APRENDIZAJE Y MOTIVACION

Qué es el condicionamiento clásico excitatorio?. Es cuando un estímulo neutro inhibe una respuesta. Es cuando un estímulo condicionado provoca una respuesta tras ser emparejado con un estímulo incondicionado. Es cuando se presenta un estímulo condicionado después de que haya ocurrido la respuesta.

Cuál es un ejemplo de condicionamiento clásico inhibitorio?. Un perro salivando ante el sonido de una campana. Una rata presionando una palanca para obtener comida. Un estímulo que predice la ausencia de una descarga eléctrica, evitando el miedo en el animal.

Un hombre que vive cerca de una estación de trenes deja de notar el ruido de los trenes después de un par de semanas. ¿Qué proceso explica este fenómeno?. Sensibilización. Habituación. Condicionamiento inhibitorio.

Un niño escucha una canción cada vez que su madre le da su comida favorita. Después de varias repeticiones, el niño comienza a salivar al escuchar la canción, incluso sin la comida. ¿Qué tipo de condicionamiento es este?. Condicionamiento clásico excitatorio. Condicionamiento de orden superior. Condicionamiento inhibitorio.

Cada vez que una niña escucha una alarma de humo, su madre la abraza fuertemente, calmándola. Con el tiempo, la niña deja de llorar cuando suena la alarma. ¿Qué tipo de aprendizaje representa este ejemplo?. Condicionamiento clásico excitatorio. Contracondicionamiento. Condicionamiento clásico inhibitorio.

Una persona ha aprendido a tener miedo a los perros después de haber sido mordida por uno. Sin embargo, después de muchas interacciones positivas con perros amigables, su miedo empieza a disminuir. ¿Qué proceso está en acción?. Contracondicionamiento. Inhibición latente. Habituación.

Un niño ha sido condicionado a tener miedo al sonido del soplido para inflar un globo porque lo asocia con una explosión fuerte, después no aprende a temer el sonido de un pitido presentado junto con el soplido. Esto ilustra el fenómeno de. Bloqueo. Inhibición latente. Habituación.

Una persona que tiene miedo a las alturas desarrolla una respuesta de ansiedad siempre que está en un ascensor. Si posteriormente se presenta música relajante en el ascensor, su ansiedad disminuye. Este es un ejemplo de: Contracondcionamiento. Sensibilización. Bloqueo.

Después de ser interrumpida varias veces por notificaciones del móvil durante una reunión, una mujer comienza a sentirse más molesta con cada notificación. ¿Qué proceso está ocurriendo?. Habituación. Sensibilización. Contracondicionamiento.

Una mujer escucha repetidamente un tono sin ninguna consecuencia significativa. Más tarde, cuando el tono se empareja con un sonido fuerte, la mujer tarda más enfuerte, la mujer tarda más en asociar el tono con la respuesta de sobresalto. ¿Qué proceso está en juego?. Contracondicionamiento. Inhibición latente. Sensibilización.

Un hombre que ha aprendido a temer a las alturas empieza a hacer yoga y técnicas de relajación cada vez que está en un lugar alto, lo que eventualmente reduce su ansiedad. Este es un ejemplo de: Sensibilización. Habituación. Contracondicionamiento.

Una persona que siente una pequeña descarga eléctrica al tocar una puerta metálica cada vez siente más miedo al acercarse a la puerta, incluso antes de tocarla. ¿Qué proceso explica este aumento en la respuesta?. Sensibilización. Habituación. Inhibición latente.

Un hombre siente una GRAN EUFORIA tras su primera experiencia en un parque de atracciones, pero después de varias atracciones, pero después de varias visitas, la euforia disminuye y empieza a sentirse MUY ABURRIDO. Este fenómeno es explicado por: Contracondciionamiento. Sensibilización. Teoría del proceso oponente.

Una persona que inicialmente odiaba el café por su sabor amargo, después de varios intentos de tomarlo junto con azúcar, comienza a disfrutarlo. Este cambio es un ejemplo de: Habituación. Condicionamiento inhibitorio. Contracondicionamiento.

Después de asociar varias veces el sonido del timbre de la puerta con la llegada de su mejor amigo, un hombre que solía ignorar el timbre comienza a sentir CADA VEZ MÁS felicidad cuando lo escucha. Esto es un ejemplo de: Sensibilización. Habituación. Inhibición latente.

Una mujer que tiene una fobia a las arañas realiza una terapia en la que se le presenta una imagen de una araña acompañada de estímulos positivos, como música relajante, lo que reduce su miedo con el tiempo. Esto es un ejemplo de: Habituación. Sensibilización. Desensibilización sistemática.

