Aprendizaje Humano y Pensamiento. Exámenes pasados

Miquel aprende a tocar el piano repitiendo escalas cada día y anotando su progreso. ¿Qué tipo de aprendizaje está experimentando?. Aprendizaje observacional. Condicionamiento operante. Aprendizaje vicario. Aprendizaje espacial.

¿Señala de las siguientes afirmaciones cuál describe mejor el condicionamiento clásico?. Una conducta se refuerza mediante premios o castigos. Se establece una asociación entre un estímulo y una respuesta automática. Se basa en la imitación de modelos observados. Ocurre sin necesidad de un estímulo previo.

Un hombre sufrió un accidente automovilístico mientras escuchaba una canción específica. Ahora, cada vez que escucha esa canción, siente ansiedad. ¿Cómo se llama este proceso?. Condicionamiento operante. Aprendizaje vicario. Condicionamiento clásico. Refuerzo negativo.

¿Cuál es la principal diferencia entre el enfoque conductista y el constructivista del aprendizaje?. El conductismo considera el pensamiento como un proceso observable, mientras que el constructivismo lo descarta. El conductismo prioriza la interacción social, mientras que el constructivismo rechaza su importancia. No hay diferencias significativas entre ambos enfoques. El constructivismo enfatiza la construcción activa del conocimiento, mientras que el conductismo se centra en estímulos y respuestas.

Un profesor observa que un niño no puede resolver un problema matemático solo, pero con la ayuda de un compañero logra encontrar la solución. ¿A qué concepto de Vygotsky se refiere esta situación?. Aprendizaje por refuerzo. Zona de desarrollo proximal. Pensamiento preoperacional. Condicionamiento operante.

Juan es un niño de 4 años cree que la luna lo sigue mientras camina por la calle. ¿En qué etapa del desarrollo cognitivo de Piaget se encuentra?. Sensoriomotora. Preoperacional. Operaciones concretas. Operaciones formales.

¿Cuál de los siguientes psicólogos está asociado con la teoría de la zona de desarrollo próximo?. Piaget. Skinner. Vygotsky. Bruner.

¿Cuál es un ejemplo de REFORZAMIENTO NEGATIVO?. Darle un premio a un niño por hacer su tarea. Dejar de darle tareas adicionales a un empleado cuando mejora su desempeño. Quitar un juguete a un niño por mal comportamiento. Un maestro que ignora a un alumno cuando responde mal.

¿Qué AUTOR propuso la teoría del aprendizaje social?. Thorndike. Skinner. Bandura. Watson.

Pedro evita hablar en público porque una vez lo ridiculizaron en la escuela. ¿Qué tipo de aprendizaje ocurrió?. Condicionamiento clásico. Aprendizaje social. Reforzamiento negativo. Aprendizaje latente.

¿Qué AUTOR es conocido por su teoría del desarrollo cognitivo en etapas?. Vygotsky. Bruner. Piaget. Bandura.

Luca ve a su hermano mayor hacer trucos con la bicicleta y decide intentarlo. ¿Qué tipo de aprendizaje aplica?. Ensayo y error. Condicionamiento operante. Aprendizaje observacional (o vicario). Condicionamiento clásico.

¿Cuál es el CONCEPTO CLAVE del conectivismo?. El aprendizaje ocurre mediante la construcción activa de significados individuales. El conocimiento se adquiere por refuerzos positivos y negativos. La información se aprende y distribuye a través de redes tecnológicas y sociales. Se basa en la experimentación con animales para comprender el aprendizaje humano.

Naiara aprende mejor cuando discute ideas con sus compañeros y aplica lo aprendido en proyectos grupales. ¿Qué teoría del aprendizaje describe mejor este enfoque?. Conductismo. Constructivismo. Cognitivismo. Conectivismo.

Mateo fomenta el uso de herramientas digitales y redes sociales para que sus estudiantes colaboren y compartan información en tiempo real. ¿Qué teoría del aprendizaje está aplicando?. Conductismo. Conectivismo. Constructivismo. Teoría del procesamiento de la información.

