AULA INVERTIDA G. P.

¿Qué tipo de aprendizaje se da al aprender de los errores y reflexionar sobre ellos?. Experiencial. Explícito. Memorístico. Receptivo.

¿Qué es el hardware?. Los programas que permiten funcionar a la computadora. Solo los dispositivos de almacenamiento. La parte tangible: componentes electrónicos, eléctricos y periféricos. La parte intangible del sistema informático.

¿Qué beneficio aportan las TIC en el aprendizaje colaborativo?. Se limitan a juegos digitales. Sustituyen completamente al docente. Permiten compartir información y trabajar en equipo a distancia. Evitan la interacción entre estudiante.

Una ventaja de las redes sociales como recurso tecnológico es: Funcionan sin necesidad de Internet. Son presenciales y no requieren conexión. Facilitan comunicación a distancia y transmisión instantánea de noticias. Solo sirven para el entretenimiento.

¿Cuál de los siguientes es un componente periférico de entrada?. TECLADO. MONITOR. PARLANTE. IMPRESORA.

Una función importante de las redes sociales en educación es: Sustituir el hardware de la computadora. Compartir únicamente contenidos personales. Evitar la interacción entre docentes y estudiantes. Facilitar la comunicación y el aprendizaje a distancia.

¿Cuál de los siguientes corresponde a un componente de salida?. Micrófono. Escaner. Proyector. Mouse.

¿Qué es un ambiente de aprendizaje?. Una metodología exclusiva del docente. Un conjunto de juegos digitales. Un entorno educativo físico, teórico y estructurado. Un lugar para actividades recreativas.

¿Cuál de estos es un aprendizaje colaborativo?. Estudiantes que trabajan con roles asignados por el docente. Estudiantes que memorizan listas de conceptos. Estudiantes que investigan y deciden cómo organizarse. Estudiantes que trabajan individualmente.

¿Qué caracteriza al aprendizaje experiencial?. Se centra solo en escuchar al docente. Se basa en repetir datos de memoria. Surge de la práctica, los errores y la reflexión. Es únicamente virtual.

¿Qué pilar del Flipped Classroom busca que el estudiante pase de ser pasivo a activo?. Contenido intencional. Trabajo colaborativo. Evaluación flexible. Cultura de aprendizaje.

¿Cómo se asegura el docente de que los estudiantes revisaron el material en casa?. Solamente confiando en la responsabilidad del estudiante. Explicando nuevamente toda la teoría en clase. Eliminando las evaluaciones. Mediante pruebas diagnósticas o cuestionarios cortos.

El rol del docente en este modelo se centra en: Actuar como guía y facilitador del aprendizaje. Ser la fuente principal de información. Reducir la retroalimentación al mínimo. Dictar toda la teoría.

Una ventaja para los estudiantes es que pueden: Estudiar solo con exámenes memorísticos. Revisar el material las veces que necesiten. Depender totalmente del docente. Evitar la práctica en clase.

¿Quiénes fueron los principales impulsores del modelo Flipped Classroom?. Bruner y Ausubel. Freire y Dewey. Piaget y Vygotsky. Bergmann y Sams.

Una de las debilidades del modelo Flipped Classroom puede ser: La falta de acceso a internet o dispositivos tecnológicos. Una limitación importante de este modelo es que depende de la conectividad y de los recursos tecnológicos. Si los estudiantes no cuentan con dispositivos o acceso a internet, no pueden ver los materiales previos en casa. La imposibilidad de ver las clases más de una vez. La eliminación total del trabajo colaborativo.

¿En qué año se empezaron a implementar grabaciones de clases que dieron origen al Flipped Classroom?. 2001. 1990. 2010. 2017.

¿Qué ventaja ofrece la retroalimentación inmediata en el aula invertida?. Reemplaza el rol del profesor. Elimina la práctica grupal. Motiva y corrige errores de forma oportuna. Reduce la autonomía del estudiante.

¿Qué recurso permite debates asincrónicos en el Flipped Classroom?. tareas. cuestionarios. pagina. foros.

El objetivo principal del Flipped Classroom es: Aprovechar el tiempo en clase para actividades prácticas. Promover un aprendizaje memorístico. Reducir el trabajo en casa. Sustituir completamente al docente.

El aprendizaje cooperativo con herramientas digitales promueve: El trabajo individual sin apoyo. La competencia entre estudiantes. El aislamiento del grupo. La colaboración y el intercambio de ideas.

