Aprendizaje de las ciencias naturales y ciencias sociales - S2 2025

Seleccione cuál de los siguientes no constituye un criterio que se debe considerar para desagregar una destreza. Bajar el nivel de la habilidad. Contexto. Número de estudiantes a ser impartida. De acuerdo a la complejidad.

A qué ámbito de desarrollo del preparatoria corresponde la siguiente destreza con criterio de desempeño: “Explorar y describir las características y necesidades de los seres vivos desde sus propias experiencias.”. Identidad y autonomía. Convivencia. Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural. Los seres vivos.

A qué técnica didácticas para el tratamiento de los contenidos del Subnivel Elemental del área de Ciencias Naturales corresponde el siguiente enunciado: “Tiene la ventaja de permitir un aprendizaje real simplemente eliminando la memorización”. Técnica de observación. Técnica de redescubrimiento. Técnica del huerto escolar. Técnica de la mesa redonda.

A qué dimensión corresponde la siguiente competencia básica: “Valorar positivamente el establecimiento de relaciones amistosas y complacientes con otras personas”. Dimensión sociedad y ciudadanía. Dimensión de habilidades sociales y de autonomía. Dimensión pensamiento social. Dimensión espacio y tiempo.

La _________________ es la activación de los conocimientos previos con el fin de ratificar o rectificar ciertos datos erróneos. Se presentan contenidos y objetivos que despierten el interés de los estudiantes, y conozcan la importancia de aprender determinado tema. Aproximación. Consolidación. Construcción del conocimiento. Anticipación.

Selecciones a qué método interactivo de estudios sociales corresponde el siguiente enunciado: Consiste en dirigir la lección en base a comparaciones de los aspectos del medio ambiente físico y humano conocido, con los aspectos del medio motivo de estudio. Método de itinerario. Método de investigación. Método Comparativo. Método de observación directa.

A qué bloque corresponde el siguiente contenido de la básica superior: “Continentes, océanos, climas y uso de la cartografía”. Historia e identidad. Identidad y autonomía. Los seres humanos en el espacio. La convivencia.

Seleccione a qué técnica didáctica de Bàsica superior corresponde el siguiente enunciado. “contribuye en gran medida a la formación del espíritu científico que debe ser el sello distintivo de la Sistema de Contenidos de las Ciencias Naturales en educación superior. Así, los datos gobiernan la pasión, y la mente da a la emoción ya la voluntad un sentido de autenticidad. Está diseñada para demostrar en lugar de convencer a los estudiantes. Este es un proceso más amplio que la prueba, ya que indica la dirección del trabajo según lo planeado. La técnica de observación. Técnica de la investigación. Técnica de la experiencia. La práctica de laboratorio.

¿A qué hace referencia la acción de la destreza con criterio de desempeño?. Qué debe saber hacer. Grado de complejidad. Qué debe saber. Composición.

Seleccione el enfoque de abordaje de las ciencias sociales. Descriptivo – comprensivo. Analítico – científico. Científico – sintético. Social – analítico.

El siguiente enunciado a qué tipo de habilidad corresponde según los autores Doménech, J. C., de Pro Bueno, A., & Solbes, J. (2016):” El llegar a conclusiones a partir de observaciones; el anticipar consecuencias de una situación nueva o modificada utilizando la experiencia previa; el revisar los procesos y las ideas; el fomentar la imaginación (diferenciando entre posible e imposible), la flexibilidad de pensamiento, la creatividad.”. Habilidad de proceso. Habilidades de transferencia. Habilidades de comunicación. Habilidades de razonamiento.

A qué subnivel de EGB corresponde el siguiente enunciado: “El desafío de este subnivel es contribuir al logro de los objetivos generales del área, mediante un proceso de enseñanza y aprendizaje, que desarrolle en los estudiantes un pensamiento crítico a partir de un conjunto de destrezas con criterios de desempeño, con énfasis en la planificación y en el diseño de indagaciones experimentales guiadas por los docentes, a fin de acceder a diferentes fuentes de información, pertinentes y relevantes, llegar a conclusiones sobre los temas analizados y a comunicarlas por diferentes medios, y en lo posible, con el uso de las TIC.”. Básica superior. Básica media. Básica elemental. Preparatoria.