¿Cuál de las siguientes es una FALACIA LÓGICA?. Modus ponens. Modus tollens. Afirmación del consecuente. Deducción válida.

¿Qué es una proposición en lógica proposicional?. Un conjunto de reglas lógicas. Una oración que puede ser verdadera o falsa. Una inferencia lógica. Un argumento complejo.

¿Qué operador lógico indica una relación de causa y efecto?. Conjunción (∧). Disyunción (∨). Bicondicional (↔). Condicional (→).

Si todos los mamíferos tienen sangre caliente y los delfines son mamíferos, ¿Qué podemos concluir?. Los delfines no tienen sangre caliente. Algunos delfines pueden tener sangre fría. Los delfines tienen sangre caliente. No se puede concluir nada.

Juan dice: "Si estudio, aprobaré el examen". No aprobó el examen. ¿Qué podemos inferir?. Juan estudió pero el examen fue difícil. Juan no estudió. Juan aprobó el examen. No se puede saber.

¿Qué caracteriza a un silogismo categórico?. La relación entre enunciados y juicios en sus premisas. La necesidad de una premisa negativa. El uso exclusivo de términos concretos. La imposibilidad de extraer conclusiones lógicas.

¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de silogismo categórico válido?. Todos los perros son mamíferos. Algunos mamíferos son gatos. Luego, todos los perros son gatos. Ningún pez es mamífero. Todos los delfines son mamíferos. Luego, ningún delfín es pez. Algunos pájaros vuelan. Todos los aviones vuelan. Luego, algunos pájaros son aviones. Todos los árboles son altos. Algunos edificios son altos. Luego, todos los árboles son edificios.

María sostiene que, dado que "todos los gatos son mamíferos" y "todos los leones son mamíferos", se puede concluir que "todos los leones son gatos". ¿Es correcto?. Sí, porque comparten la misma clasificación. Sí, porque ambos son felinos. No, porque los leones no son mencionados en la conclusión. No, porque el término medio no conecta correctamente ambas premisas.

Pedro argumenta que, si "los abogados estudian derecho" y "los jueces son abogados", entonces "los jueces estudian derecho". ¿Es válido este razonamiento?. Sí, sigue la estructura lógica de un silogismo categórico válido. No, porque "ser abogado" no implica "ser juez". Sí, pero solo si todos los jueces ejercieron como abogados antes. No, porque "estudiar derecho" no es exclusivo de los abogados.

¿Cuál es la principal diferencia entre el razonamiento inductivo y el deductivo?. El inductivo parte de lo general a lo particular y el deductivo de lo particular a lo general. El deductivo siempre garantiza conclusiones verdaderas y el inductivo no. Ambos tipos de razonamiento siempre llevan a conclusiones verdaderas. No hay diferencia entre ambos tipos de razonamiento.

¿Por qué las categorías son importantes en el razonamiento humano?. Porque nos ayudan a simplificar la realidad y hacer inferencias. Porque limitan la creatividad del pensamiento. Porque impiden la generalización de conceptos. Porque permiten evitar errores en el razonamiento deductivo.

Según la teoría de los modelos mentales ¿Cómo razona la mente?. A través de reglas formales de inferencia. Construyendo representaciones mentales. Utilizando heurísticas de decisión. Aplicando un algoritmo secuencial.

María observa que en su ciudad todos los gatos que ha visto son grises y concluye que todos los gatos son grises. ¿Qué tipo de razonamiento está usando?. Deductivo. Inductivo. Falacia de afirmación del consecuente. Modus ponens.

¿Qué describe el "efecto atmósfera" en los SILOGISMOS?. La tendencia a seleccionar conclusiones con la misma cualidad (afirmativa o negativa) de las premisas. La preferencia por silogismos con términos concretos. La dificultad de interpretar premisas con negaciones. La facilidad para recordar la conclusión de un silogismo.

