Aprendizaje a lo largo de la vida

Uno de los principales objetivos del Marco Español de Cualificaciones es: facilitar la comprensión de las cualificaciones mediante su descripción en términos de resultados de aprendizaje. facilitar la comprensión de las cualificaciones mediante su descripción en términos de capacidades. mejorar la información sobre las salidas profesionales de los títulos.

¿Qué estrategias se planifican para cumplir los objetivos del Plan estratégico del Aprendizaje a lo Largo de la Vida?. emplear una metodología tradicional. adaptar los recursos educativos. modernizar los sistemas de educación y formación.

Para los psicólogos, un adulto es una persona que: desempeña determinadas funciones, como trabajar o formar una familia. es mayor de edad. es una persona madura, con plenitud de juicio.

La Organización de Estados Iberoamericanos tiene como objetivo prioritario: fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida y los sistemas formales de educación. evaluar las competencias cognitivas y profesionales de los adultos en los distintos países miembros. la cooperación internacional en los ámbitos educativo, científico y cultural.

¿Quién elaboró una campaña mundial a favor de la alfabetización universal?. UNESCO. Congreso Mundial de Ministros de Educación. Asamblea General de las Naciones Unidad.

¿Cuáles son los tres escenarios del Aprendizaje a lo Largo de la Vida?. Reglados,no reglados e informales. Formación profesional,adulta y no reglada. Formales,no formales e informales.

¿Qué es el Marco Español de Cualificaciones?. Estructura de organización de las cualificaciones profesionales. Competencias y cualificaciones para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida. Estructura de organización de las cualificaciones por niveles que abarca desde los aprendizajes más básicos a los de mayor complejidad.

¿En qué consiste la Teoría del aprendizaje de la autoconstrucción?. El profesor ayuda a transformar al alumno y prima la acción del alumno y su persona. El profesor transforma al alumno. El proceso de aprendizaje y de enseñanza se articula a partir de la iniciativa del que aprende.

¿Qué eran las escuelas dominicales inglesas?. Escuelas de formación cristiana que aprovechaban el día libre semanal para alfabetizar a los trabajadores. Escuelas organizadas por la iniciativa privada aprovechando el día libre semanal para alfabetizar a los trabajadores. Ateneos de aprendizaje abiertos para toda la población.

Uno de los escenarios de Aprendizaje a lo Largo de la Vida específicos para adultos mayores es: las Aulas de Mayores. las Aulas de la Tercera Edad. el Hogar de Mayores.

¿Qué es la educación no formal?. Aprendizaje que se obtiene de actividades de la vida cotidiana y de la interacción con el ambiente. Aprendizajes ofrecidos normalmente por un centro de educación o formación,no estructurado-aunque tenga objetivos didácticos-y normalmente sin certificación. Actividades dentro del ámbito escolar que intentan compensar las carencias del sistema educativo.

Algunas de las funciones de la Subdirección General de Orientación y Aprendizaje a lo Largo de la Vida son: la participación y colaboración en los programas internacionales de Educación de Personas Adultas,de Formación Profesional y aprendizaje a lo largo de la vida. la preparación para las pruebas de acceso a los ciclos de grado medio y superior de FP. la participación y colaboración en los programas nacionales de Educación de Personas Adultas,de Formación Profesional y aprendizaje a lo largo de la vida.

El concepto de adultez depende de la sociedad y del momento histórico: ninguna de las otras dos respuestas es correcta. verdadero. falso.

Algunas de las funciones de la Subdirección General de Orientación y Aprendizaje a lo Largo de la Vida son: la ordenación de la educación de las personas adultas y la elaboración de la oferta formativa. las relaciones internacionales de las instituciones educativas. la elaboración de los planes educativos y la reestructuración de la educación de las personas adultas.

Con el objetivo de promover el Aprendizaje a lo Largo de la Vida el Ministerio de Educación y Formación Profesional ofrece una serie de enseñanzas como: los cursos de formación adulta. La formación profesional y la formación abierta. la formación técnica y la profesional.

Desarrollo del potencial humano a través de un proceso continuo que estimula y faculta a los individuos para adquirir todos los conocimientos,valores,destrezas y comprensión que requieran es: Educación a lo Largo de la Vida. Aprendizaje a lo Largo de la Vida. Educación permanente de adultos.

¿Qué informe muestra preocupación por extender la educación de adultos a las clases pobres de la sociedad?. De Condorcet. Delors. Agenda 2030.

¿Cuáles son los objetivos del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior?. Informar a la sociedad,favorecer la movilidad internacional y el reconocimiento en todo el Espacio Europeo de Educación Superior de la formación. Informar a la sociedad y favorecer la movilidad internacional de los estudiantes de educación superior. Favorecer la movilidad en el Espacio Europeo y el reconocimiento de la formación.

