AUC: UD3

¿Qué entiende la Ley Orgánica 8/2021 (LOPIVI) por violencia infantil?. Toda agresión física que afecte a una persona menor de edad. Toda acción, omisión o trato negligente que prive a los menores de sus derechos y bienestar. Solo el abuso emocional realizado por adultos. Solo el abuso físico cometido por otros menores.

Según la Ley Orgánica 8/2021 (LOPIVI), ¿qué aspectos del desarrollo de un menor pueden verse amenazados por la violencia?. Únicamente el desarrollo académico del niño. El desarrollo físico, psíquico y social. Solo el bienestar social del menor. El desarrollo físico y social.

¿Qué medio también se incluye en la definición de violencia infantil de la LOPIVI?. La violencia física exclusiva. La violencia económica. La violencia realizada a través de las tecnologías de la información y la comunicación, especialmente la violencia digital. La violencia verbal durante conflictos familiares.

¿Cómo define el Observatorio de la Infancia el maltrato infantil?. Como toda acción física que interfiera en el bienestar del niño. Como toda acción, omisión o trato negligente que prive al niño de sus derechos y bienestar. Solo como el abuso psicológico realizado por cuidadores. Como cualquier acción que impida el acceso a la educación del menor.

Según el Observatorio de la Infancia, ¿quiénes pueden ser los autores del maltrato infantil?. Solo los padres o cuidadores del niño. Las personas, instituciones o la propia sociedad. Los niños que abusan de sus compañeros. Solo las instituciones gubernamentales.

¿Qué tipo de acciones puede incluir la violencia infantil según la LOPIVI?. Solo los abusos físicos cometidos por los padres. Acciones u omisiones que interfieran en el desarrollo de los menores, incluidos medios tecnológicos. Solo la violencia psicológica perpetrada por otros menores. La omisión de tareas educativas por parte de los padres.

Según la LOPIVI, ¿qué significa “trato negligente”?. Cuando los padres no brindan suficiente disciplina. La omisión o acción que prive al niño de sus derechos y bienestar. La falta de actividades recreativas para los niños. La negligencia de las instituciones educativas en la formación de los menores.

¿Qué se entiende por "violencia digital" según la Ley Orgánica 8/2021?. El uso excesivo de dispositivos electrónicos por los niños. El ciberacoso o el maltrato realizado a través de tecnologías de la información. La exposición de menores a contenido inapropiado en internet. La violencia que ocurre cuando los niños ven violencia en los medios.

¿qué significa que un niño o niña esté en una situación de violencia?. Solo cuando se le pegan o gritan. Cuando se le causa un daño en su desarrollo físico, psicológico o social, ya sea por acción o por omisión. Solo cuando se le privan de comida o higiene. Cuando se le da un castigo físico.

¿Qué mito sobre la violencia infantil es desmentido respecto a las lesiones físicas?. La violencia infantil siempre se ve a través de agresiones físicas graves. La violencia solo ocurre en el ámbito familiar. La violencia infantil solo afecta a los niños más pequeños. La violencia solo es perpetrada por adultos.

¿cuál es la realidad sobre las personas que ejercen violencia hacia los menores?. Todas las personas agresoras tienen una patología mental grave. Entre el 10% y el 15% de las personas agresoras tienen alteraciones psiquiátricas graves. Las personas agresoras son únicamente hombres. Las personas agresoras son exclusivamente familiares cercanos.

¿Cuál es la realidad sobre las clases sociales y la violencia infantil?. La violencia infantil solo afecta a las clases sociales bajas. En las clases sociales bajas es más fácil que operen agentes sociales, lo que facilita el seguimiento. La violencia infantil no afecta a las clases medias ni altas. Solo las clases altas reciben ayuda en caso de violencia infantil.

¿Está demostrado que las personas agredidas en la infancia serán agresoras en el futuro?. Sí, siempre se repite el ciclo de la violencia. No, aunque algunos patrones de conducta pueden ser aprendidos y replicados, no se ha demostrado una transmisión intergeneracional de la violencia. Sí, todas las personas que sufren violencia en la infancia ejercen violencia de adultos. No, las personas agredidas nunca ejercen violencia en el futuro.