¿Cuál es la PRINCIPAL DIFERENCIA entre un silogismo categórico y un silogismo transitivo?. Los categóricos comparan juicios; los transitivos ordenan elementos. Los transitivos son siempre válidos y los categóricos no. Los categóricos dependen del contexto, los transitivos no. No hay diferencia entre ellos.

Pedro dice: "Si llueve, llevaré paraguas". Hoy no llueve. ¿Qué podemos concluir? (Ten en cuenta la falacia de la negación del antecedente). Pedro no lleva paraguas. Pedro lleva paraguas. No se puede concluir nada. Pedro olvidó su paraguas.

Luis dice que, dado que "el sol es una estrella" y "todas las estrellas brillan", entonces "el sol brilla". ¿Qué tipo de razonamiento ha usado?. Razonamiento inductivo. Razonamiento deductivo. Razonamiento falaz. Razonamiento por analogía.

Un experimento muestra que la gente prefiere elegir conclusiones que coinciden con sus creencias previas, aunque sean incorrectas. ¿Cómo se llama este fenómeno?. Sesgo de creencia. Efecto atmósfera. Conversión ilícita. Principio de relaciones funcionales.

¿Qué caracteriza a una conclusión obtenida por razonamiento inductivo?. Siempre es verdadera. Es general y probable, pero no necesariamente cierta. Es lógica y matemáticamente válida. Siempre se basa en premisas falsas.

¿Qué teoría plantea que los conceptos se forman a partir de ejemplares individuales almacenados en la memoria?. Teoría del prototipo. Teoría de las propiedades definitorias. Teoría de los ejemplares. Teoría deductiva.

Unai de dos años llama "perro" a todos los animales de cuatro patas que ve, incluyendo gatos y caballos. ¿Qué tipo de fenómeno COGNITIVO está mostrando?. Razonamiento deductivo. Uso de propiedades definitorias. Sobreinclusión en la categorización. Sesgo de confirmación.

Sofía está segura de que los peces no pueden vivir fuera del agua. Sin embargo, descubre la existencia del pez pulmonado, que puede respirar aire. ¿Qué PROCESO ha experimentado?. Cambio conceptual. Razonamiento deductivo. Aplicación de la teoría de los ejemplares. Sesgo de confirmación.

Juan ve que todas las manzanas que ha probado son dulces y concluye que todas las manzanas del mundo deben ser dulces. ¿Qué tipo de razonamiento ha utilizado?. Deductivo. Analógico. Hipotético-deductivo. Inductivo.

¿Qué modelo de razonamiento probabilístico establece que la validez del razonamiento se basa en su adecuación a las reglas de probabilidad?. Modelo heurístico. Modelo normativo. Modelo de representatividad. Modelo predictivo.

Según el teorema de Bayes, ¿Cómo se calcula la probabilidad condicional inversa?. Sumando las probabilidades de los sucesos independientes. Multiplicando la probabilidad de los casos favorables por la suma de probabilidades de los casos posibles. Dividiendo la probabilidad de los casos favorables por la suma de las probabilidades de todos los casos posibles. Aplicando el principio de proporcionalidad.

Un gerente debe decidir si invertir en una empresa emergente basándose en que conoce otras que han sido exitosas. ¿Qué heurístico está utilizando?. Heurístico de anclaje. Heurístico de representatividad. Heurístico de accesibilidad. Falacia narrativa.

Un estudiante recuerda más preguntas de exámenes anteriores sobre un tema y cree que es lo más importante para el próximo examen. ¿Qué heurístico está usando?. Heurístico de accesibilidad. Heurístico de representatividad. Sesgo retrospectivo. Heurístico del prototipo.

¿Cuál es la principal crítica al enfoque tradicional del razonamiento basado en la lógica formal?. No se aplica en contextos profesionales. Solo es útil para problemas bien definidos. No tiene base experimental. No considera el impacto del contenido y el contexto en el razonamiento.

Según la teoría del razonamiento cotidiano, ¿Cómo influyen los problemas mal definidos en el proceso cognitivo?. No requieren evaluación de pruebas. Se resuelven con reglas lógicas predefinidas. Activan procesos cognitivos distintos a los de problemas bien definidos. No influyen en la toma de decisiones.

