ARTÍCULO 4 LA NATURALEZA DEL MÉTODO - DEWEY

1. A què es pot reduir, en última instància, la qüestió del mètode segons Dewey?. a) A l'ordre d'exposició de les matèries científiques. b) Al control estricte de la disciplina a l'aula. c) A la qüestió de l'ordre de desenvolupament de les capacitats i interessos de l'infant. d) A la memorització eficient de símbols i idees abstractes.

2. Quina és la relació cronològica correcta en el desenvolupament de la naturalesa de l'infant?. a) L'aspecte passiu ha de precedir sempre a l'actiu. b) L'aspecte actiu precedeix al passiu. c) Les sensacions conscients es produeixen abans que els moviments. d) La impressió conscient va abans que l'expressió.

3. Segons l'autor, què són les idees (processos intel·lectuals i racionals)?. a) Símbols arbitraris imposats des de fora per l'educador. b) Impressions passives que el nen rep de l'ambient. c) Resultat de l'acció i eines per controlar millor l'acció. d) Conceptes abstractes sense cap relació amb els moviments musculars.

4. Segons Dewey, per a desenvolupar la capacitat de raonament, és necessari: a) Treballar l'abstracció. b) Obviar els mitjans d'acció. c) Desenvolupar el pensament del xiquet amb símbols. d) Seleccionar i ordenar els mitjans d'acció.

5. Segons Dewey, què significa que "la imatge és el gran instrument d’ensenyament"?. a) Que l’ensenyament ha de centrar-se només en la presentació de materials visuals. b) Que l'ús d'imatges pot estimular la imaginació i facilitar la comprensió d'idees complexes. c) Que les imatges són una forma de substituir l’ensenyament verbal. d) Que els mestres han de substituir els llibres de text amb imatges interactives.

6. Segons Dewey, per què és tan important que l’educador realitze una "observació constant i cuidadosa dels interessos" dels alumnes?. a) Per tal de controlar els alumnes i evitar el caos a l’aula. b) Per adaptar els continguts i les metodologies d’ensenyament a les necessitats i interessos de l’alumnat. c) Per identificar quins alumnes són més intel·ligents que els altres. d) Per seguir un currículum estàtic i assegurar-se que els alumnes no es desviïn d’ell.

7. Segons Dewey, què vol dir que "els interessos no han de ser fomentats ni reprimits" en el context de l’ensenyament?. a) Els mestres han de deixar que els alumnes siguin completament lliures per decidir els seus interessos sense cap intervenció. b) Els interessos dels alumnes han de ser guiats i moderats per l'educador, sense forçar-los ni anul·lar-los. c) Els mestres han de reprimir els interessos dels alumnes per garantir que només aprenguin el que està en el currículum. d) Els interessos dels alumnes han de ser gestionats per tal de fomentar la competitivitat entre ells.

8. Quina és la relació entre les emocions i l'activitat en el mètode de Dewey?. a) Les emocions s'han d'estimular de manera independent a les activitats. b) Les emocions són el reflex de les accions. c) El sentimentalisme és el resultat d'unir massa el sentiment amb l'acció. d) Les emocions no tenen cap paper en la formació d'hàbits correctes.