¿Qué tipo de violencia se describe como cualquier acto no accidental que provoque daño físico o enfermedad en una persona menor de edad?. Violencia psicológica. Violencia emocional. Violencia física. Violencia sexual.

¿qué puede causar el maltrato emocional en un niño o niña?. Ansiedad y depresión. Baja autoestima, cambios de peso y falta de concentración. Faltas en la higiene y aislamiento social. Todas las anteriores.

¿Qué es la "sobreexigencia"?. La presión para que los niños sean perfectos en todas las actividades. El control excesivo sobre la vida del menor. La falta de autonomía en el menor. La falta de atención a las necesidades emocionales del menor.

¿Qué tipo de violencia se produce cuando los cuidadores no responden a las necesidades emocionales del niño, como no escuchar o invalidar sus experiencias?. Violencia psicológica. Violencia física. Abandono emocional. Maltrato prenatal.

¿Cuál de los siguientes es un indicador de sobreprotección?. Permitir que el niño resuelva problemas por sí mismo. Evitar que el niño desarrolle su autonomía y controlar constantemente sus acciones. Fomentar la independencia y la creatividad. Ninguna de las anteriores.

¿Qué tipo de violencia se caracteriza por la desatención de las necesidades del menor, como la falta de alimento, cuidado médico o educación?. Violencia psicológica. Abandono físico y negligencia. Violencia en tecnologías de la información. Violencia entre iguales.

¿Qué es el "Síndrome de Münchausen por poderes"?. Un tipo de abuso sexual. Un comportamiento en el que el cuidador provoca enfermedades al menor para que parezca que está enfermo. Una forma de maltrato prenatal. Un tipo de violencia psicológica.

¿Qué tipo de violencia es ejercida sistemáticamente por un niño o niña hacia otros niños o niñas de su entorno?. Violencia psicológica. Violencia entre iguales. Violencia física. Violencia sexual.

¿Qué tipo de violencia digital incluye comportamientos como suplantación de identidad, ciberacoso y sexting?. Violencia física. Violencia en Tecnologías en la Relación, la Información y Comunicación (TRICS). Violencia emocional. Violencia sexual.

¿Qué es el "grooming"?. El uso de la tecnología para realizar acoso sexual a menores. El acto de un adulto que se hace pasar por menor para obtener imágenes con fines sexuales. La violencia sexual entre iguales. La intimidación de un adulto hacia un menor en línea.

¿Qué se entiende por "violencia sexual" en el contexto de la violencia infantil?. Actividades sexuales impuestas por un menor a otro menor. Actividades sexuales impuestas por un adulto a un menor, o entre menores cuando la diferencia de edad es significativa. Sexo consentido entre adolescentes. Ninguna de las anteriores.

¿Qué es el maltrato prenatal?. El abuso físico que ocurre durante el embarazo. El maltrato causado a la madre durante el embarazo, afectando al feto. El abandono emocional antes del nacimiento. Ninguna de las anteriores.

¿Qué factor de riesgo se encuentra relacionado con la estructura familiar y puede contribuir al maltrato infantil?. Déficit de habilidades parentales. Red de apoyo social amplia. Resiliencia individual. Baja tolerancia al estrés en el niño/a.

¿Qué tipo de factor de protección se refiere a la capacidad de una persona para superar circunstancias difíciles gracias a sus propias cualidades mentales y de adaptación?. Capacidad de resiliencia. Falta de conocimiento de los derechos del niño/a. Red de apoyo familiar. Empoderamiento.

¿Qué factor de riesgo relacionado con el entorno sociocultural puede aumentar la probabilidad de maltrato infantil?. Vivienda adecuada. Pobreza y desempleo. Red de apoyo social amplia. Capacidad de resiliencia.

¿Cuál de los siguientes factores socioculturales adversos puede influir negativamente en la violencia hacia los niños?. Visión adultocentrista. Red de apoyo social amplia. Educación positiva en la familia. Alta tolerancia al estrés.