Un médico sospecha que su paciente tiene gripe porque ha presentado fiebre y dolor muscular, síntomas típicos de esta enfermedad. ¿Qué tipo de razonamiento está aplicando?. Inductivo. Deductivo. Abductivo. Analógico.

Un mecánico escucha un ruido en el motor de un automóvil y concluye que puede deberse a un problema en la correa de distribución, ya que ha visto casos similares. ¿Qué heurístico está utilizando?. Heurístico de anclaje. Heurístico de representatividad. Heurístico de accesibilidad. Falacia narrativa.

¿Cuál es la diferencia principal entre las teorías normativas y las teorías descriptivas de la toma de decisiones?. Las normativas describen cómo tomamos decisiones en la vida real, mientras que las descriptivas indican cómo deberíamos tomarlas. Las normativas se basan en la lógica y la racionalidad, mientras que las descriptivas estudian cómo tomamos decisiones en la práctica. Las normativas consideran la intuición, mientras que las descriptivas solo analizan el pensamiento lógico. No hay diferencia entre ambas.

¿Qué teoría postula que las decisiones se toman según el valor esperado de una opción?. Teoría de la utilidad esperada. Teoría de la perspectiva. Teoría del portafolio. Teoría del valor esperado.

Esperanza ha comprado un boleto de lotería porque recuerda que alguien que conoce ganó recientemente. ¿Qué heurístico influye en su decisión?. Heurístico de anclaje. Heurístico de accesibilidad. Sesgo retrospectivo. Ilusión de validez.

¿Qué se entiende por RAZONAMIENTO ABDUCTIVO?. Es un proceso de generación de hipótesis explicativas. Es un tipo de inducción basado en datos observados. Es una forma de razonamiento deductivo aplicado a la lógica formal. Es una técnica de memorización avanzada.

¿Cuál de los siguientes aspectos es característico del RAZONAMIENTO INFORMAL?. Se basa en reglas estrictas de la lógica formal. No tiene en cuenta el contexto. Considera múltiples puntos de vista y experiencias previas. . No tiene aplicación en la vida cotidiana.

Una empresa quiere lanzar un nuevo producto y decide tomar en cuenta únicamente las opiniones de clientes satisfechos ¿Qué SESGO COGNITIVO está presente en esta estrategia?. Sesgo retrospectivo. Sesgo de confirmación. Falacia de la conjunción. Heurístico de accesibilidad.

Mariola maestra de 1º Bachiller pide a sus alumnos que elaboren un ensayo defendiendo una postura sobre la pena de muerte. ¿Qué tipo de tarea argumentativa es esta?. Cerrada y objetiva. Abierta y subjetiva. Razonamiento deductivo. Tarea de memorización.

¿Qué AUTOR propuso la teoría de la perspectiva, que explica cómo las personas toman decisiones bajo riesgo?. Daniel Kahneman y Amos Tversky. Gigerenzer. Ellsberg. Neumann y Morgenster.

¿Qué SESGO se observa cuando las personas prefieren evitar pérdidas antes que obtener ganancias de igual valor?. Sesgo de disponibilidad. Sesgo de confirmación. Aversión a la pérdida. Falacia del costo hundido.

Un médico elige un tratamiento para un paciente basándose en su intuición y años de experiencia. ¿Qué tipo de heurístico está utilizando?. Heurístico de accesibilidad. Heurístico de eliminación por aspectos. Heurístico de representatividad. Heurístico de la intuición.

Una persona no quiere vender su coche porque ya ha invertido mucho dinero en reparaciones, aunque económicamente no sea rentable. ¿Qué SESGO está mostrando?. Sesgo de disponibilidad. Sesgo de confirmación. Falacia del costo hundido. Ilusión de contro.

¿Qué condición debe darse para considerar una tarea como un problema?. Tener un objetivo claro y un camino directo para resolverlo. No disponer de un camino directo y obvio para alcanzar la meta. Que el sujeto no tenga experiencia en la tarea. Que la solución solo pueda encontrarse mediante ensayo y error.