Las etapas: Observación, Descripción, Comparación, Asociación. Corresponden al Método: de Proyecto. Científico. Inductivo-deductivo. Comparativo.

A qué método de ciencias naturales corresponde las siguientes etapas: Observación, Hipótesis , Comparación, Abstracción – Experimentación, Generalización . Experimental. De Proyecto. Científico. Inductivo-deductivo.

A qué método de ciencias naturales corresponde las siguientes etapas: Observación, Hipótesis , Comparación, Abstracción – Experimentación, Generalización . De Proyecto. Experimental. Inductivo-deductivo. Científico.

El método científico es uno de los instrumentos más efectivos y sistematizados que conducen al aprendizaje, ya que utiliza proceso lógicos de pensamiento tales como la _______________ y la _________________ y sus complementos la _______________ y el ______________. Inducción; introducción ; síntesis; dialogo. Inducción; deducción; síntesis; análisis. Inducción; comparación; síntesis; límite. Exhibición ; deducción; verdad; análisis.

En relación a las habilidades que se debe desarrollar en la Bàsica superior, complete; Planificar una indagación experimental o documental, a fin de formular …………… o ………………. que aseguren la validez y confiabilidad de la …………………… experimental o documental. Para ello es necesario analizar el contexto, seguir una serie de pasos y cumplir los objetivos planteados. Planes, proyectos, investigación. Investigaciones, proyectos, investigación. Preguntas, planes, investigación. Hipótesis, preguntas, investigaciones.

Cual de los siguientes bloques curriculares son base para el estudio de Biología en el BGU. Los seres vivos y su ambiente. La tierra y el universo. Materia y energía. Ciencia en acción.

A qué método de ciencias naturales corresponde el siguiente enunciado: Tiene como finalidad que el estudiante reproduzca un fenómeno en forma artificial en base a sus propias experiencias formule hipótesis, haga comparaciones y generalizaciones científicas que puedan verificarse en hechos concretos de la vida diaria. Método Experimental. Método Científico. Método Heurístico. Método de proyectos.

Según el ministerio de educación, los bloques curriculares son agrupaciones de ……………. básicos, definidos en términos de destrezas con criterios de desempeño referidos a un subnivel/nivel. Los bloques curriculares responden a criterios epistemológicos, ………………..y ………………… propios de los ámbitos de conocimiento y de experiencia que abarcan las áreas curriculares. Aprendizajes, didácticos, pedagógicos. Conocimientos, científicos, psicopedagógicos. Criterios, didácticos, reales. Aprendizajes, científicos, curriculares.

Según (Ministerio de Educación, 2010, p. 11), define a las destrezas con criterio de desempeño como; la expresión del “saber hacer” en los ………………, que caracteriza el dominio de la ………… En este documento curricular se ha añadido los “criterios de desempeño” para …………… y precisar el nivel de complejidad en el que se debe realizar la acción, según condicionantes de rigor científico-cultural, espaciales, temporales, de motricidad, entre otros. Docentes, destreza, guiar. Estudiantes, acción, orientar. Directivos, acción, favorecer. Estudiantes, catedra, orienta.

Cómo se interpreta el siguiente código de la destreza con criterio de desempeño: CS.3.1.1. Ciencias Sociales, básica preparatoria, bloque 1, destreza 1. Ciencias Sociales, básica elemental, bloque 1, destreza 1. Ciencias Sociales, básica media, bloque 1, destreza 1. Ciencias Sociales, básica superior, bloque 1, destreza 1.

A qué técnica didáctica para el subnivel preparatoria corresponde el siguiente enunciado: “No exponer más de dos o tres minutos sin echar mano de un recurso cualquiera que interrumpa la exposición por un instante para después retomarla.”. Teatro infantil. Lenguaje didáctico. El cuento. Juegos de integración.

