Aspectos organizativos 1

1) La Constitución Española reconoce la educación. a) Como una actividad voluntaria que pueden desarrollar los ciudadanos españoles. b) Como una actividad obligatoria para todos los ciudadanos. c) Como un derecho fundamental que tiene que ser garantizado por los poderes públicos.

2) 2.-La Etapa de Educación Primaria consta de: a) Tres ciclos de dos cursos cada uno. b) Seis cursos que transcurren entre los seis y los 12 años de edad. c) Dos ciclos de tres cursos.

3) 3.-En la actualidad, por la descentralización administrativa del sistema educativo español. a) La educación es competencia de la administración general del estado. b) Las competencias en materia de educación se distribuyen entre la Administración General del Estado, Las Comunidades Autónomas, las Administraciones locales y los centros educativos. c) Las competencias en materia de educación son exclusivamente de las comunidades autónomas.

4) 4.-El fomento y la coordinación general de la investigación es una competencia que corresponde a: a) CCAA. b) Las corporaciones locales. c) La Administración General del Estado.

5) 5.-La representación en los Consejos Escolares Autonómicos y en los Consejos Escolares de los centros es una competencia que corresponde a: a) Las Corporaciones Locales. b) Las Comunidades Autónomas. c) La Administración General del Estado.

6) 6.-El tercer nivel de concreción dentro de la administración general de la educación corresponde a: a) Las comunidades autónomas. b) Los centros educativos. c) La administración local.

7) 7.-Podemos situar el origen de los sistemas educativos nacionales europeos en: a) La Revolución Industrial. b) La Ilustración. c) Revolución Francesa.

8) 8.-Señala, de las siguientes legislaciones, cuál se encuentra vigente en la actualidad: a) Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa. b) Ley Orgánica General del Sistema Educativo. c) Ley Orgánica para la mejora de la LOE.

9) 9.-La educación básica se compone de: a) La educación primaria y la educación secundaria obligatoria. b) La educación infantil y la educación primaria. c) La educación infantil, la educación primaria y la educación secundaria obligatoria.

10) 10.-La titularidad administrativa de los centros, las funciones derivadas de ella y las competencias referidas a la creación y/o autorización y funcionamiento tanto de centros docentes públicos como privados, es una competencia que corresponde a: a) La Administración general del estado. b) Las comunidades autónomas. c) La Administración Local.

11) 11.-La promulgación de las normas básicas que concretan el derecho constitucional a la educación, a través del establecimiento de la ordenación general del sistema educativo y de la determinación de los requisitos mínimos de los centros de enseñanza. Es competencia de: a) La administración general del estado. b) Las comunidades autónomas. c) Las corporaciones locales.

12) 12.-La cooperación educativa internacional es competencia de: a) La administración general del estado. b) Las comunidades autónomas. c) Las corporaciones locales.

13) 13.-El establecimiento de la programación general de la enseñanza, la fijación de las enseñanzas mínimas y la regulación de los títulos académicos y profesionales válidos para todo el territorio español es competencia de: a) La administración general del estado. b) Las comunidades autónomas. c) Las corporaciones locales.

14) 14.-El Servicio de Inspección Técnica de Educación es competencia de: a) La administración general del estado. b) Las comunidades autónomas. c) Las corporaciones locales.

15) 15.-La elaboración, aprobación y ejecución de proyectos de reforma, equipamiento y nuevas construcciones es competencia de: La administración general del estado. Las comunidades autónomas. Las corporaciones locales.

16) 16.-El desarrollo de las disposiciones del Estado en materia de programación de la enseñanza y regulación de los niveles, modalidades, grados y especialidades de ésta es competencia de: La administración general del estado. Las comunidades autónomas. Las corporaciones locales.

17) 17.-La vigilancia del cumplimiento de la escolaridad obligatoria es competencia de: La administración general del estado. Las comunidades autónomas. Las corporaciones locales.

18) 18.-Las concreciones curriculares de los centros: Están señaladas por las autoridades locales. Forman parte del Proyecto Educativo del Centro. Son documentos de planificación que tienen entidad propia.

19) 19.-El conocido como Proyecto Curricular del Centro corresponde a: La segunda concreción curricular. La primera concreción curricular. La tercera concreción curricular.