Según la teoría de la Gestalt, ¿Qué tipo de pensamiento permite encontrar nuevas soluciones mediante la reorganización de elementos?. Pensamiento reproductivo. Pensamiento productivo. Pensamiento algorítmico. Pensamiento funcional.

Laura quiere aprender a tocar el piano. Tiene un teclado y acceso a tutoriales, pero no sabe cómo estructurar su práctica. Según la teoría de la solución de problemas, ¿Cuál es su principal dificultad?. No tiene un objetivo claro. Carece de recursos para aprender. No sabe cómo aplicar los recursos disponibles. No puede definir su estado inicial.

Un equipo de ingenieros enfrenta un problema en la producción de una fábrica. Siguen una estrategia de solución dividiendo el problema en pequeñas etapas que resuelven progresivamente. ¿Qué método están utilizando?. Algoritmo. Análisis medios-fines. Búsqueda aleatoria. Ensayo y error.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la creatividad según Simner et al. (2022)?. Es la capacidad de resolver problemas mediante ensayo y error. Solo se encuentra en personas con un alto coeficiente intelectual. Se desarrolla únicamente en el ámbito artístico. Genera una idea o producto novedoso y apropiado/útil/valioso.

¿Qué modelo de creatividad de Kaufman y Beghetto (2009) se centra en la creatividad cotidiana de cualquier persona?. Modelo mini c. Modelo pro c. Modelo c minúscula. Modelo C mayúscula.

Juanvi y Luis discuten porque ambos quieren utilizar el único ordenador disponible en la oficina. ¿Qué estrategia podría emplear un mediador para resolver el conflicto?. Imponer un horario de uso sin consultar a los involucrados. Preguntar a cada uno para qué necesita la computadora y encontrar una solución conjunta. Sugerir que dejen de usar la computadora para evitar conflictos. Determinar quién tiene más derecho de uso y darle prioridad.

Marta está trabajando en un proyecto creativo, pero cada vez que sugiere una idea en su equipo, es rechazada sin discusión. ¿Qué barrera para la creatividad está enfrentando?. Pensamiento convergente. Falta de habilidades técnicas. Motivación intrínseca excesiva. Bloqueo cultural.

Marco juega ajedrez y al enfrentarse a una partida difícil utiliza patrones de jugadas que ha aprendido previamente, sin considerar nuevas estrategias. ¿Qué FENÓMENO está experimentando?. Pensamiento productivo. Fijación funcional. Efecto Einstellung. Método de ensayo y error.

¿Qué TEORÍA propone Sternberg para explicar la relación entre inteligencia y creatividad?. Teoría de las inteligencias múltiples. Teoría triárquica de la inteligencia. Teoría del pensamiento divergente. Teoría del aprendizaje significativo.

En una empresa, dos departamentos tienen visiones opuestas sobre cómo gestionar un presupuesto. En lugar de imponer una decisión, la empresa decide realizar una reunión donde ambas partes pueden exponer sus ideas y llegar a un acuerdo. ¿Qué ESTRATEGIA de resolución de conflictos se está usando?. Mediación. Autoridad unilateral. Ignorar el problema. Confrontación directa.

Un profesor observa que algunos estudiantes evitan compartir ideas en clase por miedo a ser criticados. ¿Qué ESTRATEGIA podría aplicar para fomentar la creatividad?. Premiar a los estudiantes por aportar ideas nuevas. Obligar a todos a participar sin excepción. Ignorar la falta de participación. Fomentar la competencia entre alumnos.

¿Cuál de las siguientes CARACTERÍSTICAS corresponde a un problema bien definido?. No tiene una meta clara. La información es insuficiente para su resolución. Contiene toda la información necesaria para resolverlo. Se necesita inferencia y adaptación constante.

36. Un mecánico necesita reparar un motor, pero no cuenta con la herramienta exacta. En su lugar, adapta otro instrumento para hacer el mismo trabajo. ¿Qué proceso cognitivo utilizó?. Pensamiento reproductivo. Fijación funcional. Pensamiento productivo. Búsqueda aleatoria.