A qué Técnica didáctica para el tratamiento de los contenidos del subnivel Medio del área de Ciencias Naturales corresponde el siguiente enunciado: “Vienen en dos formas muy diferentes, pero comparten un nombre común. Una es estudiar problemas de desarrollo del pasado al presente, la otra es proponer situaciones problema que los estudiantes no necesitan resolver.”. Técnica de la demostración. Técnica del problema. Técnica del taller pedagógico. Técnica del estudio dirigido.

En relación a las bases epistemológicas de las ciencias naturales, que autor hace referencia a las ciencias comprobables. Morin (2007). Kuhn (1971). Lakatos (1976). Nussbaum (1989).

Selecciones a qué corresponde el siguiente enunciado: Son las actividades de práctica para alcanzar los objetivos, estos permite evidenciar que es lo que se está aprendiendo. En esta etapa el docente propicia que los estudiantes expresen libremente sus inquietudes. Anticipación. Contenidos. Construcción de conocimiento. Consolidación.

A qué subnivel de EGB corresponde el siguiente enunciado: “En este subnivel se trabajan las ocupaciones a partir de la transposición didáctica, que se entiende como un proceso por medio del cual un saber sufre una secuencia de transformaciones adaptativas hasta un saber de educación.”. Básica elemental. Básica media. Preparatoria. Básica superior.

Cuál de los siguientes bloques curriculares son base para el estudio de Física en el BGU. La tierra y el universo. Los seres vivos y su ambiente. Cuerpo humano y salud. Materia y energía.

El subnivel de Educación Básica Preparatoria corresponde al primer grado del sistema de educación …………….y se cursa de forma ………………….. Acoge a niños de cinco años y se concibe como la…………….. entre la educación inicial y la básica. En este subnivel el currículo se organiza por ejes y ámbitos de desarrollo. Formal, autónoma, transición. Obligatoria, regular, transición. Obligatoria, escolarizada, transición. Regular, paulatina, transición.

Seleccione a qué corresponde el siguiente enunciado: El docente conduce a sus estudiantes a encontrar el sentido de lo aprendido a través de la reflexión y la relación y la aplicabilidad del aprendizaje con su vida real. Consolidación. Construcción de conocimiento. Contenidos. Anticipación.

A qué bloque curricular corresponde la siguiente destreza: “Localizar y apreciar el patrimonio natural y cultural de la localidad, parroquia, cantón, provincia, mediante la identificación de sus características y el reconocimiento de la necesidad social de su cuidado y conservación.”. Mundo natural. Convivencia. Historia e identidad. Los seres humanos en el espacio.

A qué tipo de ciencia corresponde el siguiente enunciado “Su objeto de estudio la cultura y sociedad, específicamente vinculados con el ser humano. Abarca a las siguientes disciplinas: Derecho, Historia, Sociología, Psicología, Antropología y Ciencias Políticas. Nacen en la modernidad”. Ciencias Naturales. Ciencias sociales. Ciencias comprobables. Ciencias formales.

Seleccione cuál de los siguientes enunciados no corresponde a las dificultades que presenta en la concepción científica de las ciencias sociales. El vocabulario específico de las Ciencias Sociales que tiene un significado distinto con el uso cotidiano que le damos. Hay mucha factibilidad de asimilar el método de las Ciencias Sociales al de las naturales. La imposibilidad de que las ciencias sociales creen un sistema científico parecido al de las ciencias naturales. La imposibilidad de determinar el objeto de estudio de las Ciencias Sociales.

A qué técnica didáctica para la básica elemental corresponde el siguiente enunciado: “Es una forma de provocar un autoaprendizaje. Puede efectuarse individualmente o en grupo, tomando como base los temas elegidos por el facilitador o el estudiante”. Técnica del diálogo. Técnica cronológica. Técnica de estudio supervisado. Técnica expositiva.

Seleccione la respuesta correcta según las metodologías interactivas en los estudios sociales: Consiste en percibir a través de los órganos de los sentidos la información referida, de hechos y fenómenos físicos y humanos en base a Selección de material técnicamente elaborado como mapas, croquis, planos, rompecabezas, maquetas, láminas, fotografías, recursos audiovisuales. Método de itinerario. Método de investigación. Método de observación directa. Método de observación indirecta.