Un hombre recién divorciado comienza a sentirse CADA VEZ MÁS irritado con el ruido constante de los coches que pasan frente a sude los coches que pasan frente a su casa, a pesar de haber vivido allí durante años. Este fenómeno es un ejemplo de: Sensibilización. Condicionamiento clásico inhibitorio. Ninguna de las anteriores.

Una joven adicta a la heroína que siempre ha consumido en el mismo contexto, su habitación, viaja a otra ciudad y allí se inyecta la misma dosis que la última vez en su habitación. ¿Qué puede suceder y qué teoría lo explicaría?. Habituación. Teoría del condicionamiento pavloviano excitatorio. Sobredosis. Teoría de la respuesta compensatoria. Probablemente nada. Teoría del condicionamiento pavloviano inhibitorio.

Hablamos de contingencia positiva cuando: el estímulo incondicionado aparece solo muchas más veces que junto al condicionado. cuando el estímulo incondicionado y el condicionado aparecen juntos más veces que el incondicionado solo. cuando ambos estímulos, incondicionado y condicionado aparecen el mismo número de veces juntos que por separado.

Una persona había asociado el olor de cierto perfume con eventos negativos, pero ha descubierto que cuando lleva sus calcetines de la suerte, aunque perciba ese olor ya no pada nada malo. Este es un ejemplo de: Condicionamiento inhibitorio (o inhibición condicionada). Inhibición latente. Habituación.

Otra persona también había asociado un perfume con eventos negativos. Después empezó a asociar también ese perfume con una persona no familiar. ¿Qué pasará cuando vea a esa persona?. Se activa la asociación con el perfume y los eventos negativos. Condicionamiento de segundo orden. Nada, por condicionamiento inhibitorio. Ambas respuestas son correctas.

Siguiendo el supuesto de la ley del efecto de Thorndike ¿cualificación de los siguientes supuestos se agua más?. A un niño su padre le quita su juguete favorito cuando no quiere hacer la tarea. Para que un niño haga silencio en clase la profesora le da un dulce. Por tanto, se mantiene más callado en clase por que sabe que recibirá un dulce si lo hace. Ana le cuesta levantarse , ya que dice que a pesar que coloca laque coloca la alarma no la escucha.

La Universidad de Almería esta situada al lado del aeropuerto, por ende cada vez que va a despegar o aterrizar un avión se escucha el ruido de los moto muy fuerte. Al estar algunos acostumbrados al ruido no les genera molestia, pero en época de exámenes dicho estímulo de ruido logra causarles frustración ¿De que aprendizaje se trata?. Sensibilización por restablecimiento. Condicionamiento de orden superior. Recuperación espontánea.

A un alumno le asignan sus padres unas horas de estudio pero este procrastina y juega videojuegos en esas horas. Sus padres le pillan y lo castigan sin jugar el fin de semana. Esto hace que el alumno procrastine en las horas de estudio de una forma más intermitente por miedo a que le pillen, y acaba entendiendo la mitad estudiando la mitad de horas que le asignan, se ¿qué valor tendrá la razón de supresión de este caso?. 0.25. 0.75. 0.5.

Daniela tiene un examen, este consta de 30 preguntas, si acierta quince aprobara el examen. Razón variable. Razón fija. Intervalo fijo.

Carla, una joven estudiante de la UAL. Suele desayunar con la cola-UAL. Suele desayunar con la cola-cao, pero en su residencia ha cambiado el cola-cao por cacao 100×100 puro. Al principio no soportaba el sabor del cacao 100 × 100 pero con el transcurso de los días manifiesta un mayor gusto por el mismo. ¿qué tipo de conducta se ha desarrollado?. Sensibilización, no soporta el cacao 100 %. Contracondicionamiento. Habituación.

Un niño siempre que va al colegio se cambia de acera para evitar pasar por la casa de su vecino, cuya puerta está siempre abierta y dentro se encuentra un perro gigante. Cuando la madre del niño se encuentra presente, sin embargo, el niño no tiene la necesidad de cambiarse de acera. Esta situación se trata de: Condicionamiento de orden superior. Automoldeamiento. Condicionamiento inhibitorio.

A Pepa le gusta salir de fiesta con sus amigas y tienen costumbre de pedir al DJ que ponga la canción de Tusa de Karol G, cuando suena su canción todas se ponen a saltar y a cantar muy entusiasmadas y emocionadas. A diario se sube al coche y pone la radio, en aquellas ocasiones que suena la canción de Tusa, Pepa siente un subidón de energía inmediato. ¿que proceso psicológico explica la reacción de Pepa al escuchar la canción en la radio?. Condicionamiento expiatorio. Condicionamiento inhibitorio. Reforzamiento positivo.

