Aula invertida

Un docente utiliza Google Forms para identificar hábitos lectores y luego adapta las actividades a los resultados obtenidos. ¿Qué principio evidencia?. A) Evaluación sumativa. B) Personalización del aprendizaje. C) Aprendizaje memorístico. D) Enseñanza tradicional.

¿Qué característica distingue a la interacción sincrónica?. A) No requiere conexión a Internet. B) Requiere coincidencia temporal entre participantes. C) Se realiza únicamente por correo electrónico. D) No permite interacción.

Una docente de Educación Inicial desea implementar una estrategia digital que permita organizar contenidos, realizar seguimiento del progreso y mantener comunicación permanente con las familias. ¿Qué herramienta responde mejor a este propósito?. A) WhatsApp. B) Zoom. C) Google Classroom. D) YouTube.

Un tutor online observa que varios padres no completan las actividades enviadas. Antes de asumir falta de interés, decide realizar entrevistas breves para conocer sus dificultades tecnológicas. ¿Qué función está ejerciendo prioritariamente?. A) Tecnológica. B) Socioemocional. C) Administrativa. D) Evaluativa.

Una institución implementa herramientas digitales sin considerar el acceso a internet de las familias. ¿Qué limitación de la evaluación digital se evidencia principalmente?. A) Exceso de tareas. B) Problemas de equidad y accesibilidad. C) Falta de creatividad. D) Escasez de contenidos.

¿Cuál es el papel fundamental de las TIC en la educación actual?. A) Sustituir completamente al docente. B) Reducir el tiempo de estudio. C) Herramientas de gran relevancia que aportan ventajas para alcanzar objetivos académicos. D) Eliminar las evaluaciones.

Según el modelo de Hiraldo (2013), ¿cuáles son los cuatro elementos que conforman un EVA?. A) Docente, alumno, aula y currículo. B) Hardware, software, internet y contenidos. C) Usuarios, Currículo, Especialistas y LMS. D) Plataforma, evaluación, tutor y biblioteca.

¿En qué período histórico se sitúa el origen del término tecnología?. A) Edad Media. B) Revolución Industrial. C) Época Paleolítica (600 000 años a. C.). D) Edad Moderna.

Según Manuel Castells, ¿cuántos elementos fundamentales constituyen el paradigma tecnológico?. A) Tres. B) Cuatro. C) Cinco. D) Seis.

¿Cuáles son los tres enfoques progresivos propuestos por la UNESCO para las competencias TIC docentes?. A) Investigación, innovación y liderazgo. B) Alfabetización, evaluación y creatividad. C) Nociones básicas de TIC, profundización del conocimiento y generación de conocimiento. D) Diseño, programación y robótica.

Para alcanzar el nivel de "Generación de conocimiento" en la dimensión del Plan de Estudios, ¿qué debe comprender el docente?. A) El uso de redes sociales. B) El manejo de programas básicos. C) Los procesos cognitivos complejos y la forma de aprendizaje de los alumnos. D) La elaboración de exámenes.

En la dimensión Pedagogía, ¿qué acción define el nivel de Profundización del conocimiento?. A) Dictar clases magistrales. B) Memorizar conceptos. C) Estructurar tareas y guías para proyectos colaborativos y solución de problemas complejos. D) Aplicar pruebas escritas.

¿En qué año la evolución de la web permitió la aparición de los primeros LMS?. A) 1990. B) 1992. C) 1995. D) 2000.

¿Cuál es la función específica de los "Especialistas" en la estructura de un EVA?. A) Evaluar estudiantes. B) Administrar matrículas. C) Diseñar y desarrollar los contenidos educativos del entorno. D) Gestionar la biblioteca.

¿En qué año se acuñó originalmente el término "Sociedad de la Información"?. A) 1965. B) 1970. C) 1973. D) 1980.

¿Cuál es el objetivo primordial de la "Sociedad del Conocimiento" según Sánchez (2008)?. A) Incrementar el uso de computadoras. B) Reducir el tiempo de estudio. C) El desarrollo integral, el impulso del potencial humano y la equidad. D) Crear más redes sociales.

