APRENDIZAJE HUMANO Y PENSAMIENTO

Cuál es uno de los enfoques del aprendizaje en laberintos propuesto por Hull?. A. La asociación entre acciones y recompensas. B. La asociación entre ubicaciones y recompensas. C. La asociación entre lugares.

Qué es el conexionismo de Thorndike?. A. Una teoría del aprendizaje que enfatiza la importancia de la introspección. B. Un concepto que describe cómo la experiencia puede reforzar o debilitar las conexiones entre estímulos y respuestas. C. Una perspectiva que sostiene que el comportamiento humano es principalmente determinado por factores genéticos.

3. ¿Cuál es la diferencia entre el contracondicionamiento y el condicionamiento de segundo orden?. A. El contracondicionamiento implica asociar dos estímulos neutros, mientras que el condicionamiento de segundo orden implica asociar un estímulo neutro con un estímulo incondicionado. B. El contracondicionamiento implica asociar un estímulo condicionado previamente establecido con un nuevo estímulo neutro, mientras que el condicionamiento de segundo orden implica asociar dos estímulos incondicionados. C. El contracondicionamiento implica asociar un estímulo condicionado previamente establecido con un nuevo estímulo incondicionado, mientras que el condicionamiento de segundo orden implica asociar un estímulo condicionado con un nuevo estímulo neutro.

4. ¿Qué autor propuso el término "giro narrativo" para describir un enfoque centrado en la construcción de significados dentro de una comunidad?. A. Piaget. B. Vygotsky. C. Bruner.

5. ¿Quién propuso la idea de la "zona de desarrollo proximal"?. A. Piaget. B. Vygotsky. C. Bruner.

6. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre la sociedad del bienestar y la sociedad del conocimiento?. A. Enfoque en la educación formal vs. Enfoque en el aprendizaje permanente. B. Orientación hacia la producción industrial vs. Orientación hacia la producción de conocimiento. C. Énfasis en los derechos sociales vs. Énfasis en la innovación tecnológica.

7. ¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente la disyunción incluyente?. A. Es verdadera solo si ambas proposiciones son verdaderas. B. Puede ser verdadera si una u otra proposición es verdadera, o ambas. C. Es falsa si una de las proposiciones es falsa.

8. ¿Qué tipo de proposición compuesta se forma con el conector "si... entonces..."?. A. Disyunción incluyente. B. Bicondicional. C. Condicional.

9. ¿Qué función tiene el componente estratégico en el modelo de deducción natural?. A. Se encarga de aplicar reglas pragmáticas. B. Se activa cuando no se puede llevar a cabo la conclusión desde la rutina de razonamiento. C. Dirige la interpretación del condicional de acuerdo al contexto.

10. ¿Cuál es la definición clásica de validez de inferencia en la lógica formal?. A. Una inferencia es válida cuando las premisas implican necesariamente la conclusión. B. Una inferencia es válida cuando las premisas y la conclusión son falsas. C. Una inferencia es válida cuando la conclusión es verdadera independientemente de las premisas.

11. ¿Qué término se caracteriza por estar presente en las dos premisas y desaparecer en la conclusión en un silogismo categórico?. A. Término medio. B. Premisa mayor. C. Premisa menor.

12. ¿Qué hace más difícil la tarea de responder a la pregunta "¿cuál es peor?" en los silogismos transitivos?. A. El principio del marcado léxico. B. El principio de las relaciones funcionales. C. El principio de congruencia.

13. ¿Cuáles son los tres estadios en el proceso del razonamiento silogístico según Espino Morales (2003)?. A. Interpretación, combinación y elaboración. B. Interpretación, abstracción y conclusión. C. Elaboración, evaluación y aplicación.

14. ¿Qué alternativa se presenta a la teoría tradicional de las propiedades definitorias en la formación de conceptos?. A. Teorías de definiciones precisas. B. Teorías probabilísticas o del prototipo. C. Teorías basadas en la exclusión de propiedades.

15. ¿Cuál es el enfoque de las propiedades definitorias en la formación de conceptos?. A. Considera que cada concepto tiene un conjunto específico de propiedades necesarias y suficientes. B. Se basa en propiedades variables y flexibles para definir los conceptos. C. No considera las propiedades en absoluto en la formación de conceptos.

16. ¿Cuál es una función principal de la categorización en el razonamiento inductivo?. A. Incrementar el esfuerzo cognitivo. B. Generar confusión entre experiencias particulares. C. Simplificar la realidad.

