EL AULA INVERGTIDA Y LAS TIC'S 4TO SEMESTRE

Un docente despliega atributos personales de alegría, actitud amistosa y madurez emocional para construir una comunidad educativa armónica. ¿En qué componente del ambiente de aprendizaje se sitúa esta acción?. a. Condiciones físicas y espaciales del aula. b. Condiciones sociales y afectivas. c. Manejo de grupo y distribución del tiempo. d. Actividades de enseñanza-aprendizaje significativas.

¿Por qué el aprendizaje memorístico es considerado el menos indicado para los estudiantes?. a. Porque fomenta el debate crítico y la comunicación abierta entre pares. b. Porque exige el uso constante de herramientas tecnológicas de difícil acceso. c. Porque requiere una alta inversión de tiempo en investigación científica. d. Porque establece información de forma fija sin entender su significado, de manera mecánica.

¿Cómo define Barrajón (2014) el concepto de ambiente de aprendizaje en el contexto educativo actual?. A. Reducir la intervención docente para priorizar el autoaprendizaje autónomo. B. Garantizar la adquisición de infraestructura tecnológica de última generación. C. Cumplir con las expectativas sociales y estimular el desarrollo de habilidades y competencias. D. Mantener el control disciplinario mediante la estandarización del aula física.

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de Software de Programación?. a. Microsoft Word. b. Android (Sistema Operativo). c. Editores de texto o compiladores de código. d. Navegadores web como Chrome.

En el contexto de los ambientes de aprendizaje, el Escenario Social se define específicamente como: a. Las redes sociales comerciales utilizadas por la institución para fines publicitarios. b. Los espacios geográficos externos que no guardan relación con la currícula educativa. c. El conjunto de reglamentos éticos y profesionales que rigen al personal administrativo. d. Los sitios donde el estudiante se desenvuelve y establece relaciones sociales con pares y docentes.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la personalización del aprendizaje en el Flipped Classroom?. a. Los estudiantes pueden revisar los materiales según sus necesidades y ritmo de aprendizaje. a. Los estudiantes pueden revisar los materiales según sus necesidades y ritmo de aprendizaje. c. Todos los estudiantes aprenden exactamente al mismo ritmo. d. El docente utiliza únicamente una estrategia de enseñanza.

¿Qué afirmación representa mejor el cambio de rol del docente en el modelo Flipped Classroom?. a. Asume el papel de guía, facilitador y tutor del proceso educativo. b. Se convierte en el único responsable del aprendizaje. c. Reduce significativamente su participación en el aula. d. Actúa exclusivamente como evaluador.

¿Qué elemento diferencia al Flipped Classroom de una simple educación virtual?. a. El acceso a internet. b. La presencia de actividades digitales. c. La reorganización estratégica del tiempo presencial para actividades de alto valor cognitivo. d. El uso de videos educativos.

¿Cuál de las siguientes situaciones evidencia una aplicación auténtica del Flipped Classroom?. a. El docente explica toda la teoría en clase y deja ejercicios para casa. b. Los estudiantes observan videos y revisan lecturas antes de la clase, dedicando la sesión presencial a resolver problemas complejos. c. Los estudiantes realizan únicamente lecturas sin actividades prácticas. d. El docente elimina las actividades grupales.

¿Qué acción docente se alinea mejor con la filosofía del aula invertida?. a. Priorizar exclusivamente la clase magistral. b. Resolver todas las actividades por los estudiantes. c. Diseñar experiencias que promuevan la construcción activa del conocimiento. d. Limitar la autonomía estudiantil.

¿Cuál es la principal diferencia entre un disco virtual y un dispositivo físico de almacenamiento?. A. El disco virtual no permite compartir archivos. B. El disco virtual almacena información únicamente en formato de texto. C. El disco virtual funciona exclusivamente sin conexión a Internet. D. El disco virtual almacena información en línea y permite acceso remoto.

Un docente de Educación Inicial busca fomentar el aprendizaje autónomo mediante herramientas digitales. Según el documento, ¿cuál es la razón principal para incorporar estas herramientas en el proceso educativo?. A. Sustituir los recursos físicos tradicionales. B. Eliminar el trabajo colaborativo. C. Promover el desarrollo de la inteligencia y creatividad de los estudiantes. D. Reducir completamente la intervención del docente.

Un docente organiza actividades digitales donde los niños juegan, exploran, crean y colaboran utilizando recursos tecnológicos. ¿Qué principio pedagógico está aplicando de manera más consistente?. a. Aprendizaje basado únicamente en repetición. b. Integración de TIC mediante estrategias lúdicas y constructivas. c. Sustitución del juego por actividades tecnológicas. d. Enseñanza centrada exclusivamente en contenidos teóricos.

