fluida entre el grupo. Permite una visión global del individuo y su entorno. no hay diferencias conceptuales entre el equipo de trabajo de grupo de trabajo.

El grupo de trabajo. favorece el desarrollo profesional y personal pues cada miembro participa con sus competencias y habilidades. comunicación fluida entre el grupo. permite una visión global del individuo y su entorno. el resultado de la acciones sanitarias son segmentadas, y tienen un liderazgo claro y definido.

El termino cliente. Según la etimología, la palabra “cliente” significa que espera a que su enfermedad sea curada de forma pasiva y con paciencia. Proviene del latín “protegido o que se apoya”. Se usaba para designar las relaciones de ayuda entre los clientes y los patricios en la URSS del siglo XIX. ninguna es correcta.

El termino paciente. Significa lo mismo que cliente. Según la etimología, la palabra “paciente” significa que espera a que su enfermedad sea curada de forma pasiva y con paciencia. Proviene del latín “protegido o que se apoya”. ninguna es correcta.

La institución sanitaria. Se define como el conjunto de estructuras organizativas, centros de servicio y actividades que pertenecen al sector público y privado, cuya finalidad atender las necesidades de la población en materia de la salud. Se define como el conjunto de estructuras organizativas y actividades que pertenecen al sector público, cuya finalidad es trabajar para conseguir la ausencia de enfermedad en la población. Se trata de los edificios y medios físicos que tiene la consejería de sanidad para abordar el tratamiento a los pacientes. Todas son verdad.

Respecto a las etapas finales del proceso de enfermar, en la etapa de convalecencia y rehabilitación: Se establece la relación del paciente con el profesional. En esta etapa normalmente los síntomas van desapareciendo paulatinamente y el sujeto abandona su rol de enfermo. Algunos pacientes no avanzan y se acomodan en su situación de dependencia. Abandono definitivo siempre del rol de enfermo. El paciente asume el rol de enfermo abandonando responsabilidades habituales y acepta las indicaciones terapéuticas.

Respecto a las etapas iniciales del proceso de enfermar: Etapa inicial o fase de dolencia. Casi todos experimentamos molestias y siempre se le da importancia para tratar. Validación personal. Siempre el paciente acepta el malestar o intenta explicar los síntomas con alguna causa general. Validación del entorno. El paciente al aceptar su estado necesita la aceptación o consejo de su entorno, normalmente el paciente es guiado a buscar la ayuda profesional. No se busca atención sanitaria.

Señale la INCORRECTA, Los principales efectos psicológicos de la enfermedad son. Invalidez. independecia de los demás. Malestar. desesperacion.

Son afrontamientos adaptativos. serán aquellos que ayuden a disminuir el malestar del individuo. estrategias activas. Se buscan soluciones. Estrategias de distracción de la atención. Se desvía la atención del dolor o síntomas. todas son correctas.

Son afrontamientos no adaptativos. culpar a otros o culpabilizarse de la enfermedad. pensamiento realistas y positivos. Buscar soluciones. aumento de las actividades.