APRZ. Tema 4 Cap 7.

¿Cuál es el objetivo principal del Capítulo 7?. Explicar el castigo en el condicionamiento clásico. Analizar los estímulos reforzadores primarios. Explicar los mecanismos motivacionales del condicionamiento instrumental.

¿Quién formuló el Principio de Premack?. Skinner. Premack. Timberlake.

¿En qué año se propuso el Principio de Premack?. 1953. 1974. 1965.

Según Premack, las conductas: Son todas igual de probables. Se dividen en estímulos y respuestas. Difieren en su probabilidad de ocurrencia.

Una conducta de alta probabilidad es aquella que: El individuo evita. El individuo realiza con frecuencia. Solo aparece tras entrenamiento.

¿Qué puede hacer una conducta de alta probabilidad según Premack?. Castigar una conducta. Reforzar una conducta de baja probabilidad. Extinguir otra conducta.

En el Principio de Premack, el reforzador se concibe como: Un estímulo físico. Una consecuencia negativa. Una conducta o actividad.

¿Qué relación es correcta según la formulación de Premack?. A → B refuerza A. B → A refuerza B. A → B refuerza B.

Si A es de alta probabilidad y B de baja probabilidad, ¿qué ocurre?. A seguida de B refuerza A. B seguida de A refuerza B. B seguida de A castiga A.

¿Por qué A → B no refuerza A?. Porque A es poco probable. Porque B es aversiva. Porque obligar a algo poco deseado no aumenta la motivación.

El Principio de Premack también se llama: Principio del refuerzo negativo. Principio de privación. Principio de probabilidad diferencia.

En el ejemplo clásico con ratas, la conducta de alta probabilidad es: Presionar la palanca. Comer. Explorar la caja.

Presionar una palanca en el ejemplo con ratas es: Conducta de alta probabilidad. Conducta neutra. Conducta de baja probabilidad.

¿Qué ocurre cuando la rata presiona la palanca y luego puede comer?. Disminuye la conducta instrumental. No ocurre ningún cambio. Aumenta la conducta de presionar la palanca.

Una implicación clave del Principio de Premack es que: Solo la comida refuerza. El reforzador es siempre un estímulo. Cualquier conducta puede ser reforzadora si es más probable.

El Principio de Premack amplió: El uso del castigo. El rango de reforzadores posibles. El número de respuestas instrumentales.

¿En qué contextos se aplica el Principio de Premack?. Solo en laboratorio. Sistemas clínicos y educativos. Únicamente en animales.

Timberlake y Allison criticaron a Premack porque: Ignoraba el aprendizaje. No consideraba la extinción. No daba suficiente importancia a la restricción.

¿Cómo se llama la propuesta alternativa a Premack?. Teoría del refuerzo primario. Hipótesis de privación de la respuesta. Teoría del castigo instrumental.

¿En qué año se propuso la hipótesis de privación de la respuesta?. 1965. 1974. 1980.

Según la hipótesis de privación, lo crucial para el reforzamiento es: La restricción del acceso. La intensidad del estímulo. La probabilidad.

Una conducta se vuelve reforzante porque: Es agradable. Es frecuente. El organismo está privado de realizarla.

Según la hipótesis de privación, una conducta de baja probabilidad: Nunca refuerza. Puede ser reforzadora si se restringe. Solo actúa como castigo.

¿Qué intenta hacer el organismo cuando se restringe una conducta?. Evitarla. Castigarla. Restablecer su nivel normal.

¿Qué ejemplo apoya la hipótesis de privación?. Comer tras presionar una palanca. Restringir correr en una rueda para que refuerce. Castigar una respuesta.

En el condicionamiento instrumental siempre ocurre que: A) B) ⭐ C). El reforzador es inmediato. El reforzador se restringe hasta emitir la respuesta. No hay privación.

La hipótesis de privación destaca que la privación: Es secundaria. Es irrelevante. Es esencial para el reforzamiento.

Una ventaja de la hipótesis de privación es que: Elimina la motivación. Permite crear reforzadores fácilmente. Reduce las respuestas.

Según Premack, una conducta de baja probabilidad puede reforzar si: Está restringida. Es intensa. No puede reforzar.

Diferencia clave entre Premack y privación: Estímulos vs respuestas. Probabilidad vs restricción. Refuerzo vs castigo.

Para Premack, lo que hace reforzadora a una conducta es: Que esté privada. Que sea más probable que la instrumental. Que sea intensa.

Para la hipótesis de privación, lo que hace reforzadora a una conducta es: Su frecuencia. Su agrado. Su restricción.

Premack explica el reforzamiento en términos de: Necesidad biológica. Preferencia y probabilidad. Castigo.

La hipótesis de privación explica el reforzamiento en términos de: Privación y necesidad. Castigo. Extinción.

¿Cuál es una frase correcta según Premack?. Lo restringido refuerza. Lo más probable refuerza lo menos probable. Lo aversivo refuerza.

¿Cuál es una frase correcta según la privación?. Lo frecuente refuerza. Lo probable refuerza. Lo restringido adquiere valor reforzante.

Ambas teorías coinciden en que: El reforzador es siempre un estímulo. La conducta puede tener valor reforzante. No existe motivación.

Un error típico al estudiar este tema es pensar que: Solo los estímulos refuerzan. Las conductas no importan. No hay aprendizaje.

En la práctica, probabilidad y privación: Se excluyen. No se relacionan. Suelen actuar juntas.

Idea final clave del tema: El castigo es central. El reforzamiento depende solo del estímulo. El reforzamiento depende de conductas, probabilidad y privación.