TEST apuntes Aprendizaje y desarrollo

¿Qué es la pubertad?.

¿Qué es la adolescencia?.

Marca la que NO es un beneficio de la tecnología para la adolescencia: Acceso a la información y al aprendizaje. Promueve el desarrollo de los procesos psicológicos. Relaciones en internet.

¿Cuál es la definición del autoconcepto?. Conjunto de características o atributos que nos definen como personas y nos diferencian de los demás. Conjunto que depende de las metas que uno se propone y de la importancia que demos a los contenidos. Conjunto de características o atributos que nos definen como personas y nos unen a los demás.

El autoestima es: una dimensión valorativa del autoconcepto. un constructo multidimensional. las dos anteriores son correctas.

Dentro de los estados de identidad, ¿cuales son de estatus activos y maduros?. Lograda y difusa. Hipotecada y difusa. Lograda y moratoria.

La siguiente oración: "Son más independientes, más seguras, tienen mayor autoestima y satisfacción con su conducta presente y futura . Autodirección. Más apertura hacia los demás y las circunstancias. Enfrenta de forma directa los problemas y toma decisiones razonadas, menor nivel de ansiedad", habla de personas con una identidad: moratoria. de logro. difusa.

Los adolescentes con su familia tienen relaciones: simétricas. asimétricas. autónomas.

Marca la que NO es correcta. En la adolescencia el grupo de iguales: Es una oportunidad para adquirir destrezas sociales. elimina la comparación social. promueve los avances en el desarrollo cognitivo, social y moral.

Los grupos de iguales en la adolescencia responde a: la necesidad de ser aceptado. la necesidad de realizar más actividades.

¿Cuál es el estilo educativo familiar que tiene un alto control y disciplina y un alto nivel de afecto y comunicación?. Autoritario. Permisivo. Democrático.

El estilo educativo familiar democrático: Explica las razones de las normas. promueve más los comportamientos positivos que inhibe los negativos. las dos anteriores son verdaderas.

El conocimiento cotidiano: está guiado por la percepción, experiencia y conocimiento cotidiano. Utiliza un método sistemático. No es resistente al cambio.

Para el alumnado con TEA: Es mejor trabajar en grupos grandes. Es mejor no fomentar el trabajo colaborativo. Es mejor emplear un estilo de enseñanza directivo y tutorizado.

Para el alumnado con TDAH o DEA: hay que verificar que el alumno comprende lo expuesto. hay que hacerles copiar los anunciados. hay que avisar a sus compañeros de la situación del alumno en cuestión.

¿Cuál de los siguientes NO es un principio psicoeducativo para una enseñanza eficaz?. Principio constructivista. Principio evolutivo. Principio procedimental.

¿Cuáles son las estrategias que facilitan el paso por la Memoria a Corto Plazo (MCP)?.

Los programas de refuerzo se dividen en: programa de refuerzo continua y programas de intervalos. programa de razón y programas de intervales. programa de refuerzo continuo y programas de refuerzo parcial.

Los programas de refuerzo de razón: se da el refuerzo cada vez que aparece la conducta. se da un refuerzo cada cierto tiempo. se da un refuerzo cada x número de veces que aparece la conducta.

¿Cuál de las siguientes es una pauta para la aplicación eficaz de un castigo?. Aplicación consistente. Puede darse en cualquier momento (no inmediato necesariamente). No es necesario que sea advertido, pero si previsible.

¿Cuáles son los procesos internos implicados en el aprendizaje social?. Atención, retención, motivación, reproducción. Atención, repetición, reproducción. Atención, reproducción, recompensa.

¿Cuál es unacara cterística de unas buenas normas?. Claras. Escritas. Memorizadas.

¿Cuál es un problema de la convivencia?. agresividad. acoso escolar. las dos anteriores son correctas.

¿Cuándo se habla de acoso escolar?. Al haber intencionalidad. Al ser un problema puntual. Al promover el diálogo.

El aprendizaje social permite: Aprender habilidades sociales. Aprender a aprender. Aprender a expresar emociones.