17. ¿Qué concepto sugiere que las personas tienden a formar modelos simplificados para entender el mundo?. A. Heurísticos. B. Teoría de la mente. C. Teoría de los modelos mentales.

18. ¿Cuál es uno de los principales sesgos que afecta la toma de decisiones bajo incertidumbre?. A. Sesgo de recencia. B. Sesgo de anclaje. C. Sesgo de consistencia.

19. ¿Cuál es un ejemplo de sesgo predictivo según Kahneman?. A. La ilusión de control. B. La falacia narrativa. C. La ilusión de validez.

20. ¿Cuál es uno de los puntos más destacados por Csikszentmihalyi sobre la creatividad?. A. La creatividad es una característica genérica de los individuos. B. La creatividad depende únicamente de las habilidades psicológicas del individuo. C. La creatividad se encuentra en la interacción dinámica entre el individuo, el campo y la disciplina.

21. ¿Cómo se puede definir la creatividad en términos coloquiales?. A. Como la búsqueda de enfoques originales para resolver problemas. B. Como la búsqueda de enfoques simples para resolver problemas. C. Como la búsqueda de soluciones convencionales para resolver problemas.

22. ¿Qué función cumple la competencia argumentativa?. A. Respaldar opiniones propias. B. Evitar debates controvertidos. C. Limitar la interacción social.

23. ¿Qué tipo de perspectivas se admiten en el razonamiento informal?. A. Un solo punto de vista presentado en las premisas. B. Varios puntos de vista, incluso incompatibles pero plausibles según las evidencias. C. No se admiten perspectivas.

24. ¿Qué paradoja señala que las personas prefieren una pérdida segura a una pérdida probable?. A. Paradoja de la indecisión. B. Paradoja de la aversión al riesgo. C. Paradoja de la preferencia.

25. ¿Quién propuso la teoría de la utilidad esperada?. A. Daniel Bernoulli. B. Kahneman y Tversky. C. Neumann y Morgenstern.

26. ¿Cuál es el primer paso en el proceso cognitivo de toma de decisiones?. A. Identificar posibles alternativas. B. Evaluar las consecuencias de las decisiones. C. Formular adecuadamente la pregunta.

27. ¿Cuál es el impacto del efecto "Einstellung" según Luchins y Luchins?. A. Induce a la ceguera ante métodos más eficaces disponibles para resolver un problema. B. Aumenta la creatividad en la resolución de problemas complejos. C. Facilita la resolución de problemas utilizando métodos previamente aprendidos.

28. ¿Qué caracteriza a los problemas complejos según Funke (1991, citado en Carretero & Asensio, 2014)?. A. Son problemas con una estructura clara y definida. B. Son problemas opacos, con muchas metas y a veces contrarias, que requieren un mayor esfuerzo y cantidad de recursos cognitivos para su resolución. C. Son problemas estáticos que no requieren inferencia, evaluación a largo plazo ni adaptación a cambios.

29. ¿Cuál de las siguientes opciones caracteriza adecuadamente la definición de un problema según Duncker (1948)?. A. Una situación en la que se dispone de un camino directo y obvio hacia la solución. B. Una tarea que no involucra ningún tipo de planificación consciente o reflexión previa. C. Un escenario en el que un organismo vivo tiene un objetivo pero no sabe cómo alcanzarlo.

30. ¿Cuál es el objetivo principal de la neuroeducación según Pherez et al. (2017)?. A. Romper el modelo del profesor tradicional. B. Favorecer la enseñanza y obtener mejores resultados en el aprendizaje. C. Ignorar los sentimientos y emociones en el aprendizaje.

Qué tipo de estrategias se basan en marcos de referencia centrados en el individuo y son egocéntricas?. Estrategias cartográficas. Estrategias de orientación. Estrategias táxicas.

2. ¿Qué principio básico propuso Skinner en su teoría del condicionamiento operante?. Las respuestas seguidas de consecuencias satisfactorias se debilitan. Las respuestas seguidas de refuerzos se fortalecen. Las respuestas son independientes de las consecuencias.

3. ¿Qué ley propuesta por Watson destaca la importancia de la repetición en el condicionamiento?. Ley de la frecuencia. Ley de la recencia. Ley de la anticipación.

4. ¿Cuál es el término utilizado para describir el enfoque educativo que promueve que los alumnos sean los constructores de su propio aprendizaje?. Constructivismo. Conectivismo. Aprendizaje autónomo.

5. ¿Cuál fue el enfoque predominante en la psicología del aprendizaje durante una buena parte del siglo XX?. Conductista. Constructivista. Cognitivista.

