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Relacione las fases de ciclo crítico y las etapas del Método inductivo – deductivo: Anticipación. Construcción. Consolidación.

Relacione las fases de ciclo crítico y las etapas del Método de Itinerarios. Anticipación. Construcción. Consolidación.

¿Cuál de los siguientes elementos forma parte de la expresión curricular de una destreza con criterio de desempeño?. Acción en Verbo en infinitivo. Instrumento de calificación. Resultado evaluativo. Indicador estadístico.

Relacione las fases de ciclo crítico y las etapas del Método de investigación: Anticipación. Construcción. Consolidación.

El objeto de estudio de las Ciencias Naturales se orienta principalmente a: La comprensión del mundo natural y sus procesos. El estudio de hechos históricos. El análisis de fenómenos sociales. La interpretación de normas jurídicas.

En el subnivel de Educación Básica Elemental, los contenidos de Ciencias Naturales buscan principalmente: Iniciar el desarrollo del pensamiento científico. Desarrollar habilidades técnicas avanzadas. Especializar al estudiante en una ciencia. Reforzar únicamente la memorización.

El Currículo Priorizado en el subnivel medio enfatiza principalmente: El Currículo Priorizado en el subnivel medio enfatiza principalmente:La memorización cronológica. El análisis crítico de procesos históricos y sociales. La enseñanza aislada de disciplinas. La reducción del contenido social.

La Educación Básica Preparatoria se concibe principalmente como: Un nivel autónomo. Un nivel de especialización temprana. Un refuerzo de contenidos académicos. La transición entre Educación Inicial y Básica.

A qué método de ciencias naturales corresponde el siguiente enunciado: Tiene como finalidad que el estudiante reproduzca un fenómeno en forma artificial en base a sus propias experiencias formule hipótesis, haga comparaciones y generalizaciones científicas que puedan verificarse en hechos concretos de la vida diaria. Método Experimental. Método Científico. Método de proyectos. Método Heurístico.

Según Kuhn, el desarrollo del conocimiento científico se caracteriza principalmente por: La comprobación empírica absoluta. La acumulación lineal de conocimientos. La validación moral del conocimiento. El cambio de paradigmas científicos.

El objeto de estudio de las Ciencias Sociales se centra en: La sociedad y el ser humano. Procesos biológicos. Fenómenos físicos. Reacciones químicas.

A qué método de ciencias naturales corresponde el siguiente enunciado: En Educación, es un instrumento flexible donde el docente parte de hechos comprobados y guía al niño para que siga los mismos pasos que siguió el investigador, para que esté descubra la verdad científica. Método Heurístico. Método de proyectos. Método Científico. Método experimental.

Relaciones según corresponda: Estudiante. Docentes. Establecimientos educativos,.

Los bloques curriculares en Ciencias Sociales se definen como: Estrategias metodológicas para el aula. Agrupaciones de aprendizajes básicos expresados en destrezas con criterio de desempeño. Instrumentos de evaluación estandarizada. Listados de contenidos aislados por asignatura.

La técnica de la experiencia se caracteriza por: Eliminar la reflexión científica. Priorizar la evaluación escrita. Situar al estudiante en experiencias reales o simuladas. Ser exclusivamente teórica.

Seleccione a qué corresponde el siguiente enunciado: El docente conduce a sus estudiantes a encontrar el sentido de lo aprendido a través de la reflexión y la relación y la aplicabilidad del aprendizaje con su vida real. Contenidos. Consolidación. Anticipación. Construcción de conocimiento.

Los laboratorios escolares en Ciencias Naturales tienen como finalidad principal: Evaluar únicamente habilidades técnicas. Facilitar la experimentación y verificación científica. Sustituir las clases teóricas. Reducir el tiempo de clase.

Relacione el enunciado con la actividad correspondiente: Germinador casero. Experimentos científicos. Recetas. Visitas guiadas.

Según la clasificación epistemológica, las Ciencias Sociales se distinguen porque estudian: Fenómenos naturales. Objetos tangibles. La cultura y la sociedad. Leyes matemáticas.

Los objetivos de aprendizaje de Ciencias Sociales se organizan considerando: Únicamente el bachillerato. Las asignaturas optativas. Solo la Educación Básica. Los subniveles del sistema educativo.

Los objetivos de aprendizaje del área de Ciencias Naturales se articulan principalmente con: El perfil de salida del bachiller. Los textos escolares. Las preferencias del docente. Las evaluaciones internacionales.

La articulación curricular en Ciencias Sociales busca principalmente: Fragmentar el conocimiento. Reducir contenidos. Garantizar coherencia entre niveles educativos. Eliminar el pensamiento crítico.

Además de los conceptos científicos, el aprendizaje de las Ciencias Naturales debe incluir: Procedimientos y actitudes científicas. Solo contenidos teóricos. Opiniones personales. Reglas normativas.

A qué método de ciencias naturales corresponde las siguientes etapas: Observación, Hipótesis , Comparación, Abstracción – Experimentación, Generalización. Inductivo-deductivo. Científico. Experimental. De Proyecto.

Selecciones a qué método interactivo de estudios sociales corresponde el siguiente enunciado: Consiste en dirigir la lección en base a comparaciones de los aspectos del medio ambiente físico y humano conocido, con los aspectos del medio motivo de estudio. Método de investigación. Método de itinerario. Método de observación directa. Método Comparativo.

Según el Ministerio de Educación, los bloques curriculares responden principalmente a criterios: Tecnológicos y evaluativos. Exclusivamente disciplinarios. Epistemológicos, didácticos y pedagógicos. Administrativos y organizativos.

Las etapas: Observación, Descripción, Comparación, Asociación. Corresponden al Método: Comparativo. Científico. Inductivo-deductivo. de Proyecto.