Según Cropley (2000), ¿Cuáles son los TRES GRANDES DOMINIOS de la creatividad?. Pensamiento creativo, orientación creativa y producto creativo. Producto creativo, idea creativa y método analítico. Teoría creativa, resolución de problemas y evaluación del proceso. Innovación social, inteligencia emocional y expresión artística.

¿Qué es el modelado in vivo?. Cuando el modelo realiza la conducta en presencia del observador. Cuando el modelo se presenta en formas no físicas. Cuando el observador se expone a la conducta del modelo sin ayuda directa. Cuando el modelo se presenta en formas físicas.

¿Qué es la conducta supersticiosa en el condicionamiento operante?. La respuesta reforzada aleatoriamente. La respuesta siempre reforzada. La respuesta no reforzada. La respuesta reforzada intermitentemente.

¿Cuál es la principal diferencia entre la ley del efecto y la ley del ejercicio deThorndike?. La ley del efecto se enfoca en la relación entre estímulo y respuesta, mientras que la ley del ejercicio se centra en la repetición. La ley del ejercicio se enfoca en la relación entre estímulo y respuesta, mientras que la ley del efecto se centra en la repetición. Ambas leyes son equivalentes y describen el mismo fenómeno. La ley del efecto se enfoca en la repetición, mientras que la ley del ejercicio se centra en la relación entre estímulo y respuesta.

¿Qué autor propuso el término "giro narrativo" para describir un enfoque centrado en la construcción de significados dentro de una comunidad?. Piaget. Vygotsky. Bruner. Skinner.

¿Cuál es la metáfora implícita en el enfoque cognitivo?. Ordenadores. Animales. Maquinaria. Redes neuronales.

¿Qué concepto introdujo Vygotsky para describir el espacio donde ocurre el aprendizaje social y la internalización de conocimientos?. Zona de desarrollo distal. Zona de desarrollo próximo. Zona de desarrollo cognitivo. Zona de desarrollo proximal.

¿Cuál es el objetivo de la fase de validación en el proceso de inferencia deductiva según la teoría de los modelos mentales?. Generar conclusiones informativas y parsimoniosas. Comprobar la corrección formal de la conclusión propuesta. Evaluar la coherencia de los modelos mentales generados. Evaluar la validez de las premisas.

¿Cuál es la regla mental básica o esquema de inferencia propuesto por el modelo de deducción natural de Braine y O'Brien?. Modus Tollens. Principio de exclusión mutua. Modus Ponens. Principio de inclusión mutua.

¿Qué es una falacia de la NEGACIÓN del antecedente?. Se comete al inferir que, si el antecedente no es verdadero, entonces el consecuente tampoco lo es. Se comete cuando se afirma que, si una premisa es verdadera, entonces su consecuente también lo es. Es un razonamiento válido que se utiliza frecuentemente en lógica formal. Se comete al inferir que, si el antecedente es verdadero, entonces el consecuente también lo es.

¿Qué término se caracteriza por estar presente en las dos premisas y desaparecer en la conclusión en un silogismo categórico?. Término medio. Premisa mayor. Premisa menor. Término menor.

¿Qué se infiere necesariamente en un silogismo categórico?. Una pregunta. Una conclusión válida. Un error lógico. Una premisa válida.

¿Qué caracteriza al modelo de las imágenes mentales en relación con los silogismos transitivos?. La utilización de reglas formales de inferencia. La representación unitaria y espacial de las premisas. La influencia de la creencia en la validez lógica. La representación abstracta de las premisas.

¿En qué se basa la formación de nuevos conceptos según las teorías del prototipo?. En la definición precisa de propiedades necesarias y suficientes. En la exclusión de propiedades variables y flexibles. En la abstracción de características que constituyen el prototipo del concepto. En la identificación de ejemplos específicos.

¿Cómo responden los participantes en experimentos sobre tipicidad?. Responden de manera más rápida a ejemplares menos representativos. Responden de manera más rápida a ejemplares más representativos. No hay diferencias en el tiempo de respuesta según la tipicidad del ejemplar. Responden de manera más lenta a ejemplares menos representativos.