¿Cuál es el objetivo principal de los Estándares de Competencias en TIC para Docentes de la UNESCO?. A) Enseñar programación. B) Evaluar el uso de internet. C) Proporcionar una guía para preparar alumnos hábiles acordes al siglo XXI y la sociedad digital. D) Reemplazar los libros.

¿Qué demanda la sociedad actual respecto a la formación de ciudadanos digitales?. A) Solo conocimientos tecnológicos. B) Dominio de videojuegos. C) Habilidades de criticidad, autonomía y responsabilidad ante el cambio social. D) Uso exclusivo de redes sociales.

¿Cuál de las siguientes se identifica como una metodología eficaz para maximizar el potencial del alumno en la era digital?. A) Clase magistral. B) Aprendizaje basado en problemas. C) Dictado. D) Copia de textos.

Bajo el enfoque de Generación de conocimiento, ¿cómo debe actuar el docente en la dimensión pedagógica?. A) Explicando únicamente teoría. B) Aplicando exámenes diarios. C) Modelando procesos de aprendizaje abiertamente y ayudando a los alumnos a adquirir competencias. D) Limitándose a calificar.

¿Con qué otra denominación se conoce frecuentemente a la Sociedad del Conocimiento en contextos pedagógicos?. A) Sociedad digital. B) Sociedad virtual. C) Sociedades del saber. D) Sociedad informática.

¿Qué autor propuso el concepto de "paradigma tecnológico"?. A) Manuel Castells. B) Pierre Lévy. C) Thomas Kuhn. D) Seymour Papert.

¿Qué paradigma educativo emerge como respuesta al cuestionamiento del rol docente tras la llegada de las TIC?. A) Conductismo. B) Tradicionalismo. C) Socio-constructivista. D) Positivismo.

Según Sánchez (2008), ¿cuál es la función esencial de las TIC en el manejo de datos?. A) Compartir imágenes. B) Crear redes sociales. C) Gestionar y transformar información mediante ordenadores y programas para crear, almacenar y recuperar datos. D) Diseñar videojuegos.

¿Para qué tipo de necesidades educativas es particularmente útil el software educativo?. A) Solo para educación superior. B) Únicamente para enseñar idiomas. C) Para estimulación auditiva y visual, y operaciones matemáticas sencillas. D) Solo para realizar exámenes.

Desde una perspectiva constructivista, ¿qué ventaja aporta Educaplay frente a actividades tradicionales de memorización?. A) Favorece la repetición de contenidos. B) Elimina el trabajo colaborativo. C) Facilita la participación activa mediante actividades lúdicas e interactivas. D) Reduce el uso de recursos digitales.

¿Qué riesgo existe cuando se incorporan TIC sin planificación didáctica?. A) Mayor participación estudiantil. B) Aprendizaje significativo. C) Uso superficial de la tecnología. D) Mejor organización del aula.

¿Cuál de las siguientes situaciones evidencia un uso pedagógico avanzado de Google Forms?. A) Enviar saludos a los estudiantes. B) Compartir fotografías. C) Diseñar encuestas para recopilar datos sobre hábitos de lectura. D) Publicar videos.

¿Cuál es el principal criterio para determinar si una herramienta digital es educativa?. A) Su popularidad. B) Su costo. C) Su capacidad para favorecer procesos de aprendizaje. D) La cantidad de usuarios.

Un docente utiliza Kahoot únicamente para asignar calificaciones finales. ¿Qué limitación presenta esta práctica?. A) Promueve la creatividad. B) Favorece el aprendizaje colaborativo. C) Desaprovecha el potencial formativo de la herramienta. D) Mejora la evaluación continua.

¿Cuál de las siguientes decisiones evidencia un uso pedagógicamente pertinente de las TIC?. A) Elegir la herramienta más moderna. B) Utilizar siempre la misma plataforma. C) Seleccionar la herramienta según el objetivo de aprendizaje. D) Priorizar herramientas gratuitas.

Una docente utiliza Classroom para compartir un cuento, Forms para recoger evidencias de lectura, Blogger para documentar experiencias y Kahoot para evaluar la comprensión. ¿Qué principio pedagógico refleja esta estrategia?. A) Enseñanza tradicional. B) Evaluación memorística. C) Integración coherente de herramientas digitales. D) Aprendizaje individual.