¿Qué tipo de factor de protección se refiere a la capacidad de una persona para generar confianza, recursos y fuerza para tomar sus propias decisiones?. Resiliencia. Empoderamiento. Apoyo social. Red de apoyo familiar.

¿Qué finalidad tienen los protocolos de actuación ante el maltrato infantil?. Determinar sanciones para los agresores. Garantizar la protección del menor y cubrir sus necesidades. Intervenir únicamente en casos de violencia física. Derivar a los menores a centros de acogida automáticamente.

¿Quién establece los protocolos de actuación en casos de maltrato infantil?. El Gobierno central sin intervención de las Comunidades Autónomas. Cada Comunidad Autónoma según su organización. Exclusivamente los centros educativos. Solo el Ministerio de Sanidad y Servicios Sociales.

¿Cuál es el objetivo principal del protocolo impulsado por el Observatorio de la Infancia?. Garantizar que el maltrato sea denunciado en los medios de comunicación. Coordinar la intervención para dar una respuesta rápida y eficaz. Sustituir los protocolos autonómicos existentes. Evitar que los menores declaren en los procesos judiciales.

¿Cuál de las siguientes opciones NO forma parte de la secuencia general del protocolo de actuación?. Notificación del maltrato. Valoración y diagnóstico. Sanción automática de los responsables. Evaluación y seguimiento.

¿Qué aspecto destaca el nuevo protocolo en la atención a menores víctimas de violencia en el ámbito familiar?. La rapidez en la denuncia sin considerar el bienestar del menor. La igualdad y equidad en la atención a niños y niñas víctimas. La priorización de medidas punitivas sobre las preventivas. La intervención exclusiva de los servicios policiales.

¿Por qué se considera importante la detección precoz del maltrato infantil?. Para reducir la victimización primaria y secundaria del menor. Para evitar que los agresores sean identificados demasiado rápido. Para que solo los casos más graves sean intervenidos. Porque permite agilizar las denuncias sin realizar valoraciones previas.

¿Qué grupos de menores tienen necesidades especiales que el protocolo busca identificar?. Solo aquellos en situación de pobreza extrema. Niños/as con diversidad física, intelectual, sensorial o social, y niños/as extranjeros. Únicamente menores con discapacidad sensorial. Solo menores de 0 a 6 años.

¿Qué función tienen los flujogramas o itinerarios de intervención en los protocolos autonómicos?. Garantizar que todas las actuaciones sigan una estructura común. Sustituir los informes de los trabajadores sociales. Registrar únicamente los casos de violencia física. Evitar la intervención de los centros educativos en la detección.

¿Qué institución participó en la elaboración del protocolo para mejorar la detección precoz del maltrato infantil en el ámbito familiar?. El Observatorio de la Infancia. Exclusivamente los servicios de emergencias. Solo las asociaciones de víctimas. La Organización Mundial de la Salud (OMS).

¿Por qué es difícil detectar el maltrato infantil?. Porque los niños siempre mienten sobre su situación. Porque el maltrato suele ocurrir en la privacidad y los menores pueden sentir miedo o desconocimiento sobre cómo denunciarlo. Porque solo ocurre en entornos marginales y de difícil acceso. Porque los indicadores físicos son siempre evidentes.

¿Cuándo debe notificarse una sospecha de maltrato infantil?. Solo cuando haya pruebas evidentes del maltrato. Cuando se tenga una sospecha o se identifique una situación de riesgo. Solo si el niño lo verbaliza directamente. Si el maltrato deja marcas físicas visibles.

¿Cuál es la vía común para notificar casos de maltrato infantil en situaciones no graves y no urgentes?. La policía local. Servicios Sociales Comunitarios. Fiscalía de menores. Centros sanitarios.

¿Qué organismo en Galicia recibe notificaciones de maltrato a través de una aplicación informática?. Servicios Sociales Comunitarios. Registro Unificado de Maltrato Infantil (RUMI). Ministerio de Sanidad. Consellería de Educación.

