Atención al Paciente Neurológico - Ilerna

¿Cuál es el principal riesgo para los pacientes neurológicos críticos?. Descompensación fisiológica. Pérdida de memoria. Dificultad para hablar. Problemas de movilidad.

¿Qué debe realizar el graduado en enfermería en la valoración clínica de un paciente neurológico?. Medir la temperatura. Evaluar el nivel de conciencia. Realizar análisis de sangre. Administrar medicación.

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un nivel de conciencia mencionado en la valoración clínica?. Alerta. Confundido. Obnubilación. Estupor.

¿Qué escala se utiliza comúnmente para monitorizar el nivel de conciencia en pacientes con traumatismo craneoencefálico?. Escala de Braden. Escala de Glasgow. Escala de Norton. Escala de Pain.

¿En cuántos grupos se divide la Escala de Glasgow para su puntuación?. Dos. Tres. Cuatro. Cinco.

¿Cuántos puntos se evalúan en la respuesta ocular de la Escala de Glasgow?. 3 puntos. 4 puntos. 5 puntos. 6 puntos.

¿Cuántos puntos se evalúan en la respuesta verbal de la Escala de Glasgow?. 3 puntos. 4 puntos. 5 puntos. 6 puntos.

¿Cuántos puntos se evalúan en la respuesta motora de la Escala de Glasgow?. 3 puntos. 4 puntos. 5 puntos. 6 puntos.

Una puntuación en la Escala de Glasgow de 13-15 indica: Traumatismo craneoencefálico leve. Traumatismo craneoencefálico moderado. Traumatismo craneoencefálico grave. Sin traumatismo craneoencefálico.

Una puntuación en la Escala de Glasgow de 9-12 indica: Traumatismo craneoencefálico leve. Traumatismo craneoencefálico moderado. Traumatismo craneoencefálico grave. Coma profundo.

Una puntuación en la Escala de Glasgow igual o menor a 8 indica: Traumatismo craneoencefálico leve. Traumatismo craneoencefálico moderado. Traumatismo craneoencefálico grave. Posible recuperación completa.

¿En qué se basa el mantenimiento de la atención al paciente neurológico?. Oxigenación, circulación y permeabilidad de las vías aéreas. Alimentación, higiene y confort. Prevención de caídas y ejercicios respiratorios. Control de esfínteres y problemas cognitivos.

¿Cuál es el objetivo principal de la atención neurológica?. Restablecer la función del sistema nervioso. Mejorar la movilidad del paciente. Aumentar la ingesta de líquidos. Reducir el tiempo de estancia hospitalaria.

¿Qué necesidad básica debe atender el personal de enfermería en pacientes neurológicos?. Estimulación sensorial. Rehabilitación cognitiva. Alimentación. Educación sanitaria.

¿Con qué frecuencia se deben realizar cambios de posición en pacientes neurológicos para prevenir úlceras por presión?. Cada hora. Cada dos horas. Cada cuatro horas. Una vez al día.

¿Qué es la disfagia?. Dificultad para hablar. Dificultad para tragar. Dificultad para moverse. Dificultad para ver.

¿Cuál de los siguientes es un síntoma de disfagia?. Dolor de cabeza. Aumento de la temperatura. Regurgitación. Visión borrosa.

Al alimentar a un paciente con la boca caída, ¿qué recomendación se debe seguir?. Dar de comer por el lado afectado. Dar de comer por el lado sano. Dar de comer con la cabeza hacia atrás. Dar de comer con cucharadas muy llenas.

¿Qué consejo se da al paciente para la alimentación con disfagia?. Comer rápido y con cucharadas grandes. Mantener la barbilla hacia atrás. Masticar bien y comer despacio. Beber grandes cantidades de líquido de una vez.

¿Qué es la fisioterapia en el contexto del paciente neurológico?. La administración de medicamentos. La ayuda al paciente en sus recorridos con andador o muleta. La evaluación del nivel de conciencia. El control de esfínteres.

¿Qué se debe hacer si el enfermo necesita silla de ruedas?. Dejar que el paciente se mueva solo. Ignorar la necesidad de la silla de ruedas. Conocer la forma correcta de realizar las transferencias para prevenir caídas. Utilizar una grúa sin supervisión.

¿Cuál es la finalidad de la reeducación vesical en el control de esfínteres?. Aumentar la dependencia del paciente. Disminuir la autoestima. Dejar de usar pañales y mejorar la independencia. Reducir la ingesta de líquidos.

¿Qué tipo de problemas pueden presentar los pacientes neurológicos, además de los motores?. Problemas cardíacos. Problemas respiratorios. Afasia y amnesia. Problemas digestivos.

¿Cómo se debe tratar a un paciente que presenta comportamientos agresivos?. Perder el control y gritarle. Ignorar su comportamiento. Mantener la calma, tener paciencia, empatía y firmeza. Aislarlo inmediatamente.

Si un paciente tiene problemas de habla, ¿con quién se debe contar para la ayuda?. El fisioterapeuta. El médico general. El logopeda. El nutricionista.

¿Cómo se debe dirigir al paciente con problemas de comprensión?. Con lenguaje complejo y rápido. Utilizando indicios visuales (gestos, etc.). Hablando en voz alta y fuerte. Dejando que el paciente adivine el significado.

Al hablar con un paciente con problemas del habla, ¿qué se debe hacer?. Interrumpirlo frecuentemente. Terminar sus frases por él. Hablar lentamente, con claridad y permitir pausas. Minimizar el contacto visual.

¿Qué se debe minimizar al hablar con un paciente que tiene problemas del habla?. Las pausas. La claridad. Las distracciones. El contacto visual.

¿Cómo debe ser el tono de voz del profesional al hablar con un usuario que tiene problemas del habla?. Alto y autoritario. Rápido y monótono. Que transmita tranquilidad. Que muestre impaciencia.

¿Cómo se puede ayudar a un paciente a asociar palabras con dibujos o a continuar una frase?. Empezando diciendo la frase completa. Obligándolo a recordar. Ayudándolo asociando palabras con dibujos o empezando diciendo la primera sílaba o palabra. Evitando cualquier tipo de apoyo.