Un estudiante universitario documenta reflexiones críticas sobre sus prácticas docentes, incorpora evidencias y recibe comentarios de sus compañeros. ¿Qué herramienta está utilizando principalmente?. A) Google Drive. B) Canva. C) Blogger. D) Zoom.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la evaluación digital?. A) Sustituye completamente al docente. B) Solo utiliza pruebas automáticas. C) Complementa el juicio pedagógico mediante evidencias y datos. D) Elimina la retroalimentación.

¿Cuál de las siguientes acciones representa una función tecnológica del tutor online?. A) Diseñar el currículo nacional. B) Elaborar textos escolares. C) Capacitar a los padres en el uso de plataformas digitales. D) Dirigir la institución.

Desde una perspectiva crítica, ¿por qué la evaluación digital no debe depender exclusivamente de datos automáticos?. A) Porque son difíciles de obtener. B) Porque no existen plataformas digitales. C) Porque los datos requieren interpretación pedagógica. D) Porque aumentan las tareas.

Un tutor detecta que algunas familias tienen horarios laborales extensos. ¿Qué estrategia favorece la inclusión?. A) Exigir asistencia obligatoria en línea. B) Reducir las actividades. C) Incorporar recursos asincrónicos accesibles en cualquier momento. D) Eliminar la comunicación con las familias.

¿Qué característica diferencia principalmente la evaluación formativa de la sumativa?. A) Solo se aplica al final. B) Se basa únicamente en calificaciones. C) La formativa ocurre durante el proceso y permite realizar ajustes pedagógicos. D) No necesita retroalimentación.

¿Cuál es la principal contribución de Kahoot en un contexto de Educación Inicial?. A) Reemplazar al docente. B) Aumentar la cantidad de tareas. C) Incrementar la motivación y participación mediante dinámicas gamificadas. D) Eliminar las evaluaciones.

Un docente utiliza un formulario al inicio del curso para identificar conocimientos previos de los estudiantes. ¿Qué tipo de evaluación está aplicando?. A) Sumativa. B) Formativa. C) Diagnóstica. D) Final.

¿Cuál de las siguientes situaciones refleja el principio de educador profesional dentro del modelo Flipped Classroom?. A) Dicta toda la clase de forma magistral. B) Solo observa sin intervenir. C) El docente observa, retroalimenta continuamente, adapta las actividades y acompaña el aprendizaje. D) Evalúa únicamente al final.

¿Cuál de las siguientes evidencias demuestra un aprendizaje profundo dentro del Aula Invertida?. A) Memorizar conceptos. B) Copiar información del libro. C) Aplicar los conocimientos para resolver problemas nuevos, justificar decisiones y construir soluciones colaborativas. D) Repetir definiciones.

¿Por qué el Aula Invertida favorece el aprendizaje personalizado?. A) Porque todos estudian igual. B) Porque elimina las tareas. C) Porque cada estudiante puede acceder al contenido previo tantas veces como sea necesario y administrar su tiempo de estudio. D) Porque solo utiliza videos.

Durante la implementación del modelo de Aula Invertida, un docente observa que algunos estudiantes no revisan el material previo antes de asistir a clase. ¿Cuál es la estrategia pedagógica más adecuada?. A) Suspender la clase. B) Aplicar una prueba final. C) Incorporar cuestionarios diagnósticos o actividades de comprobación al inicio de la clase para verificar la revisión del material. D) Eliminar el material previo.

Después de analizar los fundamentos, herramientas, pilares y estrategias del Aula Invertida, ¿qué conclusión sintetiza mejor esta metodología?. A) Sustituye completamente al docente. B) Se basa únicamente en tecnología. C) Integra recursos digitales, aprendizaje autónomo, metodologías activas, evaluación formativa y mediación docente para favorecer aprendizajes significativos. D) Elimina el trabajo colaborativo.

¿Cuál decisión refleja una aplicación coherente con los principios del aula invertida?. A) Utilizar solo clases magistrales. B) Reemplazar todas las clases por videos. C) Diseñar recursos digitales previos, reorganizar el tiempo presencial para actividades colaborativas, fortalecer las competencias digitales y promover el aprendizaje autónomo. D) Evaluar únicamente con exámenes finales.

