Aprendizaje y Enseñanza FOL VIU 25-26

¿Qué prueba sería adecuada para evaluar la competencia comunicativa?. Una lista de cotejo. Una entrevista. Un test. Una exposición oral.

¿Qué función tiene la coevaluación?. Evaluar utilizando rúbricas. Evaluar entre iguales. Evaluar con test. Evaluar con observación.

¿Qué tipo de evaluación es más adecuada para valorar cómo progresa el alumnado en su proyecto de emprendimiento?. La sumativa. La autoevaluación. La formativa. La diagnóstica.

¿Por qué hay que justificar los principios pedagógicos en la programación de IPE?. Porque es una forma de reducir a la larga la carga docente. Porque tenemos que asegurarnos rigor pedagógico. Porque debemos cumplir la normativa. Porque así facilitamos la evaluación.

Si queremos observar el desempeño del alumnado en una tarea, ¿qué instrumento se utiliza?. Una rúbrica. Un cuestionario. Un test. Una encuesta.

Si comparamos entre rúbrica y lista de cotejo: La lista es más completa. La rúbrica marca la ausencia o presencia de ítems. La lista solo marca la presencia o ausencia de ítems. La rúbrica es menos completa.

Según Ausubel, el aprendizaje significativo supone: Relacionar conocimientos nuevos con los previos. Memorizar definiciones. Aprender de memoria. Repetir contenidos.

¿Qué sustituye al módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT) con la nueva FP?. El proyecto de centro. La estancia formativa en empresas. Un plan de evaluación individualizado. Un informe de seguimiento periódico realizado por el departamento de orientación del centro.

¿Qué medida de las siguientes favorece la atención a la diversidad en el aula?. Las clases expositivas. El uso exclusivo de libros de texto. Llevar a cabo una evaluación única. El trabajo en grupos heterogéneos.

¿Qué Real Decreto (RD) desarrolla la ordenación del sistema de FP?. RD 1147/2011. RD 917/2024. RD 659/2023. RD 498/2024.

Una adaptación curricular adecuada para un caso de dislexia sería: Reducir la duración del módulo profesional. Eliminar contenidos. Permitir exámenes orales. Cambiar los CE.

¿Qué metodología se basa en la resolución de problemas reales sin solución única?. Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL). Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Visual Thinking (VT). Aprendizaje Basado en Problemas (ABPr).

¿Qué caracteriza al modelo pedagógico constructivista sociocultural de Vygotsky?. El aprendizaje por repetición. El aprendizaje individual. El aprendizaje mediado socialmente. El aprendizaje memorístico.

¿Qué Ley establece la Ordenación e Integración de la Formación Profesional (FP) en España?. La Ley Orgánica de Formación Profesional (LOFP). La Ley Orgánica de Educación (LOE). La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). La Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE).

¿Qué tipo de evaluación es más adecuada para valorar cómo progresa el alumnado en su proyecto de emprendimiento?. La diagnóstica. La sumativa. La autoevaluación. La formativa.

La finalidad principal de IPE es: Desarrollar competencias personales, profesionales y sociales. Enseñar la legislación laboral. Preparar para la Universidad. Aprender a programar.

¿Qué técnica está basada en la representación de ideas de forma visual?. El Flipped Classroom (FC). La gamificación. VT. El Aprendizaje Cooperativo (AC).

¿Qué tipo de evaluación se lleva a cabo al inicio del proceso educativo?. Formativa. Holística. Sumativa. Diagnóstica.

¿Qué distingue al modelo pedagógico crítico-radical de Freire respecto al tradicional?. Nada, ya que los dos modelos se centran en la memorización. El crítico evita el diálogo. El crítico busca transformar la sociedad a partir de la reflexión. El tradicional promueve la justicia social.

¿Qué prueba sería adecuada para evaluar la competencia comunicativa?. Un test. Una exposición oral. Una lista de cotejo. Una entrevista.

¿Qué actividad permite integrar el diseño DUA en una experiencia de evaluación inclusiva?. Usar rúbricas cerradas. Aplicar un test estandarizado. Hacer una exposición oral. Diseñar una actividad con múltiples formatos y niveles de dificultad.

¿Qué propuesta sería adecuada para una actividad que fomente la reflexión sobre la jornada laboral reducida?. Un artículo de prensa sobre las novedades correspondientes a la jornada laboral. Un vídeo motivacional. Un test sobre jornada y tiempos de trabajo. Un podcast y redactar un informe crítico.

¿Qué metodología aplica el alumnado que diseña una campaña de sensibilización ambiental?. Gamificación. FC. ApyS. VT (Visual Thinking).

¿Qué diferencia hay entre metodología y modelo pedagógico?. El modelo no se aplica en la FP. No hay diferencia. La metodología es más abstracta. El modelo es el marco teórico y la metodología la forma en que se enseña.

¿Qué actividad permite integrar el diseño DUA en una experiencia de evaluación inclusiva?. Usar rúbricas cerradas. Aplicar un test estandarizado. Hacer una exposición oral. Diseñar una actividad con múltiples formatos y niveles de dificultad.

¿Cuál es la función clave del cuadro relacional de una programación?. Determinar la metodología. Evaluar al alumnado. Organizar el calendario escolar. Relacionar contenidos, RA y CE.

¿Qué diferencia hay entre el modelo pedagógico conductista y el modelo constructivista?. El constructivista usa los castigos. El conductista se basa en los refuerzos. No hay diferencia. Los dos modelos promueven el aprendizaje memorístico. El conductista promueve la autonomía.

¿Qué metodología de las siguientes se alinea mejor con el enfoque competencial?. El dictado. La lectura en voz alta. Las clases magistrales. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

¿Qué Ley introdujo los niveles de concreción curricular?. La LOFP. La LOMLOE. El RD 69/2025. La LOE.

¿Qué diferencia hay entre calificar y evaluar?. Evaluar es más importante que calificar. No hay diferencia, solo que una se hace al inicio del proceso educativo y la otra al final. Evaluar es recoger información y calificar es asignar una nota. Calificar es subjetivo, y evaluar es objetivo.

Teniendo en cuenta las herramientas siguientes, ¿cuál es la más adecuada para crear una presentación interactiva en una actividad de pensamiento visual?. Word. Genially. Excel. Moodle.

¿Qué caracteriza al modelo pedagógico constructivista sociocultural de Vygotsky?. El aprendizaje mediado socialmente. El aprendizaje memorístico. El aprendizaje por repetición. El aprendizaje individual.

¿En qué documento debemos buscar los Resultados de Aprendizaje (RA) y los Criterios de Evaluación (CE) mínimos de Itinerario Personal para la Empleabilidad (IPE)?. En el plan de orientación individual. En el Proyecto Educativo de Centro (PEC). En el Diseño Curricular Base (DCB). En la programación de aula.

Hay que justificar la normativa en la programación ya que: Debemos cumplir una extensión determinada a la hora de elaborar la programación. Tenemos que cumplir con la Ley. Tenemos que fundamentar pedagógicamente nuestras decisiones. Aunque no es obligatorio, mejora la comprensión de lo que planificamos.

¿Por qué hay que justificar los principios pedagógicos en la programación de IPE?. Porque tenemos que asegurarnos rigor pedagógico. Porque es una forma de reducir a la larga la carga docente. Porque debemos cumplir la normativa. Porque así facilitamos la evaluación.