Dentro de la administración de herramientas digitales de aprendizaje, ¿cuál de las siguientes funciones corresponde al seguimiento y evaluación?. A. Diseñar campañas publicitarias. B. Aplicar pruebas y monitorear el desempeño estudiantil. C. Acortar enlaces web para compartirlos. D. Crear videos multimedia.

Un estudiante visualiza una videoconferencia educativa sin descargar el archivo completo. ¿Qué tecnología está utilizando?. A. CMS. B. Marcador social. C. Streaming. D. FTP.

¿Cuál es la principal finalidad de establecer niveles de competencia digital en los docentes?. a. Determinar su nivel de conocimiento y orientar procesos de capacitación. b. Sustituir las evaluaciones profesionales tradicionales. c. Establecer diferencias salariales obligatorias. d. Clasificar a los docentes para limitar su acceso a recursos tecnológicos.

¿Qué acción institucional favorece el desarrollo de competencias digitales en los estudiantes?. a. Proporcionar infraestructura tecnológica y materiales digitales adecuados. b. Mantener metodologías exclusivamente tradicionales. c. Reducir la capacitación docente en TIC. d. Restringir el acceso a recursos tecnológicos.

¿Por qué las competencias digitales poseen una importancia estratégica en la actualidad?. a. Porque gran parte de las actividades laborales, académicas y sociales están mediadas por la tecnología. b. Porque eliminan la necesidad de formación continua. c. Porque sustituyen completamente las competencias profesionales tradicionales. d. Porque reducen la interacción entre personas.

Un docente realiza búsquedas avanzadas, evalúa la calidad de las fuentes y organiza información digital para sus clases. ¿A qué área de competencia pertenece principalmente esta actividad?. a. Área 3: Creación de contenidos. b. Área 2: Comunicación. c. Área 5: Resolución de problemas. d. Área 1: Información.

¿Qué ventaja pedagógica aporta una herramienta de edición multimedia como Audacity o Movie Maker en la educación inicial?. A. Facilita la creación y mejora de contenidos audiovisuales educativos. B. Garantiza automáticamente el aprendizaje significativo. C. Sustituye completamente la interacción docente-estudiante. D. Elimina la necesidad de planificar actividades.

¿Cuál situación evidencia un uso inadecuado del software educativo?. A. Utilizarlo únicamente porque está de moda, sin responder a necesidades pedagógicas. B. Seleccionarlo según la edad. C. Integrarlo con objetivos curriculares. D. Incorporarlo dentro de una metodología activa.

Una docente desea implementar un software que explique paso a paso el procedimiento para construir una figura geométrica y que permita al estudiante avanzar únicamente cuando complete correctamente cada etapa. ¿Qué tipo de software educativo responde mejor a esta necesidad?. A. Software de simulación. B. Software tutorial. C. Software expresivo. D. Software informativo.

Una docente de Educación Inicial desea implementar un recurso digital que permita a los niños explorar contenidos, recibir retroalimentación inmediata y desarrollar habilidades mediante la interacción constante. ¿Qué característica define mejor al software educativo utilizado en este contexto?. A. Es un programa diseñado con una finalidad pedagógica que favorece el aprendizaje y el desarrollo de habilidades mediante la interacción. B. Es una aplicación destinada únicamente al entretenimiento infantil. C. Es un programa diseñado exclusivamente para administrar calificaciones institucionales. D. Es un sistema utilizado únicamente para almacenar información académica.

¿Qué ventaja aporta la interactividad en el software educativo respecto a metodologías tradicionales?. A. Elimina la necesidad de retroalimentación. B. Favorece el aprendizaje activo mediante la exploración y la toma de decisiones. C. Reduce la participación del estudiante. D. Sustituye completamente la mediación docente.

Un software permite compartir ideas, producir contenido y comunicarse con otros miembros de la comunidad educativa. ¿A qué categoría pertenece?. A. Software de simulación. B. Software informativo. C. Software expresivo. D. Software tutorial.

Una docente de Educación Inicial desea implementar un recurso digital que permita a los niños explorar contenidos, recibir retroalimentación inmediata y desarrollar habilidades mediante la interacción constante. ¿Qué característica define mejor al software educativo utilizado en este contexto?. A. Es un programa diseñado con una finalidad pedagógica que favorece el aprendizaje y el desarrollo de habilidades mediante la interacción. B. Es una aplicación destinada únicamente al entretenimiento infantil. C. Es un programa diseñado exclusivamente para administrar calificaciones institucionales. D. Es un sistema utilizado únicamente para almacenar información académica.