Una docente necesita encontrar únicamente archivos PDF sobre Aula Invertida publicados por universidades. ¿Qué estrategia de búsqueda avanzada resulta más adecuada?. A) Buscar únicamente en Google. B) Escribir solo "Aula Invertida PDF". C) Utilizar operadores como filetype:pdf y site:.edu junto con palabras clave específicas. D) Buscar únicamente en redes sociales.

¿Qué criterio debe considerarse prioritariamente al elaborar un video para una estrategia de Aula Invertida?. A) Que sea muy largo. B) Que tenga muchos efectos especiales. C) Que responda a los objetivos de aprendizaje mediante una presentación clara, breve y significativa. D) Que incluya la mayor cantidad de información posible.

¿Cuál es la principal ventaja educativa de utilizar grupos cerrados en redes sociales?. A) Publicar anuncios publicitarios. B) Compartir contenido sin restricciones. C) Favorecer un entorno seguro para compartir recursos, debatir y desarrollar aprendizaje colaborativo. D) Reemplazar la plataforma educativa.

¿Cuál herramienta resulta más apropiada para elaborar infografías dentro de un entorno de aula invertida?. A) Excel. B) Word. C) Canva. D) Paint.

Una docente solicita a sus estudiantes investigar el impacto de la inteligencia artificial en la educación utilizando únicamente fuentes científicas recientes. ¿Qué estrategia de búsqueda garantiza mejores resultados?. A) Buscar solo en Wikipedia. B) Consultar únicamente blogs. C) Utilizar Google Académico, operadores de búsqueda avanzada y filtros por fecha de publicación. D) Buscar únicamente en redes sociales.

¿Cuál es la principal finalidad de utilizar gestores bibliográficos como Mendeley o Zotero?. A) Diseñar presentaciones. B) Crear videos educativos. C) Organizar referencias bibliográficas, gestionar documentos científicos y generar citas automáticamente. D) Editar imágenes.

Un docente crea un grupo privado de Facebook para compartir recursos, promover debates y mantener comunicación con estudiantes y familias. ¿Qué potencial educativo aprovecha principalmente?. A) Publicidad digital. B) Comercio electrónico. C) La gestión de comunidades virtuales de aprendizaje. D) Entretenimiento.

Antes de implementar el aula invertida, ¿qué aspecto resulta prioritario analizar?. A) El número de tareas. B) El diseño del aula. C) El estilo de aprendizaje y el acceso de los estudiantes a las TIC. D) La edad del docente.

¿Cuál constituye una ventaja del uso de videos dentro del modelo Flipped Classroom?. A) Eliminan la necesidad del docente. B) Sustituyen todas las actividades presenciales. C) Permiten al estudiante revisar el contenido tantas veces como sea necesario y aprender a su propio ritmo. D) Evitan el trabajo colaborativo.

Una docente utiliza Google Classroom para distribuir materiales previos, organizar tareas y ofrecer retroalimentación continua. ¿Qué función cumple esta plataforma dentro del Aula Invertida?. A) Reemplazar al docente. B) Solo calificar exámenes. C) Gestionar y organizar el aprendizaje antes, durante y después de la clase. D) Brindar acceso desigual a dispositivos tecnológicos y conectividad.

¿Por qué resulta importante contrastar información obtenida en diferentes buscadores académicos?. A) Porque todos muestran los mismos resultados. B) Para ahorrar tiempo. C) Porque cada buscador indexa fuentes distintas y permite ampliar la cobertura de la investigación. D) Para evitar leer artículos científicos.

¿Cuál de los siguientes escenarios refleja una aplicación adecuada del principio de aprendizaje activo dentro del Aula Invertida?. A) Los estudiantes copian definiciones. B) El docente explica todo el contenido en clase. C) Los estudiantes resuelven casos, debaten soluciones y construyen productos colaborativos utilizando los conocimientos revisados previamente. D) Los estudiantes memorizan conceptos.

59. ¿Cuál de las siguientes prácticas fortalece una identidad digital positiva en estudiantes universitarios?. A) Compartir información sin verificar. B) Publicar contenido ofensivo. C) Compartir contenidos académicos respetando normas éticas, privacidad y derechos de autor. D) Copiar trabajos de internet.

