Aprendizaje de las ciencias naturales y ciencias sociales

¿Cuál es el objetivo del Tema 2 sobre los objetos generales de las Ciencias Sociales?. Expresar el objeto de estudio de las Ciencias Sociales para comprender la importancia de la disciplina. Memorizar únicamente fechas históricas sin relacionarlas con la realidad social. Sustituir los Estudios Sociales por contenidos exclusivos de Ciencias Naturales.

¿Cómo se denomina la asignatura del área de Ciencias Sociales en Educación General Básica?. Estudios Sociales. Educación Cultural y Artística. Ciencias Naturales.

¿Qué disciplinas se mencionan como parte de las Ciencias Sociales en la clasificación epistemológica?. Mecánica, Termodinámica, Electricidad, Magnetismo y Óptica. Derecho, Historia, Sociología, Psicología, Antropología y Ciencias Políticas. Física, Química, Biología, Geología y Astronomía.

¿Qué tipo de ciencias estudian la lógica, las matemáticas y sus subdisciplinas anexas?. Ciencias naturales. Ciencias sociales. Ciencias formales.

¿Qué estudian los Estudios Sociales desde sus fundamentos disciplinares?. Las propiedades físicas de los materiales y sus transformaciones químicas. Los procesos celulares y moleculares de los seres vivos. Los procesos de producción y reproducción social, la cultura y los elementos materiales y simbólicos vinculados a la naturaleza, la sociedad y la conciencia social.

¿Cuáles son los tres criterios señalados por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia para alcanzar aprendizajes esperados en Ciencias Naturales?. Priorizar únicamente la evaluación cuantitativa, la disciplina y la asistencia. Aproximarse al conocimiento como científico natural, manejar conocimientos propios de las Ciencias Naturales y desarrollar compromisos personales y sociales. Memorizar definiciones, copiar textos y responder cuestionarios sin análisis.

¿Qué plantea el currículo de Ciencias Sociales sobre la progresión de los aprendizajes?. Debe responder a niveles de complejidad relacionados con el desarrollo cognitivo, las condiciones y las necesidades específicas de aprendizaje. Debe organizarse sin considerar edades, necesidades ni condiciones del estudiantado. Debe centrarse solo en hechos aislados y personajes individuales.

¿Qué habilidades componen el pensamiento científico?. Competencia deportiva, expresión corporal y coordinación motriz. Memorización, copia textual, obediencia pasiva y repetición mecánica. Observación, interpretación de información, formulación de hipótesis, formulación de preguntas, concepción de investigaciones, comunicación y actitudes científicas.

¿Qué diferencia metodológica se plantea entre Ciencias Naturales y Ciencias Sociales?. Las Ciencias Sociales no requieren interpretación ni fundamentos teóricos. Las Ciencias Naturales pueden observar y experimentar fenómenos externos, mientras que las Ciencias Sociales interpretan ideas, fines y medios humanos con base en teorías. Las Ciencias Sociales trabajan únicamente en laboratorios y las Ciencias Naturales solo con entrevistas.

¿Con qué están vinculados los principales fundamentos pedagógicos para enseñar Ciencias Naturales?. Con la exclusión de las diferencias individuales de los estudiantes. Con el abandono de recursos didácticos y estrategias metodológicas. Con la resolución de problemas, la interdisciplinariedad, el manejo de fuentes, la atención a capacidades individuales, la experimentación y la investigación.

¿Qué habilidades desarrolla principalmente la técnica exegética?. Comprensión lectora, análisis crítico y pensamiento reflexivo. Exclusivamente cálculo mental y resolución algorítmica. Memorización automática sin análisis del texto.

¿Qué criterio se relaciona con el uso de manuales escolares, cuadernos de trabajo, apuntes del profesorado y recursos institucionales?. Disponibilidad curricular. Disponibilidad didáctica. Evaluación sumativa.

¿Cómo se define un bloque curricular?. Listado de recursos tecnológicos sin relación con contenidos. Agrupación de aprendizajes básicos expresados en destrezas con criterios de desempeño referidas a un subnivel o nivel. Conjunto de actividades improvisadas sin criterios pedagógicos.

¿Cuál es el objetivo del Tema 2 sobre los bloques curriculares del área de Ciencias Sociales en Básica Media y Superior?. Identificar el enfoque interdisciplinario de los sistemas de contenidos de Ciencias Sociales en los subniveles Media y Superior, así como su abordaje mediante técnicas de enseñanza apropiadas. Describir únicamente los contenidos de Educación Básica Preparatoria y Elemental. Sustituir los contenidos de Ciencias Sociales por contenidos exclusivos de Ciencias Naturales.

¿Qué nivel taxonómico se relaciona con establecer conexiones entre conocimientos nuevos y conocimientos adquiridos previamente?. Comprender. Evaluar. Recordar.

¿Qué caracteriza a la técnica del interrogatorio como diálogo pedagógico?. Permite conocer al estudiante, diagnosticar aprendizajes, estimular la reflexión y fortalecer la relación docente-alumno. Consiste solo en preguntas cerradas que exigen memoria literal. Se basa en preguntas intimidantes para sancionar errores.

¿Qué expresa una destreza con criterio de desempeño dentro del currículo?. El “saber hacer” del estudiante y el nivel de complejidad con que debe realizar la acción. Una lista de materiales escolares que debe comprar el estudiante. Una calificación final sin relación con objetivos ni contenidos.

¿Qué diferencia al debate de una discusión cooperativa?. El debate implica confrontación de ideas y defensa de posiciones opuestas frente a un tema determinado. El debate consiste en repetir lo que dice el docente sin oposición. El debate elimina la necesidad de preparar información previa.

¿Qué finalidad tiene la formación ciudadana en Educación General Básica Media desde Estudios Sociales?. Preparar al estudiante solo para memorizar autoridades locales. Sustituir la convivencia pacífica por competencia individual permanente. Desarrollar una formación crítica e inclusiva orientada al ejercicio de derechos y deberes, al respeto de la diversidad y a la convivencia pacífica.

Una con una línea la respuesta correcta. Técnica del debate. Técnica del interrogatorio. Técnica de la argumentación. Técnica exegética. Técnica biográfica.

¿qué estudia el bloque “Ciencia en acción”?. La naturaleza social del conocimiento científico-tecnológico y sus incidencias económicas, sociales, ambientales y culturales. Únicamente la clasificación taxonómica de los animales vertebrados. Solo la estructura gramatical de los informes científicos.

¿Cuál es el objeto de estudio de las Ciencias Sociales dentro de la clasificación epistemológica presentada?. La cultura y la sociedad, especialmente en relación con el ser humano. Los objetos concretos y tangibles de la naturaleza. La composición química de minerales y sustancias exclusivamente.