6. ¿Cuál fue el principal cambio de paradigma desde el conductismo al cognitivismo según Bur (2003)?. Pasividad vs. Actividad. Objetividad vs. Subjetividad. Observación vs. Experimentación.

7. ¿En qué consiste la tarea de selección de Wason?. Voltear tarjetas o fichas de dominó. Resolver problemas matemáticos. Probar la veracidad de una regla mediante la selección de tarjetas.

8. ¿Qué aspecto dificulta la deducción según la teoría del razonamiento basado en reglas?. La ausencia de contexto en la comprensión de las premisas. La complejidad de las reglas y estrategias de razonamiento involucradas. La falta de creatividad e intuición en el proceso deductivo.

9. ¿Cuál es una característica del Modus Tollens?. Es una inferencia que se basa en la afirmación del antecedente. Es una inferencia considerada intuitiva y fácil de aplicar. Es una inferencia más difícil de entender y aplicar que el Modus Ponens.

10. ¿Qué proposición representa un ejemplo de conjunción lógica?. "Hoy es sábado y tengo una cita". "Si estudio, entonces apruebo". "O me pongo el abrigo o me resfrío".

¿Qué término se caracteriza por estar presente en las dos premisas y desaparecer en la conclusión en un silogismo categórico?. Término medio. Premisa mayor. Premisa menor.

¿Cuál es el enfoque principal de la teoría de los modelos mentales?. Proceso semántico en tres fases. Uso de reglas formales de inferencia. Análisis de la estructura lingüística.

¿Cuál es el objetivo principal de los estudios de psicología del razonamiento en relación con los silogismos?. Demostrar la irracionalidad de las personas. Evaluar los procesos mentales y explicar por qué se producen errores. Validar la lógica como único modelo de pensamiento válido.

¿Qué sucede durante las etapas iniciales de aprendizaje de un nuevo concepto según la teoría de los ejemplares?. El conocimiento se basa únicamente en ejemplares concretos. Se realizan generalizaciones inmediatas. Se identifica un único prototipo para la categoría.

¿Cómo responden los participantes en experimentos sobre tipicidad?. Responden de manera más rápida a ejemplares menos representativos. Responden de manera más rápida a ejemplares más representativos. No hay diferencias en el tiempo de respuesta según la tipicidad del ejemplar.

¿Cuál es el enfoque de las propiedades definitorias en la formación de conceptos?. Considera que cada concepto tiene un conjunto específico de propiedades necesarias y suficientes. Se basa en propiedades variables y flexibles para definir los conceptos. No considera las propiedades en absoluto en la formación de conceptos.

¿Qué permite hacer la inducción categórica en el razonamiento inductivo?. Generar certezas absolutas sobre conclusiones. Limitar la capacidad de comprensión del entorno. Predecir información más allá de la presentada en una situación específica.

¿Qué tipo de heurístico se basa en la probabilidad de eventos?. Heurístico de representatividad. B. Heurístico de disponibilidad. Heurístico de anclaje.

¿Qué fenómeno se describe con el sesgo retrospectivo?. La tendencia a subestimar la probabilidad de un suceso. B. La distorsión de la memoria después de conocer el resultado de un evento. La sobreestimación de la capacidad predictiva de un individuo.

¿Cuál es un ejemplo de razonamiento probabilístico?. "El sol saldrá mañana porque hoy está despejado.". B. "Si estudio mucho, seguro que sacaré una buena nota en el examen.". C. "La calle está mojada, así que probablemente haya llovido.".

¿Qué elemento se considera una condición necesaria pero no suficiente para crear una obra de valor en un campo específico?. Perseverancia. Apertura a nuevas experiencias. C. Autoconfianza.

¿Qué tres elementos son fundamentales para la creatividad según Csikszentmihalyi?. El individuo, el contexto y la creatividad. El individuo, el campo y la disciplina. El individuo, el campo y la sociedad.

¿Qué tipo de interacción se observa más en tareas cerradas o lógicas según Roselli (2004)?. Autorreflexión individual y negociación. Mayor flujo de intercambio cognitivo. Colaboración activa.

¿Qué categorías principales de investigación exploran la relación entre la argumentación y la resolución de tareas?. Objetivos de la tarea y tipo de tarea. Asistencia y regulación de la tarea. Asistencia y objetivos de la tarea.

¿Cuál es una crítica común a la teoría normativa del valor esperado?. A. No considera la aversión al riesgo. B. No toma en cuenta la utilidad esperada. C. No evalúa adecuadamente las ganancias.