¿Cuál de las siguientes acciones fortalece una ciudadanía digital responsable dentro de una comunidad educativa?. A) Compartir datos personales de otros. B) Descargar contenido sin citar. C) Respetar la privacidad, citar correctamente las fuentes y mantener una comunicación respetuosa. D) Difundir rumores en redes sociales.

¿Cuál de los siguientes recursos tecnológicos resulta más apropiado para verificar la comprensión del contenido antes del encuentro presencial?. A) Microsoft Paint. B) YouTube. C) Kahoot o Google Forms. D) Instagram.

Dentro del proceso de implementación del Aula Invertida, la retroalimentación del docente tiene como propósito principal: A) Asignar calificaciones finales. B) Corregir únicamente errores. C) Adaptar el acompañamiento según las necesidades individuales de aprendizaje. D) Reducir las actividades.

¿Cuál de los siguientes pilares del Flipped Classroom promueve que el estudiante sea protagonista de su aprendizaje?. A) Ambiente rígido. B) Contenido tradicional. C) Cultura de aprendizaje centrada en el estudiante. D) Evaluación final.

¿Cuál de las siguientes situaciones evidencia una adecuada integración de redes sociales en el aprendizaje?. A) Publicar solo anuncios. B) Compartir memes. C) Diseñar actividades colaborativas donde los estudiantes analicen, produzcan y compartan conocimiento. D) Usarlas únicamente para entretenimiento.

¿Cuál de las siguientes situaciones representa un uso pedagógico adecuado de Instagram?. A) Compartir únicamente fotografías personales. B) Publicar publicidad. C) Compartir infografías, videos educativos y evidencias de proyectos de aprendizaje. D) Chatear durante la clase.

¿Cuál es el principal criterio para seleccionar recursos digitales en una estrategia de Aula Invertida?. A) Que sean gratuitos. B) Que sean los más populares. C) Que respondan a los objetivos de aprendizaje y a las características de los estudiantes. D) Que tengan muchos efectos visuales.

¿Cuál de las siguientes situaciones representa una evaluación coherente con el enfoque del Aula Invertida?. A) Aplicar solo un examen final. B) Calificar únicamente tareas. C) Integrar autoevaluación, coevaluación, retroalimentación continua y evaluación mediante proyectos. D) Evaluar solo la asistencia.

El método CRAP se utiliza principalmente para: A) Diseñar presentaciones. B) Crear sitios web. C) Evaluar la calidad y confiabilidad de la información encontrada en Internet. D) Editar videos.

¿Por qué Twitter favorece el desarrollo de habilidades de síntesis en los estudiantes?. A) Porque permite escribir textos muy largos. B) Porque elimina los límites de escritura. C) Porque limita la extensión de los mensajes, obligando a comunicar ideas de manera precisa. D) Porque traduce automáticamente los textos.

Una docente solicita a sus estudiantes comparar información obtenida en diferentes buscadores antes de elaborar un informe académico. ¿Qué competencia desarrolla principalmente?. A) Memorización. B) Escritura rápida. C) Pensamiento crítico y evaluación de fuentes. D) Cálculo matemático.

¿Por qué Bergmann y Sams son considerados referentes del Aula Invertida?. A) Porque crearon Google Classroom. B) Porque desarrollaron Kahoot. C) Porque comenzaron a grabar sus clases para estudiantes ausentes, comprobando posteriormente la efectividad del modelo. D) Porque inventaron las redes sociales.

Una investigadora necesita localizar artículos que contengan exactamente la expresión "aprendizaje colaborativo". ¿Qué recurso de búsqueda debe utilizar?. A) Paréntesis. B) Asterisco (*). C) Comillas (" "). D) Signo de interrogación.

Una docente utiliza Edmodo y Schoology para desarrollar actividades colaborativas, compartir recursos y evaluar el progreso de sus estudiantes. ¿Qué ventaja de las redes sociales educativas evidencia principalmente?. A) Reducen el tiempo de estudio. B) Sustituyen al docente. C) Desarrollan competencias tecnológicas y trabajo colaborativo. D) Eliminan las tareas.

