Dentro de las funciones del equipo psicosocial; el diseño y desarrollo de programas preventivos con el fin de fortalecer la capacidad de respuesta y disminuir las condiciones de vulnerabilidad psicosocial, tienen lugar: A. Antes de la situación de emergencia. B. Durante la situación de emergencia. C. Después de la situación de emergencia.
La técnica buddy-system consiste en: A. Expresión corporal. B. Apoyo entre compañeros. C. Es individual.
Las consecuencias psicológicas tras la catástrofe, afectan a: A. Solamente a las víctimas y familiares. B. En gran parte al personal sanitario. C. A cualquier persona interviniente en la catástrofe. .
El modelo mayormente empleado en el apoyo psicológico a los equipos de intervención ha sido el Critial Incident Stress Debriefing desarrollado por Mitchell en 1983, entre sus fases encontramos las siguientes: A. Fase introductoria, que consiste en la revelación de los primeros pensamientos que los participantes tuvieron en la situación. B. Fase de los hechos, donde la persona debe describir el papel que ha tomado durante la situación. C. Fase de pensamiento, donde se establecen las normas del grupo.
Los efectos del estrés: A. Entre ellos está el aumento de la glucosa a largo plazo. B. Predomina el sistema nervioso parasimpático. C. A medio plazo los síntomas de estrés pueden causar trombosis. .
Se definen estresores provocados por el proceso aquellos que: A. Que por sí mismos son física y emocionalmente estresantes. B. Están relacionados con los tipos de tareas que se realizan en una actuación C. Aquellos factores ambientales que influyen negativamente, como el trabajo bajo condiciones climáticas extremas.
Las etapas del desarrollo del síndrome de Burnout son: A. Entusiasmo, estancamiento, frustración y apatía. B. Entusiasmo, estancamiento y simpatía. C. Entusiasmo, estancamiento, frustración y simpatía.
Cuál de estos objetivos no es un objetivo de las técnicas de apoyo: A. Ofrecer un espacio en el que poder manifestar y compartir las experiencias vividas. B. Ofrecer Apoyo Psicológico individualizado. C. Procurar el alivio del estrés sufrido tras un accidente crítico. .
¿Qué se pretende en la fase de los síntomas del debriefing? A. Ser consciente de las emociones asociadas. B. Se procura que los participantes reconozcan las manifestaciones de estrés sufridas en los distintos niveles de respuesta. C. Se pretende presentar los objetivos de la sesión y establecer las normas del grupo.
¿Cuáles son los efectos del estrés? A. Predominio del sistema nervioso simpático. B. Aumento en sangre de la cantidad circulante de glucosa. C. Ambas son correctas. .
¿Qué significa el concepto rol? A. Se define como las obligaciones y derechos que corresponden a las personas que ocupan una determinada posición dentro de un grupo o sistema social. B. Son códigos de comunicación social que instauran y regulan la interacción. C. Ambas respuestas son correctas. .
¿Qué función se lleva a cabo durante la situación de emergencia? A. Coordinación de todas aquellas actividades propias de atención ante el evento que se presente. B. Volver al estado de desarrollo previo para recuperar la normalidad. C. Diseño y desarrollo de programas preventivos.
¿Qué es el defusing? A. Es una técnica muy inmediata de ayuda psicológica para los equipos de respuesta. B. Hace referencia a la ayuda-apoyo entre compañeros. C. Consiste en entrenar a los sujetos para que mejoren sus recursos y habilidades.
¿Qué se pretende en la fase de los hechos del debriefing? A. Se pretende presentar los objetivos de la sesión y establecer las normas del grupo. B. Se pretende que la persona describa su papel o implicación en la situación crítica. C. Ser consciente de las emociones asociadas.
¿En qué se basan las técnicas cognitivas? A. En el modelo cognitivo que postula que las emociones y las conductas de las personas están influidas por su percepción de los eventos. B. Estas técnicas tratan de cambiar la percepción, interpretación y evaluación de aquellos acontecimientos que nos estresan. C. Ambas respuestas son correctas. .
La relajación progresiva de Jacobson la englobaríamos dentro de las técnicas: A. Cognitivas. B. Fisiológicas. C. Conductuales.
¿Cuál es el fin de las técnicas conductuales? A. Conseguir que la persona domine un conjunto de habilidades y competencias que le faciliten el afrontamiento del problema. B. Aprendizaje de un conjunto de ejercicio físicos. C. Ambas respuestas son correctas.
¿Qué son los estresores provocados por el suceso? A. Aquellos factores ambientales que influyen negativamente como el trabajo bajo condiciones climáticas extremas; peligros ambientales (humos, productos tóxicos), o problemas organizacionales. B. Son los tipos de tareas que se realizan en una actuación. C. Son aquellos que por sí mismos son física y emocionalmente estresantes.
¿Cuál no es una técnica conductual? A. El entrenamiento asertivo. B. El entrenamiento en habilidades sociales. C. La terapia racional emotiva de Ellis.
Los objetivos del debriefing son: A. Procurar el alivio del estrés sufrido tras un accidente crítico. B. Ensalzar la cooperación y cohesión grupal. C. Ambas respuestas son correctas.
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