¿Cómo adquieren los niños una comprensión más precisa de las categorías con el tiempo?. A través de definiciones abstractas. Mediante interacción con el entorno y orientación de adultos. Por medio de instrucciones verbales detalladas. A través de la observación de ejemplos específicos.

¿Cuál es el sesgo que ocurre cuando las personas sobreestiman la probabilidad de eventos que son más fácilmente recordados?. Sesgo de recencia. Sesgo de selección. Sesgo de disponibilidad (accesibilidad). Sesgo de confirmación.

¿Cuál es uno de los sesgos que puede influir en la evaluación retrospectiva de eventos pasados?. Sesgo de selección. Sesgo de disponibilidad. Sesgo de cambio. Sesgo de confirmación.

¿Qué fenómeno se describe con el sesgo retrospectivo?. La tendencia a subestimar la probabilidad de un suceso. La distorsión de la memoria después de conocer el resultado de un evento. La sobreestimación de la capacidad predictiva de un individuo. La subestimación de la capacidad predictiva de un individuo.

¿Qué problema filosófico enfrenta la inducción?. No proporciona garantías absolutas. No permite formular hipótesis sólidas. No se basa en observaciones independientes. No considera la variabilidad de los datos.

¿Qué elemento se considera una condición necesaria pero no suficiente para crear una obra de valor en un campo específico?. Perseverancia. Apertura a nuevas experiencias. Autoconfianza. Conocimiento.

¿Qué tres elementos son fundamentales para la creatividad según Csikszentmihalyi?. El individuo, el contexto y la creatividad. El individuo, el campo y la disciplina. El individuo, el campo y la sociedad. El individuo, el contexto y la sociedad.

¿Cuál es una crítica común a la teoría normativa del valor esperado?. No considera la aversión al riesgo. No toma en cuenta la utilidad esperada. No evalúa adecuadamente las ganancias. No considera las pérdidas potenciales.

¿Qué concepto se refiere a la tendencia a juzgar la probabilidad de un evento por la facilidad con la que viene a la mente?. Heurística de disponibilidad. Heurística de representatividad. Heurística de anclaje y ajuste. Heurística de afecto.

¿Qué caracteriza a la teoría del valor esperado?. Considera la utilidad esperada en las decisiones. Basa las decisiones en las expectativas y consecuencias. Ignora la incertidumbre en la toma de decisiones. Basa las decisiones en la probabilidad objetiva.

¿Qué caracteriza a los problemas mal definidos?. Demandan la creación de información requerida para la resolución y suelen ser estáticos. Están insuficientemente definidos debido a la ausencia de información acerca de elementos fundamentales del proceso, como la meta, el estado inicial y los pasos hacia la solución. Son problemas que no demandan conocimientos específicos acerca de un dominio para su resolución. Son problemas que tienen una solución clara y directa.

¿Cómo se diferencia la solución de los problemas de insight de otros problemas?. Se resuelven gradualmente sin enfrentar obstáculos en el proceso. Se resuelven al superar un obstáculo en el proceso de resolución, después del cual se despeja el camino hacia la respuesta correcta. Se resuelven utilizando conocimientos específicos acerca de un dominio. Se resuelven mediante la repetición.

¿Qué tipo de conflicto propone Cobb (2016) como insoluble?. Un conflicto en el que todas las partes están dispuestas a negociar. Un conflicto en el que una parte niega la legitimidad de las demás. Un conflicto en el que todas las partes buscan una solución. Un conflicto en el que las partes tienen objetivos comunes.

Según Lester (1983), ¿cómo define un problema?. Como una situación en la que la solución es evidente y rápida. Como un conjunto de acciones automáticas para resolver una tarea. Como una situación que requiere una resolución sin un camino rápido y directo hacia la solución. Como una situación que no requiere planificación consciente.