¿Por qué el Aula Invertida favorece el desarrollo de competencias del siglo XXI?. A) Porque elimina el trabajo en equipo. B) Porque reduce el uso de tecnología. C) Porque fortalece la comunicación, colaboración, pensamiento crítico, creatividad y autonomía. D) Porque reemplaza las clases presenciales.

Después de analizar los fundamentos, pilares, herramientas y estrategias del Aula Invertida, ¿cuál afirmación resume mejor esta metodología?. A) Es un modelo basado solo en videos. B) Sustituye completamente al docente. C) Es una metodología centrada en el estudiante que combina aprendizaje autónomo previo, uso estratégico de recursos digitales y actividades presenciales orientadas al análisis, la colaboración y la resolución de problemas. D) Se basa únicamente en exámenes.

¿Cuál de los siguientes indicadores evidencia que una institución ha implementado exitosamente el Aula Invertida?. A) Los estudiantes reciben más tareas. B) Solo se utilizan computadoras. C) El tiempo presencial se utiliza para resolver problemas, debatir, investigar y desarrollar proyectos colaborativos. D) Se eliminan las clases presenciales.

Después de analizar el uso educativo de las redes sociales y los buscadores de información, ¿cuál afirmación sintetiza mejor los contenidos de la Unidad 4?. A) Las redes sociales son solo para entretenimiento. B) Los buscadores reemplazan al docente. C) Las redes sociales y los buscadores adquieren valor pedagógico cuando se utilizan de forma crítica, ética y planificada para favorecer el aprendizaje, la colaboración y la construcción de conocimiento. D) Solo Google sirve para investigar.

En el modelo de Aula Invertida, el principal rol del docente consiste en: A) Dictar toda la clase mediante exposiciones. B) Limitarse a evaluar al final del curso. C) Guiar, orientar y facilitar el aprendizaje colaborativo. D) Dejar que los estudiantes aprendan sin acompañamiento.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa mejor el propósito de las redes sociales educativas?. A) Reemplazar las clases presenciales. B) Compartir únicamente contenido recreativo. C) Favorecer la interacción entre aprendizaje formal e informal. D) Publicar información personal.

Un docente decide utilizar Edpuzzle dentro de su estrategia de Aula Invertida. ¿Cuál es la principal ventaja pedagógica de esta herramienta?. A) Editar imágenes. B) Crear presentaciones. C) Insertar preguntas dentro de los videos para verificar la comprensión mientras el estudiante visualiza el contenido. D) Elaborar hojas de cálculo.

Una docente de Educación Superior observa que sus estudiantes visualizan los videos antes de la clase, pero presentan dificultades para aplicar los conceptos en situaciones reales. ¿Qué estrategia es más coherente con el modelo de Aula Invertida?. A) Repetir los videos en clase. B) Aplicar únicamente un examen escrito. C) Diseñar estudios de caso y actividades colaborativas que permitan aplicar los conceptos en contextos auténticos. D) Solicitar que memoricen las definiciones.

Una docente desea fomentar la participación activa de sus estudiantes mediante debates en línea moderados. ¿Qué beneficio educativo desarrolla principalmente?. A) Memorización de contenidos. B) Aprendizaje individual. C) Argumentación, pensamiento crítico y comunicación digital. D) Velocidad de escritura.

Una institución educativa implementa el Aula Invertida únicamente sustituyendo las exposiciones presenciales por videos, sin modificar las actividades desarrolladas en clase. ¿Qué aspecto del modelo está siendo limitado?. A) El acceso a internet. B) El uso de videos. C) El aprendizaje activo y colaborativo. D) La evaluación sumativa.

¿Cuál de las siguientes situaciones evidencia un comportamiento responsable en redes sociales académicas?. A) Copiar publicaciones sin citar. B) Compartir información falsa. C) Participar respetuosamente en debates, fundamentando las opiniones y respetando la propiedad intelectual. D) Difundir datos personales de compañeros.

¿Cuál de las siguientes situaciones constituye un riesgo asociado al uso inadecuado de las redes sociales en educación?. A) Mejorar la comunicación. B) Favorecer el trabajo colaborativo. C) Exposición de información personal y pérdida de privacidad. D) Incrementar la creatividad.

¿Cuál de las siguientes estrategias mejora la precisión de una búsqueda académica?. A) Buscar una sola palabra. B) Consultar únicamente redes sociales. C) Combinar operadores booleanos, palabras clave específicas y filtros de búsqueda. D) Abrir cualquier página web.