20) 20.-Los principales documentos que conforman la planificación de un centro educativo serían: Programación general anual, Proyecto educativo y concreciones curriculares. Proyecto Educativo, Reglamento de Régimen Interior, Plan de Evaluación. Documento Individualizado de Adaptación Curricular, Proyecto educativo y concreciones curriculares.

21) 21.-La programación general anual sería: La actualización del proyecto educativo para ese año. El análisis de lo efectuado en el curso que termina. El conjunto de programaciones que hacen los docentes para un año.

22) 22.-Las programaciones de aula corresponden a: La tercera concreción curricular. La segunda concreción curricular. La primera concreción curricular.

23) 23.-El proyecto educativo es un documento que pretende: Establecer la planificación general de cada una de las materias. Dirigir el proceso de intervención Educativa. Elaborar un compendio pormenorizado de los diferentes aspectos de una escuela.

24) 24.-El Diseño Curricular Base corresponde a: La tercera concreción curricular. La segunda concreción curricular. La primera concreción curricular.

25) 25.-La Programación General Anual debe ser aprobada por: El Claustro de Profesores. El Equipo Directivo sin perjuicio de las competencias del Claustro en relación a la planificación y organización del centro. El Consejo Escolar.

26) 26.-Las Concreciones Curriculares del Centro deben ser aprobadas por: a) El Consejo Escolar. b) El equipo directivo. c) El Claustro.

27) 27.-Entre los objetivos del Proyecto Educativo estarían: a) Definir una línea de actuación común que sirva de punto de referencia para dar coherencia a las actuaciones del centro educativo. b) Difundir entre la comunidad educativa las líneas de actuación del centro. c) Las otras dos son correctas.

28) 28.-La autonomía pedagógica de los centros dentro de los límites establecidos por las leyes, así como la actividad investigadora de los profesores a partir de su práctica docente viene recogida en : a) PEC. b) PCC. c) PGA.

29) 29.-La unidad de trabajo articulada y completa, que contiene la planificación de un proceso de enseñanza aprendizaje y, por lo tanto, todos los elementos curriculares: objetivos, contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje, actividades de aprendizaje y actividades de evaluación se denomina. a) Programación general anual. b) Unidad didáctica. c) Programación de aula.

30) 30.-El conjunto de modificaciones que realizamos en la programación de aula, a fin de adaptarlo a las características y peculiaridades de los sujetos se denomina: a) Unidad didáctica. b) Programación general anual. c) Adaptación curricular.

31) 31 Al finalizar la etapa de Educación Primaria según la LOMLOE el alumno: a) Obtiene el graduado escolar. b) No obtiene título oficial. c) Obtiene el certificado de estudios primarios.

32) 32 La LGE se publicó en: 1990. 1970. 2013.

33) 33 El derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones está recogido en: a) El apartado 3 del artículo 27 de la Constitución española. b) El apartado 4 del artículo 27 de la Constitución española. c) El apartado 5 del artículo 27 de la Constitución española.

34) 34 Dentro de los principios pedagógicos que han orientar las actuaciones y las intervenciones del profesorado con los estudiantes, tanto en la planificación de la programación de aula como en el desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en el contexto de la clase; el que incluye “Ofrecer una enseñanza adecuada con el nivel de desarrollo evolutivo, las capacidades y competencias de los alumnos y alumnas, teniendo en cuenta los conocimientos previos de los estudiantes, así como sus posibilidades y necesidades educativas”. Se denomina: a) Desarrollo integral. b) Aprendizaje significativo y funcional. c) Apertura al medio.

35) 35 Las adaptaciones curriculares estarán registradas en: PEC. PGA. DIAC.

1) 1.-El coordinador de los equipos docentes será nombrado por: a) El Jefe de Estudios. b) Sus propios compañeros por elección. c) El director, a propuesta del Jefe de estudios.

2) 2.-Las horas de vigilancia de los recreos se consideran: a) Horas voluntarias. b) Horas de obligada permanencia. c) Horas lectivas.

3) Las ALISO son aulas para los alumnos con desconocimiento del idioma español que existen en: a) Andalucía. b) Madrid. c) Castilla y León.

4) .-Los centros educativos, entendidos como organizaciones que aprenden, son: a) Instituciones sin autoevaluación. b) Instituciones educativas sin cursos de formación. c) Instituciones educativas capaces de contribuir a la propia cualificación docente.

