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Según se establece en la Ley 7/2010, de 20 de julio, de educación de Castilla- La Mancha,¿ quién establecerá un procedimiento común de admisión en los centros públicos y en los centros privados concertados para garantizar el ejercicio efectivo de estos derechos?. El Misnisterio de Educación. El consejero con competencias en materias educativas del Gobierno de la junta de Castilla-La Mancha. El consejo de Gobierno de Castilla- La Mancha. Cada centro.

Según se establece en la Ley 7/2010,de 20 de julio, de Educación de Castilla- La Mancha, no es uno de los principios rectores del sistema educativo: La equidad y la igualdad de oportunidades que permitan el desarrollo de las capacidades y competencias básicas de todas y cada una de las personas, y la búsqueda de la excelencia. La profesionalidad docente, el desarrollo personal y profesional del profesorado y la calidad de su formación inicial y permanente. La prevención y reducción del abandono escolar y la flexibilidad en el acceso a las distintas enseñanzas que conforman el sistema educativo. La calidad de la educación, en el marco de una escuela inclusiva que contempla la diversidad como una ocasión para el enriquecimiento mutuo.

Según se establece en la Ley 7/2010, de 20 de julio, de educación de Castilla- La Mancha, ¿quién es el protagonista del proceso educativo?. La sociedad. El profesorado. El alumnado. Todas son correctas.

Señale la opción incorrecta. Según se establece en la Ley //2010, de 20 de julio, de Educación de Castilla- La Mancha, la consejería competente en materia de educación adoptará, de forma específica, medidas para el reconocimiento profesional: Del profesrorado que imparte clases de su área o materia en una lengua extranjera en las secciones bilingües. Del profesrorado que, por su especial dedicación, desarrolla tareas que no forman parte de su actividad habitual, derivadas de la implantación de planes que supongan innovación educativa, autorizados por la Consejería competente en materia de educación, previa evaluación de los objetivos alcanzados. De la función orientativa. De la función tutorial.

Según se establece en la Ley 7/2010, de 20 de julio, de educación de castilla- La Mancha, la consejería competente en materia de educación extenderá progresivamente al profesorado de los centros privados concertados que impartan enseñanzas obligatorias, previo acuerdo con las personas titulares de dichos centros, las medidas que sean suceptibles de aplicación en virtud de la relación laboral de dicho profesorado. No serán objeto de aplicación, en ningún caso: La publicación de materiales curriculares elaborados por el propio profesorado. La concesión de licencias para realizar estancias en centros docentes y centros de trabajo, dirigidas a mejorar la capacitación del profesorado en nuevas técnicas, avances tecnológicos y procesos productivos, que redunden en la calidad de la práctica docente. La concesión de premios por proyectos realizados y por contribuciones destacadas para la mejora de las prácticas educativas, del funcionamiento de los centros docentes y de su relación con la comunidad educativa. La concesión de ayudas y becas para la asistencia a actividades de formación.

Según se establece en la Ley 7/2010, de 20 de julio, de educación en Castilla- La Mancha, se establecerá como objetivo la consecución de las competencias básicas y, en su caso, las competencias profesionales: En la etapa de bachillerato. En la etapa de educación secundaria obligatoria. En la etapa de educación primaria. En todas las etapas del sistema educativo.

Según se establece en la Ley 7/2010, de 20 de julio, de educación en Castilla- La Mancha, el conjunto de conocimientos , destrezas y actitudes que son necesarias para la realización y el desarrollo personal y para la inclusión social,escolar y profesional se denominan: Herramientas educativas. Competencias. Contenidos mínimos. Objetivos educativos.

Según se establece en la Ley 7/2010, de 20 de julio, de educación en Castilla- La Mancha, el currículo incorporará, con carácter preferente,contenidos y actividades relacionados con: El medio natural de Castilla- La Mancha. El patrimonio cultural de Castilla- La Mancha. Las respuestas a) y b) son correctas. Las respuestas a) y b) son incorrectas.

Según se establece en la Ley 7/2010, de 20 de julio, de educación en Castilla- La Mancha, además de las competencias anteriormente citadas , el currículo que se imparta en los centros docentes de Castilla- La Mancha incluirá, al menos, la competencia: Empresarial. Emocional. Emprendedora. Económica.

Según se establece en la Ley 7/2010, de 20 de julio, de educación en Castilla- La Mancha, el eje vertebrador de todas las acciones dirigidas a la educación en valores será: La educación moral y cívica. La religión. La educación para la ciudadanía. La educación en los valores constitucionales.

Según se establece en la Ley 7/2010, de 20 de julio, de educación en Castilla- La Mancha, serán objeto especial de enseñanza los valores reccogidos en la Constitución española y en el Estatuto de autonomía para Castilla- La Mancha, así como en: El Tratado de la Unión Europea. La Declarción Universal de los Derechos Humanos. La Ley Orgánica de Educación. Todas las respuestas son correctas.

Según se establece en la Ley 7/2010, de 20 de julio, de educación en Castilla- La Mancha, la educación infantil tiene carácter voluntario, y será universal y gratuita a partir de: El año. Los dos años. Los tres años. Los cuatro años.

Según se establece en la Ley 7/2010, de 20 de julio, de educación en Castilla- La Mancha, el gobierno de Castilla- La Mancha impulsará y colaborará con los municipios en el incremento significativo de la oferta de plazas públicas en el primer ciclo de educación infantil, especialmente para el alumnado de: Los 0 años. El año. Los dos años. Los tres años.

Según se establece en la Ley 7/2010, de 20 de julio, de educación en Castilla- La Mancha, la respuesta a la diversidad tendrá carácter: Intersectorial. Preventivo. Organizativo. Estructural.

Según se establece en la Ley 7/2010, de 20 de julio, de educación en Castilla- La Mancha, la respuesta a la diversidad del conjunto del alumnado se organizará preferentemente a través de medidas de carácter general y desde criterios de: Transparencia. Equidad. Transversalidad. Fexibilidad organizativa.