El currículo en este nivel facilita el desarrollo de habilidades de pensamiento científico, para la solución de problemas de la realidad y de la ciencia, el cuidado del ambiente, la protección de la fauna y la flora del país, y el mejoramiento de la calidad de vida del ser humano, porque las Ciencias Naturales están conectadas con los valores educativos (Bravo, 2001). Básica superior. Preparatoria. Básica elemental. Básica media.

A qué bloque corresponde el siguiente contenido de la básica superior: “Código de la niñez y la adolescencia, lucha en defensa de los derechos humanos”. Historia e identidad. Los seres humanos en el espacio. La convivencia. Identidad y autonomía.

Según las orientaciones metodológicas en la enseñanza – aprendizaje de estudios sociales El rol del docente es esencial en el proceso de ………………., siempre que incluya la participación …………….. de los estudiantes como ……………………. del aprendizaje y está capacitado para formarlos. Aprendizaje, real, actores. Colaboración, social, protagonista. aprendizaje, activa, protagonistas. Formación, colaborativa, ejes.

A qué dimensión corresponde la siguiente competencia básica: “Aceptar el hecho de que puede haber puntos de vista diferentes sobre un mismo acontecimiento, fenómeno o problema”. Dimensión sociedad y ciudadanía. Dimensión pensamiento social. Dimensión espacio y tiempo. Dimensión de habilidades sociales y de autonomía.

A qué ámbito de desarrollo corresponde la siguiente destreza: “Reconoce sus derechos y responsabilidades mediante ejemplos reales”. Descubrimiento y compresión del medio natural y cultural. Convivencia. Identidad y autonomía. Historia e identidad.

Cual de los siguientes bloques curriculares son base para el estudio de Química en el BGU. Los seres vivos y su ambiente. Ciencia en acción. Materia y energía. La tierra y el universo.

Cómo se interpreta el siguiente código de la destreza con criterio de desempeño: CS.3.3.2. Ciencias Sociales, básica elemental, bloque 3, destreza 2. Ciencias Sociales, básica media, bloque 3, destreza 2. Ciencias Sociales, básica superior, bloque 3, destreza 2. Ciencias Sociales, básica media, destreza 3, bloque2.

Las orientaciones metodológicas son planteadas por los …………………. y describen las …………………. generales que se realizarán con los …………………. para trabajar el conjunto de contenidos propuestos en la unidad de planificación. Padres de familia, actividades, docentes. Docentes, actividades, estudiantes. Directivos, destrezas, docentes. Docentes, metodología, padres de familia.

A qué tipo de enfoque se refiere el siguiente enunciado: “la forma específica en que los sujetos educativos conciben el mundo y la naturaleza.”. Enfoque social. Enfoque Psicológico. Enfoque pedagógico. Enfoque integral.

A qué método de ciencias naturales corresponde el siguiente enunciado: En Educación, es un instrumento flexible donde el docente parte de hechos comprobados y guía al niño para que siga los mismos pasos que siguió el investigador, para que esté descubra la verdad científica. Método Científico. Método Heurístico. Método experimental. Método de proyectos.

Los niños pequeños desarrollan sus conocimientos acerca del medio natural, por medio de la relación ……………con los …………… y situaciones a estudiar, por esta razón es necesario que los docentes desarrollen actividades y estrategias …………………. adecuadas a su edad e intereses y de esta manera, tanto la participación como la motivación de los niños sea mayor. Parcial, recursos, creativas. Emocional, objetos, originales. Indirecta, elementos, lúdicas. Directa, objetos, didácticas.

A qué ámbitos de desarrollo de preparatoria corresponde la siguiente destreza con criterio de desempeño: “Explorar sus necesidades básicas y describir hábitos de vida saludable. Proponer medidas preventivas y aplicarlas en el hogar y la escuela.”. Los seres vivos. Identidad y autonomía. Convivencia. Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural.