Las primeras iniciativas de alfabetización e instrucción básica de los adultos en el siglo XXI fueron: con la revolución industrial creando escuelas populares. con la industrialización en forma de escuelas formativas. con el movimiento obrero en forma de ateneos,círculos,etc.

En la Conferencia Mundial sobre Educación de Adultos de Montreal, Canadá,el número de países asistentes creció considerablemente debido al incremento en la presencia de países procedentes de: Asia y América Latina. Asia y África. América del Norte y Europa.

La función crítica y creativa de la animación sociocultural: se centra en la forma de ser y ayuda a crear, gestionar y desarrollar los bienes culturales al servicio de la transformación social colectiva. centra su objetivo en el saber y el tener y pretende difundir cultura patrimonial, consumir y disfrutar de saberes y conocimientos. tiene como objetivo observar la historia pasada y pretende restaurar la historia personal de los participantes.

La actividad socializadora de la orientación profesional: supone el ingreso de la persona a la sociedad a través de la actividad laboral. interviene en las situaciones de desajuste antes de que lleguen a convertirse en problemas graves para la inserción social y laboral. pretende facilitar el proceso de inserción al mundo laboral.

Reflejar, por escrito, el compromiso aceptado por la persona participante para la ejecución de las acciones diseñadas es un objetivo del proceso de intervención sociolaboral en la fase de: diseño del perfil de empleabilidad. diagnóstico y evaluación de la empleabilidad. proyecto personal de inserción.

La animación, además de hacer referencia al principio y al mantenimiento de la vida, también hace referencia a: a la autonomía de las personas. a la vida en sociedad. las dinámicas de grupos.

La educación de adultos es: la compensación educativa. el alargamiento de la escolaridad a la edad adulta. el reconocimiento y aprovechamiento de todas las oportunidades de aprendizaje.

La orientación sociolaboral interviene: en situaciones de riesgo y exclusión social. cada vez más en situaciones que van más allá de las puramente relacionadas con el mercado de trabajo y las acciones de inserción por el empleo. en contextos no formales e informales.

Los aprendizajes adquiridos en la experiencia: no tienen valor alguno. tienen un valor público, explícito y reconocible. tienen un valor privado, oculto e irreconocible.

El carácter preventivo de la orientación profesional: busca alternativas para la inserción social y laboral de la persona. diseña estrategias de intervención con todas las personas implicadas en el proceso. pretende la intervención en las situaciones de desajuste antes de que lleguen a convertirse en problemas graves para la inserción social y laboral de la persona.

La animación se dedica especialmente a los sectores sociales más deficitarios: Que estén en riesgo de exclusión. verdadero. falso.

Dentro de la educación general de adultos está: educación básica y alfabetización. alfabetización, educación básica y media. educación de aprendizajes adquiridos en la experiencia y educación básica.

Una de las características de la educación tradicional es: el aprendizaje se centra en los problemas. el orden de aprendizaje es psicológico y sociológico. el orden de aprendizaje es lógico.

Mediante las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): se pueden desarrollar nuevos modelos formativos en los que el docente sea un robot. se pueden desarrollar nuevos modelos formativos que defiendan el rol del educador. es posible desarrollar nuevos modelos formativos que no exigen la coincidencia espacio-temporal.

Algunas de las desventajas de uso de las Web 2.0 en educación son: disminución de la imaginación; menor esfuerzo mental; menor atención hacia la información verbal. el sueño; la epilepsia; trastornos mentales. disminución de la imaginación; menor motivación hacia la escucha sostenida; menor atención hacia la información verbal.

¿Quiénes son los destinatarios de la educación básica?. La población en edad escolar. Analfabetos. Todos los ciudadanos.

Los "aprendizajes procedentes de la enseñanza" pueden ser: formales y no formales. formales e informales. no formales e informales.

Dentro de la formación profesional de adultos está: formación a lo largo de la vida. formación para el empleo y formación continua. animación sociocultural. formación para el empleo y formación continua.

Algunas herramientas digitales de la Web 2.0. son: el blog, HTML y el correo electrónico. las redes sociales, las Web de los Mass Media y los videocast. el blog, el podcast y la wiki.

La orientación para el empleo se trata de una intervención: continua a lo largo de la vida de la persona que le ayuda en cada uno de los momentos de transición. activa y dinámica para las personas empleadas. exclusivamente para la reinserción al mundo del trabajo tras un largo periodo de inactividad laboral.

¿Qué es la educación permanente?. Paradigma educativo que desea reestructurar el sistema educativo existente y desarrollar posibilidades de formación fuera del sistema educativo. Sistema educativo que busca la integración de todos los colectivos. Educación para toda la vida.

El recurso web EDUALTER: ofrece diferentes materiales y recursos para la educación para la paz, el desarrollo y la interculturalidad. proporciona información sobre materiales didácticos con una sección sección específica para educación de adultos. contiene un directorio por temas que incluye un espacio dedicado específicamente a la educación de adultos.