¿Cuál de las siguientes prácticas evidencia un uso competente de los buscadores académicos?. A) Buscar sin filtros. B) Consultar solo el primer resultado. C) Emplear palabras clave específicas, búsqueda avanzada, operadores de búsqueda y contrastar diferentes buscadores. D) Utilizar únicamente Wikipedia.

La principal diferencia entre el modelo tradicional y el modelo de Aula Invertida radica en que: A) El docente deja de enseñar. B) Se eliminan las clases presenciales. C) El estudiante construye el conocimiento previamente mediante recursos digitales y el tiempo presencial se dedica a actividades de aplicación y análisis. D) Solo se utilizan videos.

¿Cuál de las siguientes competencias desarrolla principalmente un estudiante que participa activamente en un entorno de Aula Invertida?. A) Memorización. B) Copia de contenidos. C) Autonomía, autorregulación y pensamiento crítico. D) Dependencia del docente.

¿Por qué la alfabetización digital resulta indispensable en el uso de buscadores académicos?. A) Porque enseña únicamente informática. B) Porque reduce el tiempo de estudio. C) Porque desarrolla habilidades para buscar, evaluar, seleccionar y utilizar información de manera crítica y ética. D) Porque reemplaza las bibliotecas.

La identidad digital de un estudiante está conformada principalmente por: A) Solo las fotografías que publica. B) Únicamente su correo electrónico. C) Toda la información, publicaciones, comentarios e interacciones que mantiene en los entornos digitales. D) Solo sus calificaciones.

Según la Taxonomía de Bloom, ¿qué nivel cognitivo se fortalece principalmente durante la sesión presencial del Aula Invertida?. A) Recordar y comprender. B) Memorizar y repetir. C) Analizar, evaluar y crear. D) Observar y copiar.

93. ¿Por qué Google Académico representa una herramienta de mayor valor para investigaciones universitarias que un buscador general?. A) Porque muestra más anuncios. B) Porque solo busca imágenes. C) Porque prioriza literatura científica, artículos, tesis y publicaciones especializadas. D) Porque únicamente contiene páginas web.

Un estudiante necesita localizar investigaciones científicas confiables sobre aprendizaje invertido. ¿Cuál estrategia es más adecuada?. A) Buscar únicamente en redes sociales. B) Utilizar solo un buscador general. C) Consultar diversos buscadores y verificar la calidad de las fuentes mediante criterios de evaluación. D) Leer únicamente blogs personales.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el concepto de ambiente flexible, uno de los pilares del Aula Invertida?. A) Todos los estudiantes trabajan al mismo ritmo. B) El docente utiliza un único método de enseñanza. C) El proceso de enseñanza se adapta a diferentes ritmos, espacios, tiempos y necesidades de aprendizaje. D) Solo se aprende mediante clases virtuales.

Una docente solicita a sus estudiantes crear un tablero en Pinterest para organizar recursos sobre educación inclusiva. ¿Qué competencia desarrolla principalmente esta actividad?. A) Programación informática. B) Edición de videos. C) Gestión y curación de contenidos digitales. D) Diseño de videojuegos.

¿Qué aspecto evalúa principalmente el criterio Authority del método CRAP?. A) La fecha de publicación del contenido. B) La relevancia del tema. C) La credibilidad del autor o institución responsable del contenido. D) El diseño de la página web.

Una institución educativa desea incorporar redes sociales como apoyo al aprendizaje colaborativo. Antes de implementarlas, el docente debe analizar principalmente: A) La cantidad de seguidores de la red social. B) La popularidad de la plataforma. C) Los hábitos digitales, frecuencia de uso y características de los estudiantes para seleccionar la herramienta más adecuada. D) El número de publicaciones diarias.

Una docente utiliza Google Classroom para distribuir materiales previos, organizar tareas y ofrecer retroalimentación continua. ¿Qué función cumple esta plataforma dentro del Aula Invertida?. A) Reemplazar completamente al docente. B) Publicar únicamente calificaciones. C) Gestionar y organizar el aprendizaje antes, durante y después de la clase. D) Servir únicamente como repositorio de archivos.