A qué Técnica didáctica para el tratamiento de los contenidos del subnivel Medio del área de Ciencias Naturales corresponde el siguiente enunciado: “Esta técnica consiste en exponer los hechos o problemas a través del relato de las vidas que participan en ellos o que contribuyen para su estudio. Su empleo es más común en la enseñanza de la historia, de la filosofía y de la literatura, pero nada impide, sin embargo, que pueda ser empleado en la enseñanza de otras disciplinas”. Técnica del estudio dirigido. Técnica del problema. Técnica de la demostración. Técnica del taller pedagógico.

A què subnivel corresponde el siguiente enunciado: “El currículo de Ciencias Naturales, de este subnivel, contribuye a los objetivos generales del área, a través del desarrollo de habilidades del pensamiento científico, la valoración de la ciencia, la integración de los conceptos de las ciencias biológicas, químicas, físicas, geológicas y astronómicas, referidos al mundo natural y al mundo tecnológico.”. Preparatoria. Básica media. Básica superior. Básica elemental.

¿Qué es la argumentación académica?. Es una acción dialógica que examina, que la persuasión forma parte del género discursivo de la ciencia, es decir, es parte del género discursivo de los procesos de enseñanza de las ciencias. Es la evaluación tipo lógica de un argumento se basa como mínimo en explicar un texto como el conjunto de las razones o motivos estructurados para apoyar un aliciente. Es una aplicación de la regla tipográfica elemental, es en el caso de que un signo como la coma debe seguir sin espacios a la letra que la adelanta. Es una herramienta que define el conjunto de usos y simposios con las que se guía la lengua en la escritura por medio de sus partes tipográficas.

En qué consiste el siguiente criterio: El origen y la calidad del conocimiento presentado. Este criterio considera los métodos analíticos para que los estudiantes sean evaluados por su habilidad de coordinar las aseveraciones con los datos presentados. Se justifica la afirmación: los estudiantes deben aprender a proveer evidencia empírica y a reconocer el tipo de evidencia necesaria para justificar su afirmación. Contemplan diferentes alternativas en el argumento: algunos fenómenos naturales pueden tener varias explicaciones. Los estudiantes deben aprender a dar explicaciones alternativas. Permite que la evaluación tipo lógica de un argumento se basa como mínimo en explicar un texto como el conjunto de las razones o motivos estructurados para apoyar un aliciente.

¿Qué es la ortotipografía?. Es el conjunto de usos y simposios con las que se guía la lengua en la escritura por medio de sus partes tipográficas, se encarga de la adecuada aplicación de las reglas tipográficas y las técnicas ortográficas por medio de la autonomía del contexto empleado para su creación. Es el orden en que se presenta la información, mediante las oraciones simples o compuestas, y se debe evitar la acumulación de esquemas repetidos. Es una parte de la gramática que estudia la forma en que se relacionan las palabras y la connotación a los que dan sitio a las combinaciones. Es la conjugación de la técnica ortográfica y la tipográfica, y establece la forma en que la ortográfica se aplica en obras o textos impresos.

Indica el enunciado que expresa la importancia de la ortotipografía. Estudia la conjugación de la técnica ortográfica y la tipográfica, y establece la forma en que la ortográfica se aplica en obras o textos impresos. Reconocer la importancia de la ortotipografía y la sintaxis, sus elementos por medio de sus reglas, redacciones y aplicaciones en la investigación. Es una parte de la gramática que estudia la forma en que se relacionan las palabras y la connotación a los que dan sitio a las combinaciones. Es muy importante conocer las normas generales de la técnica de ortografía, en el mundo actual prácticamente los tipos de información escrita que obtenemos llega en forma de impresa o digital.

¿Qué estudia la herramienta de la ortotipografía?. Estudia la aplicación de la regla tipográfica elemental, es en el caso de que un signo como la coma debe seguir sin espacios a la letra que la adelanta. Estudia la evaluación tipo lógica de un argumento se basa como mínimo en explicar un texto como el conjunto de las razones o motivos estructurados para apoyar un aliciente. Estudia la conjugación de la técnica ortográfica y la tipográfica, y establece la forma en que la ortográfica se aplica en obras o textos impresos. Estudia la tradición que pierde su peso en lo relacionado con la disposición de los datos, es decir, no está adaptada a los requerimientos que surgen continuamente.