Respecto a los apoyos instrumentales para la locomoción , éstos pueden ser: Sillas de ruedas Gafas Prótesis dentarias Mesa plegable, adaptada.
Respecto a los apoyos instrumentales, el cuidador: Cuidará de su estado de conservación Ayudará al niño para su desplazamiento Observará el uso de los mismos e informará de problemas a tutor y padres Todas son correctas.
Las prótesis son: Un tipo de bastones Piezas artificiales de una parte del cuerpo Sillas de ruedas para tetrapléjicos Muletas.
El apoyo instrumental más usado para la locomoción de deficientes motóricos es: Sillas de ruedas Muletas Pasarela Patines.
El cuidador, para sacar a un niño de las silla de ruedas: Basculará la silla hacia un lado Pedirá ayuda al profesor de apoyo Lo cogerá por debajo de los brazos y lo incorpora Apretará la palanca de vaciado.
Cuando se habla de apoyos instrumentales para la alimentación, nos referimos a: Adaptación realizada en mesas y cubiertos para favorecer la autonomía personal en la alimentación Cuando es necesario que los niños coman en la silla de ruedas Cuando es preciso cambiar el tipo de comidas Las mesas que tienen paralelas de apoyo.
Los apoyos instrumentales para la alimentación afectarán a: Mesas y sillas Cubiertos Vasos Todos los anteriores.
En un aseo para deficientes motóricos debe haber adaptaciones a nivel de: Barras de apoyo Suelos antideslizantes Cisterna próxima al retrete Todos las anteriores.
Respecto al control de esfínteres: Se impulsará el uso de recompensas o premios No se le dejará en ridículo Es una labor de equipo Todos las anteriores.
Las recompensas que se darán cuando consigue metas en el control de esfínteres serán: Dinero Viajes Aprobación familiar y social Poco útiles.
El control de esfínteres mediante intervenciones psicopedagógicas pueden hacerse en: Incontinentes de causa orgánica Deficientes severos Incontinentes de causa no orgánica y deficientes leves Todos los deficientes.
Causas orgánicas de incontinencia de esfínteres son: Espina bífida Tumores hipofisiarios Diabetes Epilepsia.
En niños con discapacidades mentales severas y sin control de esfínteres, debe usarse: Paños absorbentes (tipo Dodotis) Sondaje vesical Calzoncillos largos Tratamiento quirúrgico.
Para el aprendizaje del control de esfínteres, el cuidador: Llevará al niño cada cierto tiempo al baño Apuntará en una hoja de registro los adelantos del niño Cooperará con el resto de personal educador Todas son correctas.
El registro de diuresis y defecación deberá cubrirlo: El cuidador Los padres El tutor a y b son correctas.
El cuidador deberá revisar actividades asociadas al control de esfínteres, como: Uso de papel higiénico Tirar de la cisterna Higiene de manos Todas las anteriores.
La encopresis es: Una forma de enuresis El estreñimiento propio de los deficientes La presencia de hemorragias nasales La incontinencia fecal.
El aprendizaje de la continencia fecal: Es labor del profesor tutor únicamente Se hace después del control de la orina Los padres no intervienen Se hará a la vez que el de la micción.
Los deficientes mentales y motóricos, habitualmente son: Estreñidos Con tendencia a diarrea Ritmo intestinal normal Ritmo intestinal alternante.
El estreñimiento de los deficientes se combate con: Fibra en la dieta Laxantes Enemas de limpieza Todas las anteriores.
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