Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad

Supone un cambio que, en mayor o menor medida, va a ser permanente en la conducta de las personas, y que se produce como resultado de las diferentes experiencias del individuo: Pensamiento crítico. Enseñar. Aprender. Memoria.

Comprende el conjunto de rasgos distintivos, espirituales, materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o grupo social, y (...) abarca, además de las artes y las letras, los modos de vida, las formas de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y creencias (UNESCO, 2002): Pensamiento crítico. Cultura. Neuroticismo. Extraversión.

Contextos en los que puede tener lugar el Proceso A/E: Formal. No formal. Informal.

Diferencia individual que constituye a cada persona y la distingue de otra: Personalidad. Sí mismo. Yo. Conciencia.

Aquella que promueve de forma duradera el desarrollo integral de todos y cada uno de sus alumnos más allá de lo que sería previsible teniendo en cuenta su rendimiento inicial y su situación social, cultural y económica: Institución educativa. Proceso A/E. Estrategia metodológica. Teoría del Big Five.

Une cada teoría de la Personlidad con su definición: Teoría de Carl Jung. Teoría de Carl Rogers. Teoría del "Big Five" de McCrae y Costa. Teoría de Hans J. Eysenck. Teoría de los Cosntructos Personales de George Kelly.

Une cada teoría de la Personalidad con su enfoque: Teoría de Carl Jung. Teoría de Carl Rogers. Teoría del "Big Five" de McCrae y Costa. Teoría de Hans J. Eysenck. Teoría de los Constructos Personales de Kelly.