26. ¿Qué paradoja cuestionó la teoría normativa del valor esperado?. A. La paradoja de la indecisión. La paradoja de la independencia. C. La paradoja de la preferencia.

27. ¿Qué supone el enfoque de derechos o de capacidades en psicología?. A. Reconocimiento de la autonomía de las personas. Imposición de normas externas. Restricción de libertades individuales.

¿Qué implicación puede tener la transferencia "ciega" de métodos de resolución de problemas según la teoría de la Gestalt?. Facilita la resolución de problemas complejos utilizando métodos complejos aprendidos previamente. B. Puede llevar a aplicar métodos complejos a problemas que podrían tener soluciones más simples. C. Aumenta la eficacia en la resolución de problemas mediante la aplicación de métodos generales de pensamiento.

¿Qué dificultad suele surgir al intentar resolver el problema de las cerillas en dos dimensiones?. A. La falta de recursos cognitivos para resolver el problema. B. La ausencia de información acerca de la meta, el estado inicial y los pasos hacia la solución. La restricción autoimpuesta de trabajar en dos dimensiones, lo que lleva a un punto muerto en el proceso de resolución.

30. ¿Cuál es uno de los aspectos destacados sobre el espacio del problema en la solución de un problema?. A. La falta de representación del estado actual del problema. La necesidad de modificar los sucesivos espacios del problema hasta que el estado actual coincida con el estado meta. C. La solución aleatoria de un problema, guiada por heurísticos.

¿Qué tipo de estrategias se basan en el conocimiento del espacio objetivo y permiten la ubicación de un lugar recordando la configuración de las claves?. Estrategias táxicas. Estrategias de orientación. Estrategias cartográficas.

¿Qué tipo de condicionamiento propuso Tolman en su enfoque del aprendizaje en laberintos?. Condicionamiento instrumental. Condicionamiento clásico. Condicionamiento operante.

¿Qué propone el modelo de Rescorla y Wagner sobre el aprendizaje?. El aprendizaje depende de la repetición constante de estímulos y respuestas. El aprendizaje se basa en el error de predicción, siendo la sorpresa el motor del aprendizaje. C. El aprendizaje está influenciado principalmente por la herencia genética.

¿Cuál es el objetivo principal del contracondicionamiento?. A. Asociar un estímulo condicionado previamente establecido con un nuevo estímulo incondicionado para generar una respuesta condicionada opuesta. Eliminar una respuesta condicionada no deseada al sustituirla por una respuesta condicionada incompatible que resulta más deseable. Asociar un estímulo incondicionado aversivo con un estímulo incondicionado apetitivo para generar una respuesta condicionada de defensa.

¿En qué período del desarrollo cognitivo de Piaget se adquiere la habilidad de resolver problemas concretos?. Período sensoriomotor. Período preoperacional. Período de operaciones concretas.

¿Cuál es la metáfora implícita en el enfoque cognitivo?. Ordenadores. Animales. Maquinaria.

¿Cuál es el paradigma educativo adaptado a la era de internet y las redes sociales virtuales?. Constructivismo. Conductismo. C. Conectivismo.

¿Por qué existen limitaciones en el proceso de deducción según la teoría de los modelos mentales?. Por la falta de estructuras de memoria. B. Por la capacidad limitada de la memoria operativa. C. Por la ausencia de reglas de inferencia.

¿Qué función cumplen los principios pragmáticos en el modelo de deducción natural?. A. Dirigen la interpretación del condicional de acuerdo al contexto. Se activan cuando no se puede llevar a cabo la conclusión desde la rutina de razonamiento. C. Especifican los esquemas que serán seleccionados en una cadena de razonamientos.

¿Cuál es la característica fundamental de la disyunción excluyente?. A. Una proposición excluye necesariamente a la otra. Ambas proposiciones pueden ser verdaderas al mismo tiempo. C. Se incluyen ambas proposiciones.

11. ¿Qué función cumplen los conectores lógicos en el razonamiento proposicional?. A. Conectar palabras en una proposición. B. Establecer relaciones entre proposiciones. C. No modificar el valor de verdad de una proposición.

12. ¿Qué principio del modelo lingüístico se refiere a la importancia de las relaciones de predicación sobre la información comparativa?. Principio del marcado léxico. B. Principio de las relaciones funcionales. C. Principio de congruencia.

¿Cuál es uno de los dos grandes tipos de silogismos estudiados en este tema que se caracteriza por establecer juicios categóricos en sus premisas?. Silogismo inductivo. Silogismo categórico. C. Silogismo transitivo.

