Atención a la diversidad e inclusión educativa

La educación inclusiva se basa en un enfoque de. Igualdad de oportunidades. Derechos humanos. Atención temprana.

La concentración de alumnado de nivel socioeconómico bajo en el mismo centro se conoce como: Es un fenómeno denominado permanencia. El índice de Ruipérez y el indice de Absentismo son indicadores importantes. Es un fenómeno denominado segregación.

¿Cuál de las siguientes modalidades de integración está dirigida a alumnos que pueden seguir el currículum de forma normal, aunque en algunos casos pueden necesitar algún refuerzo o adaptación curricular no significativa?. Modalidad Grupo Ordinario a tiempo completo. Modalidad Grupo Ordinario con asistencia al aula de apoyo en períodos variables. Modalidad de Centro Ordinario con aula específica.

¿Cuál es el principal objetivo del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) en el contexto educativo?. Establecer un único método de enseñanza estandarizado para todos los estudiantes sin aplicación práctica. Desarrollar adaptaciones curriculares específicas para cada alumno de forma general. Flexibilizar el currículo para que sea accesible y eliminar barreras de aprendizaje desde el inicio.

Una de las barreras en el primer ciclo de Educación Infantil en España se encuentran los precios a los que tienen que enfrentarse las familias que escolarizan a sus hijos en centros públicos ya que: Los centros públicos son gratuitos, asi que no puede considerarse una barrera. Gracias al RD 93/2023 el último curso es gratuito para toda España. Existe gran disparidad en los precios.

¿Qué concepto integral se centra en garantizar el derecho a una educación de calidad para todas las personas, independientemente de sus características individuales y sociales?. La atención a la diversidad. La equidad. La inclusión.

¿Qué eje de acción se centra en estrategias que combinan la estructura institucional con flexibilidad en la organización de sesiones, considerando tiempo y espacio?. Estructuración. Organización. Individualización.

Según la OCDE, ¿qué beneficios tiene la equidad educativa?. Disminuye la calidad. No tiene relación con la calidad. Mejora la calidad.

Uno de los elementos claves según Shady & Larson para generar la inclusión y evitar conductas de exclusión es: Empatia. Autoestima. Autoconcepto.

La equidad implica tener en cuenta: Solo aspectos personales. Aspectos personales y factores relacionados con el entorno educativo. Solo factores relacionados con el entorno educativo.

¿Cuál de las siguientes modalidades está dirigida a alumnado con necesidades educativas especiales que requieren adaptaciones curriculares significativas y tienen una evaluación psicopedagógica?. Modalidad de Centro de Educación Especial. Modalidad de Escolarización Combinada. Modalidad en las aulas hospitalarias.

Uno de los aspectos que refleja la brecha educativa que tiene parte de la población escolar gitana es: El descenso de la escolarización que se produce a partir de los 17 años. En el itinerario seguido, centrado en los ciclos formativos de Grado Superior. La menor escolarización en la etapa de educación infantil.

La función principal del maestro de apoyo en los centros en el contexto inclusivo es: Sustituir completamente al tutor del aula. Colaborar con el docente del aula y atender a grupos dentro de ella. Trabajar de forma aislada con los alumnos con dificultades.

El planteamiento de Boeren sobre los sistemas funcionales, donde alude a las características socioeconómicas y sociodemográficas, a la necesidad de fortalecer los beneficios de la educación y desarrollar una actitud positiva, se define como: Meso-nivel. Macro-nivel. Micro-nivel.

Algunas limitaciones frecuentes de la evaluación psicopedagógica: Suelen atender a los factores contextuales, más allá de la escuela, la familia y los pares. Determinan con precisión los ajustes razonables y apoyos necesarios, en relación con las necesidades educativas individualizadas. Provocan la adopción de un enfoque clínico en el que predomina la aplicación de pruebas psicométricas.

Los elementos clave que pueden definir la inclusión en educación son: La equidad y la participación. Presencia, aprendizaje y equidad. Un proceso, la participación, los grupos o individuos en riesgo de exclusión, la modificación de culturas.