Una madre tiene un hijo visiblemente problemático. En una de sus travesuras, decido intencionalmente romper un jarrón con gran significado emocional para una madre. Por ello, esta decide durante una semana alimentarlo con comida que ella sabe que el hijo aborrece. Esto es: Castigo positivo. Castigo negativo. Reforzamiento negativo.

María es muy mala estudiante, sus padres le dicen que si no aprueba la van a mandar a un internado para que aprenda a comportarse. que María estudian para no ir al internado. Qué proceso sería. Castigo positivo. Castigo negativo. Refuerzo negativo.

Carla camina por la ciudad y ve luces rojas y azules parpadeando. En una ocasión, esas luces provenían de una discoteca y le generaron alegría; En otra provenían de una ambulancia y le causaron preocupación. Ahora cuando vuelva ver las luces de ese tipo, puede distinguir si pertenecen a una fiesta guau una emergencia según el sonido y el lugar. Esta capacidad de diferenciar estímulos msimilares según el contexto se denomina. Generalización. Discriminación. Adaptación.

Cundo Luis saca buenas notas sus padres le felicitan y lo llevan al cine. Castigo negativo. Reforzamiento negativo. Reforzamiento positivo.

Estás leyendo un libro de una trilogía que te está gustando mucho. Estás tan atento que pese a que suena el móvil no coges el móvil. ¿Qué propiedad mide tu nivel de motivación en este caso?. Intensidad. Persistencia. Ambas son correctas.

Estoy paseando y me viene olor a pan recién hecho, de repente, tengo sensación de hambre y me duele la barriga. Así que me dirijo a la panadería y compro pan. Tras comer un trozo me siento mejor y prosigo mi camino. Según la Teoría de Hull,mi camino. Según la Teoría de Hull, ¿qué ha sido clave en la motivación de mi conducta de comer?. El olor a pan recién hecho. La satisfacción producida. El estado de tensión o malestar generado.

En un taller mecánico, la empleada A gana 1.000 euros al mes, y la empleada B gana 1.200 euros al mes. Ambas realizan las mismas tareas y trabajan el mismo número de horas. De repente, la empleada B pasa a ganar 1.000 euros. Según los resultados de los experimentos clásicos de la Teoría de Contraste, a partir de ese momento, ¿qué ocurrirá con sus respectivos rendimientos?. La empleada A mostrará mayor rendimiento que la empleada B. La empleada B mostrará mayor rendimiento que la empleada A. Ambas seguirán mostrando el mismo rendimiento.

¿Cómo diseñarías un experimento de indefensión aprendida?. Administrando un shock cada vez que el animal se acerque a una luz. Presentando la estimulación aversiva independientemente de la conducta del animal. Presentando un EC aversivo junto con la conducta instrumental a reducir.

A Miguel se le ha terminado el contrato en su actual trabajo y no le renuevan más. Al preguntarle por lo sucedido su interpretación de los hechos dice que "siempre le acaban echando, que no cree que le renueven, porque las empresas no son justas con los trabajadores, y que le ocurre lo mismo en todos los trabajos". Su estilo de atribución es: Inestable, externo y generalizado. Estable, interno y específico. Estable, externo y generalizado.

El valor hedónico de las recompensas, es decir, por ejemplo al procesar la pérdida o ganancia de dinero se observa en la activación de la Corteza Orbitofrontal COFT. Solo si hay ganancia. solo con la pérdida. al procesar las dos pérdida y ganancia.

En cuanto al aprendizaje y las consecuencias, imagina que cuando vas a ver los regalos de papa Noel, pensabas que te regalaría un coche (pensabas que te regalaría un coche (el año pasado te regalaron una moto), sin embargo solo te encuentras un perfume, que crees que habría ocurrido en estaque habría ocurrido en esta situación: Señal de error negativa. Señal de error igual 0. Señal de error positiva.

En la conducta de comer, las consecuencias postingestivas, por ejemplo, el comer algo que nos haga sentir bien a nuestro organismo, se relaciona con sus características de olor, presencia y sabor. Estas características se convierten en elementos que motivan la conducta de comer por. ser EI por condicionamiento gustativo aversivo. ser EI o un Reforzador por condicionamiento gustativo apetitivo. ser estímulos que indican la oportunidad de realizar la conducta.

En la motivación a la conducta sexual en los humanos depende en la mayoría de estímulos discriminativos. innatos "las hormonas y feromonas tienen el control. aprendidos y particulares en cada individuo " a ti ¿qué te pone?". aprendidos y comunes para todos sujetos "a todos nos pone siempre lo mismo".