13. ¿Cuál es uno de los dos grandes tipos de silogismos estudiados en este tema que se caracteriza por establecer juicios categóricos en sus premisas?. A. Silogismo inductivo. C. Silogismo transitivo. B. Silogismo categórico.

14. ¿Qué efecto se observa en los sujetos al considerar la segunda premisa del silogismo categórico?. A. Efecto figura. B. Efecto atmósfera. Efecto de conversión ilícita.

¿Cómo influye la instrucción específica en la elección entre el uso de prototipos o ejemplares en la formación de conceptos?. No tiene influencia en la elección entre prototipos y ejemplares. Puede influir en la preferencia por el uso de prototipos o ejemplares. Solo afecta a la capacidad de generalización de los conceptos.

16. ¿Qué implica que un ejemplar sea miembro de una categoría según el enfoque de las propiedades definitorias?. Que cumple todas las propiedades definitorias. Que cumple algunas propiedades definitorias. C. Que cumple propiedades variables y flexibles.

17. ¿Qué función cumple la categorización en la interpretación del entorno?. Facilitar la organización y comprensión del mundo. Limitar la capacidad de inferencia. Generar un aumento del esfuerzo cognitivo.

¿Qué tipo de heurístico puede ser influenciado por el estado emocional del individuo?. Heurístico de disponibilidad. Heurístico de representatividad. Heurístico de afecto.

¿Cuál es uno de los principales sesgos cognitivos estudiados en el campo de la psicología?. Sesgo de confirmación. Sesgo de regresión. Sesgo de pertenencia.

¿Qué principio fundamental sostiene la teoría de los modelos mentales?. El principio de equilibrio. El principio de verdad. El principio de creatividad.

21. Qué problema filosófico enfrenta la inducción?. No proporciona garantías absolutas. No permite formular hipótesis sólidas. No se basa en observaciones independientes.

¿Qué elemento es esencial para contribuir significativamente en un campo específico?. Destrezas. Conocimiento. Aptitudes.

¿Cuál es el enfoque principal de la argumentación en tareas abiertas y subjetivas?. A. Demostrar la verdad absoluta. Expresar opiniones subjetivas y respaldarlas con argumentos. C. Ignorar las opiniones de los demás.

24. ¿Qué enfoque psicológico se centra en el estudio de las emociones y su influencia en la toma de decisiones?. A. Enfoque narrativo. B. Enfoque computacional. C. Enfoque afectivo.

¿Cuál es una crítica a la teoría normativa del valor esperado?. A. No considera la aversión al riesgo. B. No toma en cuenta la utilidad esperada. C. No evalúa adecuadamente las ganancias.

26. ¿Cuál es el enfoque predominante en las ciencias sociales en el siglo XXI?. A. Enfoque narrativo. B. Enfoque computacional. Enfoque experimental.

27. ¿Qué categoría de problemas se caracteriza por la necesidad de crear o producir la información requerida para su resolución?. A. Problemas bien definidos. Problemas mal definidos. C. Problemas de solución súbita.

28. ¿Cuál de las siguientes opciones describe un problema bien definido?. Un problema que requiere la creación de información para su resolución. Un problema que contiene toda la información necesaria para su resolución, incluyendo la meta, los requisitos y los pasos necesarios para resolverlo. Un problema que no está determinado por varios factores relacionados, como la facilidad para acceder a la información.

29. ¿Qué se considera clave para resolver los conflictos?. A. La imposición de una de las partes sobre las demás. B. El reconocimiento mutuo de igualdad y dignidad. La ignorancia de las emociones involucradas.

30. ¿Qué destaca Rocha et al. (2012) sobre la noción de sujeto en el ámbito del feminismo y de la teoría queer?. A. El sujeto como una entidad fija y estática. El sujeto como un espacio en permanente construcción que permite la búsqueda crítica y sensible de nuevas formas de representación e integración social. El sujeto como una entidad completamente ajena a la producción de conocimiento.

¿Cuál es un ejemplo de modelado simbólico?. Un niño imita a un personaje de televisión. Un niño imita a otro niño en el parque. Un niño imita a su hermano mayor.

¿Cuál es la principal diferencia entre la ley del efecto y la ley del ejercicio de Thorndike?. La ley del efecto se enfoca en la relación entre estímulo y respuesta, mientras que la ley del ejercicio se centra en la repetición. La ley del ejercicio se enfoca en la relación entre estímulo y respuesta, mientras que la ley del efecto se centra en la repetición. Ambas leyes son equivalentes y describen el mismo fenómeno.

