Aprendizaje de la lectoescritura UNED

¿Qué procesos son necesarios para la enseñanza y aprendizaje de la lectura?. Proceso perceptivo Proceso comprensivo Proceso integrador. Proceso perceptivo Proceso comprensivo Proceso ortográfico. Proceso perceptivo Proceso comprensivo Proceso imotivador.

Que proceso se basa en: Decodificar Conocer la simbología Identificar Relacionar entre sí silabas-palabras... Perceptivo. Comprensivo. Ortográfico.

Que proceso se basa en: Alojar en el cerebro Transportar la información gráfica Ponerla en relación o contraste con lo que ya poseemos Solo se puede leer lo que ya se posee Estructura reticular del conocimiento. Perceptivo. Comprensivo. Integrador.

Que proceso se basa en: Personalizar la comprensión Crear un nuevo patrón de lectura. Perceptivo. Integrador. Comprensivo.

¿a que tipos de habilidades pertenecen? Percepción visual Percepción auditiva Segmentación fonológica. Habilidades perceptivas. Habilidades de caracter lingüistico. Habilidades de caracter intelectivo.

¿A que tipo de habilidades pertencen? Capacidad de simbolización Bagaje experiencial semántico: vocabulario Experiencia comunicativo lingüística. Habilidades de caracter lingüistico. Habilidades de caracter relacional. Habilidades perceptivas.

¿A que tipo de habilidades pertencen? Condiciones socioambientales Disposición emocional Apreciación funcional. Habilidades de caracter perceptivo. Habilidades de caracter relacional. Habilidades de caracter intelectivo.

¿A que tipo de habilidades pertenecen? Procesos Cognitivos Procesos Metacognitivos Creatividad. Habilidades perceptivas. Habilidades de caracter intelectivo. Habilidades de caracter relacional.

Para dar el paso de la COMUNICACIÓN ORAL a la COMUNICACIÓN ESCRITA, se necesita: Un contexto Un conocimiento Unos recursos. Creatividad Condiciones socioambientales Coordinación rítmica. Todas son correctas.

Los métodos sintéticos pueden ser: Alfabético Silábico Fonético. Global Natural Ideovisual. Psicofonéticos Psicolingüistico Multisensoriales.

Los métodos analíticos pueden ser: Psicofonéticos Psicolingüistico Multisensoriales. Alfabético Silábico Fonético. Global Natural Ideovisual.

Los métodos mixtos pueden ser: Psicofonéticos Psicolingüistico Multisensoriales. Alfabético Silábico Fonético. Global Natural Ideovisual.

Son métodos inductivos, que establecen prioridad para los factores lógicos y técnicos del proceso (Perceptivos) y no al resultado del mismo. Métodos sintéticos. Métodos analíticos. Métodos mixtos.

Son métodos de base deductiva, que dan prioridad a los factores psicológicos y a la comunicación lingüística, prescindiendo de la estructura formal del idioma. Método sintético. Método analítico. Método mixto.

Combina elementos de los métodos buscando integrar lo mejor de ambas en una metodología ecléctica. Atienden a criterios específicamente psicológicos, en la consideración del aprendizaje lector, dándole prioridad. Método mixto. Método analítico. Método sintético.

Dentro del método sintético cual es el que : Parten de las grafías para seguir una combinación ascendente en sílabas y palabras : Alfabético. Silábico. Fonético.

Dentro del método sintético cual es el que: el punto de partida es la sílaba. Alfabético. Silábico. Fonético.

Dentro del método sintético cual es el que parte de un fonema. Fonético. Fonémico. Alfabético.

Dentro del método analítico cual es el que: parten de una palabra. Global. Natural. Ideovisual.

Dentro del método analítico cual es el que: parten de una oración. Global. Natural. Ideovisual.

Dentro del método analítico en cual se parte de : El cuento, una historia completa, para luego diferenciar sus componentes. Global. Natural. Ideovisual.

¿Que método utiliza la via subléxica?. Global. Sintético. Analítico.

¿Que método utiliza la via léxica?. Analítico. Alfabético. Sintético.

¿Que método es Bottom up?. Sintético. Analítico. Natural.

¿Que método es Top- Down?. Sintético. Silábico. Analítico.

¿En que etapa el niño relaciona lenguaje oral con lenguaje escrito, pero a nivel simbólico?. Primera etapa: Sensibilización. Tercera etapa: consolidación de la destreza motora. Segunda etapa : Funcionalidad.

¿En que etapa el niño surge el período fonético y periodo léxico?. Primera etapa: Sensibilización. Tercera etapa: consolidación de la destreza motora. Segunda etapa : Funcionalidad.

¿En que etapa el niño surge el periodo global, integrador del mensaje textual. Automatización del acto lector. Segunda etapa : Funcionalidad. Tercera etapa: consolidación de la destreza motora. Primera etapa: Sensibilización.

La primera etapa de SENSIBILIZACIÓN del proceso evolutivo del aprendizaje lector es: Global-lectora. fonético-alfabético. semántico.

La segunda etapa de FUNCIONALIDAD del proceso evolutivo del aprendizaje lector es: Global-lectora. Fonético-alfabético. Semántico.

La tercera etapa de CONSOLIDACIÓN DE LA DESTREZA MOTORA del proceso evolutivo del aprendizaje lector es: Semántica. Fonético-alfabético. Global-lectora.