¿Qué propone el modelo de la "mini c" según Kaufman y Beghetto (2009)?. Englobar la creatividad inherente al proceso de aprendizaje. Valorar la creatividad en individuos eminentemente creativos. Estudiar la creatividad cotidiana. Evaluar la creatividad en contextos académicos.

¿Cuál es una característica de la creatividad?. Generar ideas o productos convencionales. Generar ideas o productos novedosos y apropiados. Generar ideas o productos que solo beneficien al individuo. Generar ideas o productos que sean útiles y prácticos.

Según Mayer, el pensamiento ocurre cuando: Una persona intenta resolver un problema. Se memoriza información nueva. Se automatiza una conducta. Se elimina la incertidumbre.

Una situación problemática aparece cuando: Existen múltiples soluciones conocidas. No hay diferencia entre estado actual y meta. No existe un camino directo y obvio hacia la solución. El problema puede resolverse automáticamente.

El espacio del problema incluye: Solo las restricciones. Estado inicial, estado final y pasos intermedios. Exclusivamente el estado meta. Únicamente las operaciones posibles.

Los problemas mal definidos se caracterizan por: Requerir que el individuo genere parte de la información. Tener objetivos perfectamente claros. Poder resolverse mediante algoritmos simples. Carecer totalmente de restricciones.

El problema de las cerillas es un ejemplo de: Problema matemático formal. Problema de automatización. Problema de búsqueda hacia atrás. Problema de insight.

En los problemas de solución progresiva: La solución aparece de forma repentina. El avance hacia la solución es gradual. No existen pasos intermedios. Siempre hay fijación funcional.

Los problemas que demandan conocimientos: Requieren formación específica en un dominio. Se resuelven solo mediante intuición. No necesitan estrategias generales. Siempre son mal definidos.

La torre de Hanói es un ejemplo de: Problema de insight. Problema de analogía. Problema de transformación. Problema de fijación funcional.

El pensamiento productivo, según la Gestalt: Repite soluciones aprendidas previamente. Organiza el conocimiento memorístico. Evita la reorganización del problema. Busca una nueva solución reorganizando los elementos.

El efecto Einstellung implica: Aplicar automáticamente métodos ya aprendidos. Resolver problemas mediante algoritmos. Dividir el problema en submetas. Buscar soluciones al azar.

La fijación funcional consiste en: Utilizar varios algoritmos simultáneamente. Dificultad para atribuir nuevas funciones a un objeto. Resolver problemas por analogía. Emplear siempre búsqueda aleatoria.

¿Qué caracteriza a un algoritmo?. Es intuitivo y flexible. No garantiza soluciones. Reduce parcialmente el problema. Garantiza la solución si se aplica correctamente.

La búsqueda aleatoria: Sigue una planificación estructurada. Explora soluciones de manera caótica o al azar. Divide el problema en submetas. Garantiza encontrar la solución óptima.

El método de ensayo y error consiste en: Aplicar respuestas impulsivas. Resolver problemas hacia atrás. Probar distintas soluciones y descartar las ineficaces. Utilizar exclusivamente conocimientos previos.

El heurístico "subir la cuesta": Busca reducir progresivamente la diferencia con la meta. Parte siempre del estado final. Explora todas las rutas posibles. Utiliza únicamente algoritmos matemáticos.

El análisis medios-fines: Impide establecer subobjetivos. Busca reducir diferencias mediante submetas. Funciona solo en ajedrez. Es equivalente a la búsqueda aleatoria.

La búsqueda hacia atrás comienza: Desde una solución aproximada. Desde el estado inicial. Desde la meta del problema. Desde una submeta intermedia.

Los expertos en resolución de problemas: Organizan mejor el conocimiento relevante. Poseen memoria ilimitada. Evitan usar estrategias heurísticas. Analizan menos el problema.

Los expertos dedican más tiempo: A repetir intentos fallidos. A memorizar detalles irrelevantes. A evitar la planificación. Al análisis inicial del problema.

Una característica de los expertos es: Mayor fijación funcional. Menor autocontrol. Automatización de procesos con la práctica. Uso exclusivo de ensayo y error.