Cuál es el modelo de sociedad predominante durante la segunda mitad del siglo XX?. Sociedad del conocimiento. Sociedad del bienestar. Sociedad industrial.

¿Qué enfoque pone énfasis en la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante?. Conductista. B. Cognitivista. Constructivista.

5. ¿Cuál es una inferencia considerada una regla lógica válida?. A. La falacia de la afirmación del antecedente. La afirmación del consecuente. El Modus Tollens.

¿Qué es una falacia de la negación del antecedente?. Se comete al inferir que, si el antecedente no es verdadero, entonces el consecuente tampoco lo es. Se comete cuando se afirma que, si una premisa es verdadera, entonces su consecuente también lo es. C. Es un razonamiento válido que se utiliza frecuentemente en lógica formal.

¿Cuál de las siguientes proposiciones es un ejemplo de disyunción incluyente?. "Hoy es lunes o mañana es martes. "Si llueve, entonces llevaré paraguas. "Si el sol está brillando, entonces hace calor".

Qué se infiere necesariamente en un silogismo categórico?. Una pregunta. Una conclusión válida. Un error lógico.

Qué caracteriza al modelo de las imágenes mentales en relación con los silogismos transitivos?. La utilización de reglas formales de inferencia. La representación unitaria y espacial de las premisas. C. La influencia de la creencia en la validez lógica.

¿En qué se diferencia el enfoque de los ejemplares del enfoque de las propiedades definitorias?. A. En la utilización de propiedades variables y flexibles para definir los conceptos. En la identificación de un prototipo único como representante de la categoría. En la consideración de múltiples ejemplares almacenados en la memoria como base del conocimiento conceptual.

Cómo adquieren los niños una comprensión más precisa de las categorías con el tiempo?. A través de definiciones abstractas. Mediante interacción con el entorno y orientación de adultos. Por medio de instrucciones verbales detalladas.

¿Qué caracteriza al proceso de razonamiento inductivo. La certeza absoluta en las conclusiones. La generalización a partir de casos particulares. La ausencia de premisas generales.

Cuál es uno de los sesgos que puede influir en la evaluación retrospectiva de eventos pasados?. Sesgo de selección. Sesgo de disponibilidad. Sesgo de cambio.

Cuál es una característica del heurístico de accesibilidad?. Se basa en el principio de equiprobabilidad. Se fundamenta en la facilidad para recordar ejemplos. Considera únicamente la probabilidad de un evento futuro.

¿Qué estrategia describe el heurístico de representatividad?. Evaluar la probabilidad de un suceso basándose en su similitud con una categoría. Calcular la probabilidad de un suceso multiplicando sus probabilidades individuales. Sumar las probabilidades de dos sucesos mutuamente excluyentes.

Qué término se utiliza para describir descubrimientos que ocurren de manera fortuita pero que solo pueden ser reconocidos por mentes preparadas para ello?. Azar fortuito. Casualidad planeada. Serendipia.

Cuántos años de trabajo intensivo inicial se consideran esenciales para consolidar las habilidades creativas?. Cinco años. Diez años. Veinte años.

Según Watson, ¿qué factor tiene mayor influencia en la formación de hábitos y actitudes?. La herencia genética. El ambiente y la educación. La interacción entre la herencia y el ambiente.

¿Qué modelo explica la competencia de los sujetos en la realización de razonamientos deductivos sin necesidad de reglas formales de inferencia?. Modelo de las imágenes mentales. Modelo lingüístico. Teoría de los modelos mentales.

¿Qué estrategia de toma de decisiones se refiere a tomar una decisión basada en la experiencia previa?. Heurística de disponibilidad. Heurística de representatividad. Heurística de reconocimiento.

¿Cuál es una característica de la teoría de la perspectiva?. Considera la utilidad esperada en las decisiones. Asocia pérdidas y ganancias de manera equivalente. Valora más las pérdidas que las ganancias.

Qué caracteriza a la teoría del valor esperado?. Considera la utilidad esperada en las decisiones. Basa las decisiones en las expectativas y consecuencias. Ignora la incertidumbre en la toma de decisiones.

¿Cómo se caracterizan los problemas de transformación?. Se solucionan aplicando procedimientos u operaciones al estado inicial con el propósito de avanzar progresivamente hacia el estado objetivo. Se solucionan al superar un obstáculo en el proceso de resolución, después del cual se despeja el camino hacia la respuesta correcta. Se solucionan mediante la transferencia automática de enfoques de un problema a otro.

¿Qué problema ejemplifica la categoría de problemas de insight?. El problema del ajedrez. problema de las matemáticas escolares. El problema de las cerillas.

