ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA

¿Cuál es el enfoque central de la educación inclusiva según el documento?. Adaptar al estudiante al sistema educativo existente. Crear programas paralelos para estudiantes con necesidades especiales. Transformar el sistema para responder a las necesidades de todos los estudiantes. Concentrar la atención en estudiantes con alto rendimiento.

Según la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 (Art. 26), ¿qué considera la educación?. Un privilegio para quienes cumplan con requisitos académicos. Un servicio que debe ser pagado por los usuarios. Una responsabilidad exclusiva de las familias. Un derecho inherente a la dignidad humana.

¿Cuál de los siguientes es uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con la educación inclusiva?. ODS 3: Salud y bienestar. ODS 6: Agua limpia y saneamiento. ODS 4: Educación inclusiva, equitativa y de calidad. ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico.

La Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) de Ecuador (2011) garantiza en su Art. 2: Exámenes selectivos para ingresar a la educación básica. Prioridad a estudiantes de zonas urbanas. Igualdad de condiciones y acceso universal a la educación. Educación diferenciada por género.

La UNESCO (2017) identifica tres pilares operativos de la inclusión educativa. ¿Cuál de los siguientes NO es uno de ellos?. Igualdad de oportunidades. Calidad educativa. Eliminación de barreras. Concentración de recursos en centros especializados.

¿Cómo se define la diversidad?. Una categoría aislada que se refiere solo a discapacidades. Un problema que debe ser corregido en el aula. El resultado de la interacción dinámica entre biología y contexto sociocultural. Una característica que solo afecta a algunos estudiantes.

¿Cuáles son los dos tipos de factores que influyen en la diversidad de los estudiantes?. Económicos y políticos. Biológicos y ambientales. Culturales y religiosos. Geográficos y lingüísticos.

¿Cuál de los siguientes es un factor ambiental que influye en la participación estudiantil?. Ritmos madurativos. Familia y cultura. Procesos cognitivos. Características sensoriales.

¿Qué dimensión de la diversidad se centra en las condiciones corporales, movilidad y salud?. Dimensión física. Dimensión cognitiva. Dimensión perceptiva. Dimensión social.

¿Qué dimensión de la diversidad aborda procesos mentales como memoria, atención y resolución de problemas?. Dimensión cognitiva. Dimensión física. Dimensión perceptiva. Dimensión social.

¿Qué dimensión de la diversidad se refiere al procesamiento sensorial y la interpretación de estímulos?. Dimensión cognitiva. Dimensión física. Dimensión perceptiva. Dimensión social.

Según Ainscow (2009), ¿cuáles son factores determinantes en la exclusión educativa?. Barreras arquitectónicas. Barreras actitudinales. Falta de recursos tecnológicos. Tamaño del aula.

¿Qué estrategia pedagógica se menciona como favorable para el interés y la participación activa de los estudiantes?. Gamificación. Clases magistrales expositivas. Trabajos individuales exclusivamente. Evaluaciones solo escritas.

Según Delgado (2016), la inclusión educativa es: Un modelo de reorganización escolar que transforma cultura, políticas y prácticas. Un programa complementario al currículo regular. Una estrategia solo para estudiantes con discapacidad. Un sistema que mantiene los mismos criterios para todos.

¿Qué práctica inclusiva implica que dos o más docentes compartan la responsabilidad del aprendizaje?. Enseñanza. Diferenciación pedagógica. Adaptaciones curriculares. Evaluación formativa.

¿Qué consiste la diferenciación pedagógica?. Utilizar el mismo material para todos los alumnos. Separar a los estudiantes por nivel de rendimiento. Ajuste de contenidos, procesos, productos y evaluación. Realizar exámenes solo al final del curso.

¿Cuál es el objetivo de la evaluación formativa contextualizada?. Valorar el progreso individual y considerar el contexto del estudiante. Medir solo conocimientos teóricos. Clasificar a los estudiantes en niveles. Aplicar la misma prueba a todos los estudiantes.

Según Bernal y Arrazola (2021), ¿cuál es el rol del educador en relación con las desigualdades?. Ignorarlas para no generar conflictos. Actuar críticamente y trabajar por la equidad. Centrarse solo en el contenido académico. Transferir la responsabilidad a las autoridades.

¿Qué implica la inclusión en el Proyecto Educativo Institucional (PEI)?. Transversalizar la atención a la diversidad en gestión, currículo y participación. Añadir un tema más al currículo. Crear un departamento separado para inclusión. Concentrar estudiantes con necesidades especiales en un solo aula.

¿Cómo se relacionan el PEI y el Plan de Aula (PCA)?. El PCA es independiente del PEI. El PEI orienta las metas a mediano y largo plazo, y el PCA las opera en el aula. El PCA reemplaza al PEI en los centros educativos. No tienen ninguna relación entre sí.

Las adaptaciones curriculares de grado 1 se centran en: Modificar los objetivos curriculares. Ajustes metodológicos y de evaluación sin cambiar los objetivos. Crear un currículo separado. Reducir la carga académica.