ATENCION TEMPRANA Y EDUCACIÓN

¿Cuál es la misión principal de los profesionales implicados en los programas de Atención Temprana (AT)?. Derivar a los niños a programas específicos sin modificaciones. Seleccionar y adaptar el programa a las necesidades del niño y su familia. Aplicar el mismo programa a todos los niños independientemente de sus necesidades. Centrarse únicamente en las necesidades de la familia.

¿Qué se debe fomentar como punto de partida en los aspectos básicos en el centro educativo?. La segregación de los alumnos con dificultades. La competencia entre los alumnos. La integración de todas las personas y el respeto. La uniformidad en las capacidades evolutivas.

¿Hasta qué edad no se deriva a un niño a los programas de AT desde los centros educativos?. 4 años y 6 meses. 5 años. 5 años y 6 meses. 6 años.

¿Cuánto tiempo debe transcurrir con medidas específicas en el centro ordinario antes de derivar a alumnos con NEE?. 1 mes. 2 meses. 3 meses. 6 meses.

¿En qué casos NO se derivará a tratamiento logopédico en AT?. Retraso o desarrollo atípico del lenguaje secundario a otros trastornos. Tratamiento de dislalias. Dificultades no diagnosticadas. Retraso del lenguaje.

¿Cuál de los siguientes programas está diseñado para alumnos con TEA?. DISTAR. PECS. TEACCH. DENVER.

Qué modelo terapéutico puede iniciarse en la vida de un niño entre los 12 y 48 meses?. TEACCH. DENVER. SCERTS. PECS.

¿Cuál es el objetivo principal del sistema de comunicación PECS?. Desarrollar el habla exclusivamente. Enseñar comunicación funcional. Mejorar las habilidades motoras. Fomentar la lectura y la escritura.

¿Para quién está diseñada la Habla Signada?. Personas con dificultades cognitivas. Personas con dificultades en la comunicación oral sin problemas añadidos. Personas con discapacidad auditiva. Personas con discapacidad motora.

Qué programa trabaja las áreas de percepción visual de forma gradual, de lo simple a lo complejo?. DISTAR. FROSTIG. PEI. ARPA.

¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo del programa DISTAR?. Usar antónimos. Usar preposiciones básicas. Realizar deducciones complejas. Usar enunciados afirmativos y negativos.

Qué programa asegura la autonomía de pensamiento y desarrolla competencias en el individuo?. APDI. PAI. ARPA. PEI.

¿Qué significan las siglas ARPA?. Aprendo a Pensar Desarrollando mi Inteligencia. Actividades para el Refuerzo del Potencial de Aprendizaje. Proyecto de Activación de la Inteligencia. Enriquecimiento Instrumental de Feuerstein.

¿Qué programa trabaja de forma integral las áreas cognitiva, afectiva y motora?. APDI. PAI. ARPA. PEI.

¿Cuál de las siguientes NO es una tecnología de apoyo para personas con discapacidad visual?. BLISS. Telelupa. Optacon. Thermoform.

Qué tecnología de apoyo se utiliza para personas con discapacidad motórica?. SUVAG. Viewscan. Conmutadores. Optacon.

¿Qué tecnología de apoyo está diseñada para personas con discapacidad auditiva?. BLISS. SUVAG. Thermoform. SPC.

¿Cuál de los siguientes programas se centra en el afecto positivo y la dinámica interpersonal?. TEACCH. DENVER. PECS. DISTAR.

¿Cuál de los siguientes programas fomenta habilidades de comunicación espontánea y funcional?. TEACCH. DENVER. SCERTS. FROSTIG.

¿En cuántas fases trabaja el programa DISTAR para la adquisición del lenguaje en las primeras etapas?. 2. 3. 4. 5.