Qué caracteriza a los problemas mal definidos?. Demandan la creación de información requerida para la resolución y suelen ser estáticos. Están insuficientemente definidos debido a la ausencia de información acerca de elementos fundamentales del proceso, como la meta, el estado inicial y los pasos hacia la solución. Son problemas que no demandan conocimientos específicos acerca de un dominio para su resolución.

Qué aspectos fundamentales destacan en la definición de un problema?. La necesidad de recursos abundantes y la ausencia de objetivos claros. La presencia de un deseo de cambio, percepción de recursos y falta de claridad en cómo utilizarlos para alcanzar el objetivo. La ausencia de una descripción inicial y la especificación de múltiples situaciones deseadas.

Cuál es la función principal del mediador en la resolución de conflictos?. Imponer soluciones a las partes. Facilitar que las partes lleguen a un acuerdo pacífico. Ignorar las emociones de las partes.

¿Cuál es la importancia de las emociones en el aprendizaje según Pherez et al. (2017). Pueden sabotear el aprendizaje si se ignoran. No tienen ningún efecto en el proceso de aprendizaje. Facilitan el aprendizaje y la memoria de trabajo.

Qué tipo de narrativa debe transformar el mediador según Cobb (2016)?. La narrativa asertiva. La narrativa emocional. La narrativa de conflicto.

¿Cuál es una característica de la creatividad. Generar ideas o productos convencionales. Generar ideas o productos novedosos y apropiados. Generar ideas o productos que solo beneficien al individuo.

Qué es el modelado simbólico?. A. Cuando el modelo se presenta en formas no físicas. B. Cuando el modelo realiza la conducta en presencia del observador. C. Cuando el observador se expone a la conducta del modelo sin ayuda directa.

2. ¿Qué es el conexionismo de Thorndike?. A. Una teoría del aprendizaje que enfatiza la importancia de la introspección. B. Un concepto que describe cómo la experiencia puede reforzar o debilitar las conexiones entre estímulos y respuestas. C. Una perspectiva que sostiene que el comportamiento humano es principalmente determinado por factores genéticos.

¿Qué implica el precondicionamiento sensorial?. A. Asociar un estímulo condicionado con un estímulo incondicionado aversivo para generar una respuesta condicionada de defensa. B. Condicionar dos estímulos que carecen de una influencia biológica directa, y luego observar si uno de ellos puede inducir una respuesta similar a la observada cuando se empareja el otro con un estímulo incondicionado. C. Asociar un estímulo neutro con un estímulo incondicionado apetitivo para generar una respuesta condicionada de alimentación.

4. ¿Qué intenta explicar el modelo propuesto por Rescorla y Wagner en relación con el aprendizaje?. A. La relación entre estímulos condicionados y estímulos incondicionados. B. Cómo los estímulos condicionados pueden llegar a bloquear la respuesta condicionada. C. Cómo el aprendizaje ocurre cuando un estímulo nos toma por sorpresa, es decir, cuando lo que anticipamos difiere de lo que realmente ocurre.

Qué teoría epistemológica se enfoca en la formación del conocimiento desde la perspectiva del individuo que aprende?. A. Cognitivismo. B. Constructivismo. C. Conductismo.

Qué enfoque pone en el centro a la persona que piensa?. A. Constructivista. B. Conductista. C. Cognitivo.

¿Qué concepto introdujo Vygotsky para describir el espacio donde ocurre el aprendizaje social y la internalización de conocimientos. A. Zona de desarrollo distal. B. Zona de desarrollo próximo. C. Zona de desarrollo cognitivo.

Cuál es el sesgo de razonamiento que explica el comportamiento de las personas en la tarea de selección de Wason según Wason?. A. Sesgo de verificación. B. Sesgo de emparejamiento. C. Sesgo de confirmación.

. ¿Qué distinción hacen Braine y Rumain en relación con el razonamiento lógico?. A. Distinción entre razonamiento sintáctico y semántico. B. Distinción entre razonamiento deductivo e inductivo. C. Distinción entre razonamiento formal y práctico.

¿Cómo se representan simbólicamente las proposiciones en el razonamiento proposicional?. A. Mediante palabras del alfabeto. B. Mediante números. C. Mediante letras del alfabeto.

Qué tipo de razonamiento se estudia cuando los objetos son ordenados o comparados según su transitividad?. A. Razonamiento inductivo. B. Razonamiento deductivo. C. Razonamiento transitivo.