5) Una característica de las denominadas “organizaciones que aprenden” sería: a) No tienen sistemas de formación continua. b) No se adaptan al entorno. c) Tienen una visión compartida que incluye una disposición continua para transformarse ante los cambios del entorno.

6) Entre las funciones de los profesores se encuentran: a) Representar al centro ante la administración local. b) Formar parte del Consejo Escolar. c) La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

7) El maestro tutor será designado: a) Por el director, a propuesta del Jefe de estudios, de entre los más antiguos del centro. b) Por el director, a propuesta del Jefe de Estudios, de entre los maestros que más horas impartan con el grupo de alumnos. c) Por el director, a propuesta del Jefe de Estudios, de entre los que se ofrezcan voluntarios.

8) Las reuniones de equipo docente contabilizan dentro de: a) Horas voluntarias. b) Horas lectivas. c) Horas de obligada permanencia.

9) El término “organizaciones que aprenden” surge en: a) Los sistemas educativos del siglo XIX. b) Las organizaciones empresariales. c) Los centros docentes que surgen a partir de la LOE.

10) Uno de los cargos unipersonales que reduce el número de horas lectivas sería: a) El Jefe de estudios. b) El de tutor. c) El Profesor de apoyo.

11) Las funciones de profesor aparecen fijadas en la LOE en su artículo: 46. 91. 95.

12) La atención a la diversidad va dirigida: a) A todos los alumnos con independencia de sus características singulares. b) A los alumnos con necesidades educativas específicas de apoyo educativo. c) A los alumnos con necesidades educativas especiales.

13) El Real Decreto 82/1996 de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria, fija las funciones del tutor en su artículo: 46. 91. 95.

14) Las ATAL son aulas para los alumnos con desconocimiento del idioma español que existen en: a) Andalucía. b) Madrid. c) Castilla y León.

15) Las Aulas Hospitalarias son: a) Unidades escolares de apoyo que funcionan en hospitales con servicio pediátrico con camas de media y larga estancia. b) Aulas que están en los centros escolares para niños enfermos. c) Aulas propias del Sistema Nacional de Salud.

16) El trabajo de los equipos de orientación educativa y psicopedagógica se dirige. a) A toda la comunidad educativa: alumnos, familia y centro educativo. b) A los profesores de apoyo. c) A los alumnos que presentan alguna dificultad.

17) Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica: a) Atienden a los alumnos de Educación infantil, Primaria y Secundaria. b) Atienden la Etapa de Educación Infantil y la de Primaria, pero no la de secundaria porque esta última dispone de Departamentos de Orientación. c) Atienden exclusivamente la Etapa de Educación Primaria, porque la etapa de Educación Infantil no es obligatoria.

18) El servicio de Apoyo Educativo Domiciliario está dirigido principalmente a: a) Alumnos de todos los niveles del sistema educativo. b) Alumnos de Educación Primaria y Secundaria. c) Alumnos de educación Infantil y Primaria.

19) Entre los principios de la educación inclusiva se encuentra: a) Que los alumnos con necesidades educativas especiales tengan adaptaciones curriculares significativas. b) Que todos los alumnos tengan adaptaciones curriculares. c) La consideración de la diversidad de todos y cada uno de los alumnos.

20) El programa PASE son aulas para los alumnos con desconocimiento del idioma español que existen en: a) Andalucía. b) Madrid. c) La Comunidad Valenciana.

21) Los equipos de orientación educativa y psicopedagógica pueden ser: a) De Primaria o de Infantil. b) Generales, Específicos y Especiales. c) Generales y Específicos.

22) Entre los principios que deben regir la diversidad se encuentran: a) La adaptación de los alumnos a los propósitos de la escuela. b) La adaptación de la escuela a los contextos en los que se desarrolla la vida de los alumnos. c) La elaboración de aulas homogéneas por nivel de aprendizaje.

23) Dentro de los principios que deben regir la atención a la diversidad en los centros docentes el que refiere: “que garantiza el desarrollo de todos los alumnos y las alumnas a la vez que una atención personalizada en función de las necesidades de cada uno.” Se denomina. a) Inclusión. b) Diversidad. c) Flexibilidad.

24) Dentro de los principios que deben regir la atención a la diversidad en los centros docentes el que refiere: “se debe procurar que todo el alumnado alcance similares objetivos, partiendo de la no discriminación y no separación en función de la o las condiciones de cada niño o niña, ofreciendo a todos ellos las mejores condiciones y oportunidades e implicándolos en las mismas actividades, apropiadas para su edad.”. Se denomina. a) Inclusión. b) Diversidad. c) Flexibilidad.