¿En qué casos se debe acudir directamente a la policía o presentar una denuncia en el juzgado de guardia?. Solo si la familia del menor está de acuerdo con la denuncia. Cuando los Servicios Sociales no responden con rapidez. En situaciones urgentes donde haya un alto riesgo para la integridad del menor o indicios de abuso sexual. Siempre que un menor presente dificultades escolares.

¿Qué servicio telefónico de ayuda a la infancia está disponible de forma permanente y gratuita?. 091. 016. 116111. 061.

¿Cuál de las siguientes dificultades puede influir en la identificación y notificación del maltrato infantil?. El desconocimiento de los recursos disponibles para notificarlo. La rapidez y eficacia de la intervención. La facilidad para diferenciar lesiones accidentales de maltrato. La falta de indicadores para detectar el maltrato.

¿Qué puede generar desconfianza en la eficacia de la intervención tras la notificación del maltrato infantil?. La creencia de que la familia es el mejor entorno para el menor. La idea de que las instituciones no deben interferir en la vida privada. Experiencias previas en las que el menor ha sido devuelto a su familia sin tratamiento social. La falta de interés de los profesionales por estos casos.

¿Qué factor NO se considera una dificultad en la detección del maltrato infantil?. Miedo a represalias de la familia agresora. Falta de convicción sobre la obligación de notificar. Creencia de que la violencia dentro de la familia es aceptable. Existencia de múltiples vías de notificación accesibles.

¿Cuál es el objetivo principal de la detección y notificación temprana del maltrato infantil?. Llevar el caso a los tribunales lo antes posible. Evitar que el maltrato se cronifique y cause secuelas permanentes. Identificar a los agresores y aplicar sanciones. Proteger únicamente a los menores que lo soliciten directamente.

¿Cuál es el objetivo principal de la valoración y diagnóstico en casos de maltrato infantil?. Determinar la veracidad de la notificación y establecer el grado de desprotección. Identificar a los responsables del maltrato y aplicar sanciones. Garantizar la separación del menor de su familia en todos los casos. Centrar la intervención solo en el entorno escolar.

¿Cuál es el nivel de riesgo en el que las pautas educativas y de cuidado no son óptimas, pero no representan un peligro inmediato para el menor?. Riesgo moderado. Desamparo. Riesgo grave. Riesgo leve.

¿Qué nivel de riesgo implica una desprotección generalizada con alta probabilidad de daños físicos, psicosociales o emocionales, sin poner en peligro la vida del menor?. Riesgo grave. Leve. Riesgo moderado. Desamparo.

¿Cuándo se considera que un menor está en situación de desamparo?. Cuando su familia no puede garantizar su protección y sus necesidades básicas están en serio peligro. Cuando el menor tiene dificultades escolares y necesita apoyo. Cuando hay algún conflicto familiar, pero los padres buscan ayuda. Cuando el niño se niega a obedecer a sus cuidadores.

¿Qué método NO se utiliza en la valoración del maltrato infantil?. Encuestas anónimas en redes sociales. Examen médico para detectar lesiones físicas. Evaluación psicológica para analizar impacto emocional. Análisis del entorno social del menor.

¿Cuál es el propósito principal del plan de intervención en casos de maltrato infantil?. Garantizar la separación del menor de su familia. Sancionar legalmente a los responsables del maltrato. Controlar los factores de riesgo, reforzar los factores de protección y reparar el daño. Determinar qué castigos deben aplicarse en el entorno escolar.

Qué tipo de medidas se priorizan en el plan de intervención siempre que sea posible?. Mantener al menor en su núcleo familiar con intervención y seguimiento. Separar al menor de su familia de forma inmediata. Llevar al menor a un centro psiquiátrico para su evaluación. No intervenir hasta que el menor cumpla la mayoría de edad.

¿Cuál de las siguientes NO es una actuación destinada a mantener al menor en su núcleo familiar?. Programas de prevención. Separación inmediata del menor de su familia sin evaluación previa. Terapia familiar. Mediación familiar.

Cuándo se decide separar al menor de su núcleo familiar?. Cuando el nivel de riesgo es alto y se necesita proteger al menor mientras se mejora la situación familiar. Siempre que haya una discusión familiar. Cuando el menor tiene problemas escolares. Si los padres trabajan muchas horas al día.