12. ¿Cuál es uno de los estadios del proceso del razonamiento silogístico?. A. Interpretación de las conclusiones. B. Combinación de las premisas. C. Interpretación de las premisas.

Cuáles son los dos grandes tipos de razonamiento deductivos silogísticos. A. Inductivo y deductivo. B. Categórico y transitivo. C. Analítico y sintético.

Qué problemas enfrenta la teoría del prototipo al explicar el proceso de categorización?. A. La falta de propiedades definitorias claras. B. La influencia del contexto en la evaluación de la representatividad de un ejemplar. C. La dificultad para establecer la tipicidad de los ejemplares.

Cómo responden los participantes en experimentos sobre tipicidad?. A. Responden de manera más rápida a ejemplares menos representativos. B. Responden de manera más rápida a ejemplares más representativos. C. No hay diferencias en el tiempo de respuesta según la tipicidad del ejemplar.

Qué sostiene la ciencia cognitiva contemporánea sobre la formación de conceptos?. A. Que los conceptos son innatos y preestablecidos. B. Que los conceptos se forman a través de interacciones con el entorno y experiencias compartidas. C. Que los conceptos se adquieren únicamente mediante instrucción verbal.

¿Qué estrategia cognitiva puede ayudar a simplificar la toma de decisiones complejas?. A. Heurísticos. B. Algoritmos. C. Intuición.

Cuál es uno de los sesgos asociados al heurístico de representatividad. A. La falacia de la conjunción. B. La ilusión de control. C. La impresión de necesidad.

Cuál es uno de los sesgos retrospectivos identificados por Blank et al.?. A. Impresiones de necesidad. B. Impresiones de equidad. C. Impresiones de justicia.

Qué tipo de motivación es considerada la más crucial para la creatividad según Amabile?. A. Motivación extrínseca. B. Motivación intrínseca. C. Motivación social.

Qué aspecto se destaca como una de las conductas más creativas según Osborn?. A. La capacidad de tomar decisiones rápidas. B. La capacidad de hacer preguntas - BRAINSTORMING. C. La capacidad de seguir instrucciones al pie de la letra.

¿Cuál es el impacto de la asistencia en la interacción en díadas según el estudio mencionado?. A. No tiene efectos en los resultados de aprendizaje. B. Tiene efectos negativos en las producciones escritas. C. Tiene efectos positivos en los resultados de aprendizaje y las producciones escritas.

. ¿Qué teoría propone que las personas valoran las opciones en función de su posición relativa a otras opciones?. A. Teoría del valor esperado. B. Teoría de la utilidad esperada. C. Teoría de la comparación social.

¿Qué concepto se refiere a la tendencia a juzgar la probabilidad de un evento por la facilidad con la que viene a la mente. A. Heurística de disponibilidad. B. Heurística de representatividad. C. Heurística de anclaje y ajuste.

En qué se diferencia la teoría de la perspectiva de las teorías normativas?. A. Prescribe cómo tomar decisiones. describe cómo se toman decisiones en la realidad. C. Basa las decisiones en la probabilidad objetiva.

¿Cómo se diferencia la solución de los problemas de insight de otros problemas?. A. Se resuelven gradualmente sin enfrentar obstáculos en el proceso. B. Se resuelven al superar un obstáculo en el proceso de resolución, después del cual se despeja el camino hacia la respuesta correcta. C. Se resuelven utilizando conocimientos específicos acerca de un dominio.

Cuál es una de las condiciones para considerar que nos encontramos ante un problema?. A. Disponer de un camino directo y obvio para alcanzar la situación deseada. B. Percibir una diferencia entre la situación actual y la deseada, sin necesidad de planificación consciente. C. No tener un camino claro y directo para alcanzar la situación deseada, implicando un proceso consciente de solución de problemas.

Qué habilidades son necesarias para que las partes en conflicto resuelvan sus diferencias?. A. Habilidades técnicas y especializadas. B. Habilidades socioemocionales y de comunicación. C. Habilidades de liderazgo y negociación.

29. Según Cobb (2016), ¿qué tipo de conflicto no puede resolverse?. A. Un conflicto en el que todas las partes están dispuestas a negociar. B. Un conflicto en el que una de las partes niega la legitimidad de las demás. C. Un conflicto en el que las partes no están dispuestas a buscar una solución.

Qué aspecto destaca Pherez et al. (2017) sobre la relación entre neurociencia y educación?. A. La neurociencia no tiene impacto en los modelos educativos. B. La neurociencia rompe el modelo del profesor tradicional y favorece la enseñanza. C. La neurociencia solo se aplica a estudiantes de alto rendimiento.