25) El programa que intenta garantizar el acceso, la permanencia y la promoción en el sistema educativo del alumnado en situación de desventaja social se denomina. a) Aulas de enlace. b) Atención a la diversidad. c) Educación compensatoria.

27) La persona que levantará acta del desarrollo de las sesiones de evaluación en la que hará constar las decisiones y los acuerdos adoptados es: a) El Coordinador de ciclo. b) El Tutor. c) El Jefe de estudios.

28) Al referirnos a la evaluación la característica que afirma: “es el reconocimiento que persigue la evaluación como evidencia de una adecuada relación entre rigor, objetividad y valoración. Una forma de ir alcanzándola sería mediante la independencia institucional de los sistemas de evaluación, es decir, de su imparcialidad o ausencia de conflicto de intereses. Se denomina. a) Objetividad. b) Credibilidad. c) Justicia.

29) La educación compensatoria es un programa que se imparte en: a) Infantil, primaria y secundaria. b) Primaria. c) Primaria a partir de segundo curso y secundaria.

30) La Constitución española reconoce el derecho a la educación como uno de los derechos fundamentales que los poderes públicos deben garantizar a todos los ciudadanos en un Estado democrático en su artículo. 17. 27. 37.

31) Al finalizar sexto curso de Educación Primaria el alumno: a) Obtiene el graduado en Educación Primaria. b) No obtiene título oficial. c) Obtiene el certificado de estudios primarios.

32) El programa que intenta garantizar el acceso, la permanencia y la promoción en el sistema educativo del alumnado en situación de desventaja social se denomina: a) Atención a la diversidad. b) Aulas hospitalarias. c) Educación compensatoria.

33) Orientar respecto a recursos materiales y metodológicos para la enseñanza del español como segunda lengua, ofreciéndolos, en especial, a los profesores de las aulas de enlace. Es una de las funciones de. a) Servicio de apoyo itinerante a alumnado inmigrante. b) Servicio de apoyo educativo domiciliario. c) Educación compensatoria.

34) El SERVICO DE APOYO EDUCATIVO DOMICILIARIO va dirigido a alumnos que deben permanecer en su domicilio por un periodo superior a: trimestre. 30 días. una evaluación.

35) El alumnado que transitoriamente no puede asistir a los centros docentes como consecuencia de necesitar un tratamiento terapéutico intenso en entornos estructurados previamente derivado por el Servicio de Salud Mental será atendido por: a) Educación compensatoria. b) Aulas hospitalarias. c) Hospital de día.

2) En la actualidad, por la descentralización administrativa del sistema educativo español. a) La educación es competencia de la administración general del estado. b) Las competencias en materia de educación son exclusivamente de las comunidades autónomas. c) Las competencias en materia de educación se distribuyen entre la Administración General del Estado, Las Comunidades Autónomas, las Administraciones locales y los centros educativos.

3) El fomento y la coordinación general de la investigación es una competencia que corresponde a: a) Las Comunidades Autónomas. b) Las corporaciones locales. c) La Administración General del Estado.

4) La representación en los Consejos Escolares Autonómicos y en los Consejos Escolares de los centros es una competencia que corresponde a: a) Las Comunidades Autónomas. b) Las corporaciones locales. c) La Administración General del Estado.

5) El tercer nivel de concreción dentro de la administración general de la educación corresponde a: a) Las comunidades autónomas. b) Los centros educativos. c) La administración local.

6) El coordinador de los equipos docentes será nombrado por: a) El director, a propuesta del Jefe de estudios. b) Sus propios compañeros por elección. c) El Jefe de Estudios.

7) Las horas de vigilancia de los recreos se consideran: a) Horas voluntarias. b) Horas lectivas. c) Horas de obligada permanencia.

12) La titularidad administrativa de los centros, las funciones derivadas de ella y las competencias referidas a la creación y/o autorización y funcionamiento tanto de centros docentes públicos como privados, es una competencia que corresponde a: a) La Administración general del estado. b) Las comunidades autónomas. c) La Administración Local.

13) La promulgación de las normas básicas que concretan el derecho constitucional a la educación, a través del establecimiento de la ordenación general del sistema educativo y de la determinación de los requisitos mínimos de los centros de enseñanza. Es competencia de: a) La administración general del estado. b) Las comunidades autónomas. c) Las corporaciones locales.