Cuál de las siguientes opciones es una forma de acogimiento cuando el menor debe separarse de su familia?. Acogimiento familiar y acogimiento residencial. Acogimiento en el colegio. Supervisión policial constante. Internamiento obligatorio en un hospital.

¿Qué diferencia la adopción del acogimiento familiar?. La adopción es irrevocable y extingue los vínculos legales con la familia biológica. El acogimiento es obligatorio y definitivo. La adopción permite a los padres biológicos recuperar al menor en cualquier momento. No hay diferencias, ambos términos significan lo mismo.

¿Qué alternativa existe para adolescentes que no pueden regresar a su familia pero no requieren acogimiento familiar o residencial?. Pisos tutelados. Centros de reclusión juvenil. Instituciones psiquiátricas. Campamentos de verano permanentes.

¿Cuándo se realiza la primera evaluación en una situación de maltrato infantil?. Durante el seguimiento del caso. Tras la notificación, para decidir si se activan medidas de urgencia o se desestima la denuncia. Cuando el menor es ingresado en un centro de acogida. Después de que la víctima reciba tratamiento psicológico.

¿Qué aspectos se valoran en la segunda evaluación?. Solo las condiciones económicas de la familia. Factores individuales, familiares y sociales, así como las consecuencias de la desprotección. La capacidad de la escuela para apoyar al menor. La disponibilidad de centros de acogida en la zona.

¿Qué se busca en la evaluación continua de un caso de maltrato infantil?. Valorar la evolución de la dinámica familiar y la situación de la víctima. Determinar si se debe realizar una denuncia policial. Comprobar si la víctima se adapta bien a su entorno escolar. Definir el nivel de castigo para los agresores.

¿Qué factor NO forma parte de la evaluación de los resultados de las medidas adoptadas?. Plan de mejora de la familia. Evaluación del desempeño escolar de otros niños en el centro educativo. Plan educativo individual en un centro de acogida. Seguimiento del acogimiento familiar.

¿Qué variable se analiza en la evaluación para determinar si la situación de desprotección ha mejorado?. Reducción de factores de riesgo y fortalecimiento de factores de protección. Número de denuncias recibidas en la zona. Cantidad de visitas que recibe el menor en el centro de acogida. Opinión de los vecinos sobre la familia.

¿Cuál es el primer paso cuando se separa a un menor de su núcleo familiar en una intervención urgente?. Ingreso en un centro de acogida y activación del protocolo de acogida. Entrevista con la familia para negociar la separación. Ingreso en un hospital psiquiátrico. Separación definitiva sin posibilidad de reintegración.

¿Qué profesional se asigna al menor desde su ingreso en el centro de acogida?. Un abogado especializado en maltrato infantil. Un educador o tutor encargado de su cuidado y adaptación. Un policía que supervise su seguridad. Un trabajador social que solo lo visita una vez al mes.

¿Para qué sirve el protocolo de observación de ingreso en un centro de acogida?. Evaluar el estado físico, emocional y conductual inicial del menor. Determinar si el menor puede ser dado de alta en 24 horas. Enseñar al menor las normas de convivencia del centro. Organizar las actividades recreativas para el menor.

¿Qué documento se elabora para planificar el desarrollo del menor en el centro de acogida?. Informe de conducta. Programa Educativo Individualizado (PEI). Certificado de adaptación. Registro de visitas familiares.

¿En qué casos un menor puede recibir el alta de un centro de acogida?. Cuando las causas que originaron la separación se han normalizado o se le deriva a otros recursos. Cuando el/la menor cumple 12 años. Si la familia lo solicita sin cumplir con los requisitos de seguridad. Cuando el menor no quiere seguir en el centro.

¿Qué se incluye en el informe final tras la estancia del menor en el centro de acogida?. Su evolución durante el tiempo en el centro y una descripción de sus capacidades. La evaluación de su familia biológica. Un listado de las sanciones que recibió en el centro. Opiniones de otros menores sobre su comportamiento.