14) La cooperación educativa internacional es competencia de: a) La administración general del estado. b) Las comunidades autónomas. c) Las corporaciones locales.

15) El establecimiento de la programación general de la enseñanza, la fijación de las enseñanzas mínimas y la regulación de los títulos académicos y profesionales válidos para todo el territorio español es competencia de: a) La administración general del estado. b) Las comunidades autónomas. c) Las corporaciones locales.

17) Las reuniones de equipo docente contabilizan dentro de: a) Horas voluntarias. b) Horas lectivas. c) Horas de obligada permanencia.

18) El término “organizaciones que aprenden” surge en: a) Los sistemas educativos del siglo XIX. b) Las organizaciones empresariales. c) Los centros docentes que surgen a partir de la LOE.

21) El Servicio de Inspección Técnica de Educación es competencia de: a) La administración general del estado. b) Las comunidades autónomas. c) Las corporaciones locales.

22) La elaboración, aprobación y ejecución de proyectos de reforma, equipamiento y nuevas construcciones es competencia de: a) La administración general del estado. b) Las comunidades autónomas. c) Las corporaciones locales.

23) El desarrollo de las disposiciones del Estado en materia de programación de la enseñanza y regulación de los niveles, modalidades, grados y especialidades de ésta es competencia de. a) La administración general del estado. b) Las comunidades autónomas. c) Las corporaciones locales.

24) La vigilancia del cumplimiento de la escolaridad obligatoria es competencia de. a) La administración general del estado. b) Las comunidades autónomas. c) Las corporaciones locales.

25) Las concreciones curriculares de los centros: a) Están señaladas por las autoridades locales. b) Forman parte del Proyecto Educativo del Centro. c) Son documentos de planificación que tienen entidad propia.

26) El conocido como Proyecto Curricular del Centro corresponde a. a) La segunda concreción curricular. b) La primera concreción curricular. c) La tercera concreción curricular.

27) Los principales documentos que conforman la planificación de un centro educativo serían: a) Programación general anual, Proyecto educativo y concreciones curriculares. b) Proyecto Educativo, Reglamento de Régimen Interior, Plan de Evaluación. c) Documento Individualizado de Adaptación Curricular, Proyecto educativo y concreciones curriculares.

28) La programación general anual sería: a) El conjunto de programaciones que hacen los docentes para un año. b) El análisis de lo efectuado en el curso que termina. c) La actualización del proyecto educativo para ese año.

34) La unidad de trabajo articulada y completa, que contiene la planificación de un proceso de enseñanza-aprendizaje y, por lo tanto, todos los elementos curriculares: objetivos, contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje, actividades de aprendizaje y actividades de evaluación se denomina. a) Programación general anual. b) Unidad didáctica. c) Programación de aula.

29) Las programaciones de aula corresponden a: a) . La tercera concreción curricular. b) La segunda concreción curricular. c) La primera concreción curricular.

30) El proyecto educativo es un documento que pretende: a) Establecer la planificación general de cada una de las materias. b) Dirigir el proceso de intervención Educativa. c) Elaborar un compendio pormenorizado de los diferentes aspectos de una escuela.

33) La autonomía pedagógica de los centros dentro de los límites establecidos por las leyes, así como la actividad investigadora de los profesores a partir de su práctica docente viene recogida en : PEC. PCC. PGA.

35) El conjunto de modificaciones que realizamos en la programación de aula, a fin de adaptarlo a las características y peculiaridades de los sujetos se denomina: a) Adaptación curricular. b) Programación general anual. c) Unidad didáctica.

39) Dentro de los principios pedagógicos que han orientar las actuaciones y las intervenciones del profesorado con los estudiantes, tanto en la planificación de la programación de aula como en el desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en el contexto de la clase; el que incluye “Ofrecer una enseñanza adecuada con el nivel de desarrollo evolutivo, las capacidades y competencias de los alumnos y alumnas, teniendo en cuenta los conocimientos previos de los estudiantes, así como sus posibilidades y necesidades educativas”. Se denomina: a) Desarrollo integral. b) Aprendizaje significativo y funcional. c) Apertura al medio.

40) Las adaptaciones curriculares estarán registradas en: PEC. PGA. DIAC.