¿Qué son las herramientas digitales?. Dispositivos electrónicos. Dispositivos físicos que se usan para escribir. Programas o software que permiten realizar tareas virtuales. Materiales impresos que apoyan la enseñanza.

El docente digitalmente competente debe: Promover un uso responsable y formativo de las TIC. Promover un uso responsable y formativo de las TIC. No permitir el trabajo colaborativo. Depender solo de los libros físicos.

¿Qué característica distingue a las redes sociales?. Funcionan solo sin conexión. Son programas para editar videos. Solo sirven para juegos. Permiten crear comunidades e intercambiar información entre usuarios.

¿Cuál es el objetivo principal del uso de herramientas digitales en educación?. Sustituir completamente al docente. Reemplazar los métodos tradicionales sin evaluación. Evitar el trabajo en grupo. Facilitar la interacción, el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes.

El LCMS se diferencia del LMS porque: No permite editar contenido. Permite crear y administrar contenidos colaborativamente. Es solo para docentes. Es exclusivo para evaluaciones.

En educación inicial, las TIC favorecen principalmente: La memorización mecánica. La repetición de contenidos. El aprendizaje lúdico, creativo y significativo. El trabajo individualizado sin interacción.

¿Qué permite un disco virtual como Google Drive?. Guardar archivos en internet y acceder desde cualquier dispositivo. Generar códigos QR. Crear páginas web. Escanear documentos.

Una herramienta de edición multimedia sirve para: Traducir textos en línea. Leer documentos PDF. Crear música y videos educativos. Organizar bases de datos.

¿Cuál es una ventaja del uso de herramientas digitales en el aula?. Aumentan la motivación y el aprendizaje significativo. Sustituyen al docente. Dificultan la comunicación. Aíslan al estudiante.

¿Qué caracteriza a los programas tutoriales?. La ausencia del docente. La simulación de fenómenos. La libre exploración del usuario. La explicación paso a paso de un contenido.

¿Qué tipo de software promueve el aprendizaje mediante el juego?. De juegos. Instruccional. Innovador. Tutorial.

Las necesidades educativas especiales requieren: Actividades iguales para todos. Adaptaciones y apoyos específicos. Ignorar las diferencias individuales. Usar métodos tradicionales.

Una ventaja de las actividades multimedia es: Limitar la creatividad. Disminuir la interacción. Reemplazar al docente. Motivar y facilitar la comprensión de conceptos abstractos.

¿Qué promueve el uso del software educativo en la educación inicial?. El aprendizaje pasivo. La exploración y creatividad infantil. La memorización de contenidos. La repetición mecánica.

El software educativo se considera un recurso clave porque: Reduce la creatividad infantil. Mejora la calidad educativa y promueve la inclusión. Exige mucha supervisión técnica. Se limita al uso universitario.

¿Qué beneficio destaca en los niños que usan software educativo?. Rechazan la tecnología. Desarrollan pensamiento crítico y creatividad. Memorizar sin comprender. Se vuelven dependientes del profesor.

¿Cuál de las siguientes es una característica común del software educativo?. Uso exclusivo para administración. Carencia de interacción. Dificultad de uso. Interactividad y adaptabilidad.

¿Cuál es el rol de las TIC en la educación inicial según el texto?. Aumentar la pasividad infantil. Reducir el contacto social. Sustituir los juguetes tradicionales. Fomentar habilidades digitales y cognitivas.

¿Qué papel cumple el docente al usar software educativo?. Facilitador y guía del aprendizaje. Supervisor técnico. Evaluador externo. Observador pasivo.

La Internet permitió principalmente: Eliminar la televisión como medio. Limitar el aprendizaje colaborativo. Reducir el uso de hardware. Transformar la comunicación y acceso a información.

¿Cuál es una desventaja del mal uso de las redes sociales en educación?. Pueden distraer y desviar la atención del estudiante. Mejoran la interacción entre docente y estudiante. Facilitan el acceso a información académica. Promueven el aprendizaje autónomo.

El aprendizaje implícito se caracteriza por: Ser planificado y consciente. Ocurrir sin intención ni conciencia. Ocurrir sin intención ni conciencia. Ser exclusivo del aprendizaje virtual.

¿Qué es el software?. Los dispositivos de entrada y salida. Los programas y aplicaciones que permiten funcionar al hardware. Únicamente los discos duros y memorias. La parte física del computador.

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de hardware de salida?. Monitor. Ratón. teclado. microfono.

¿Qué beneficio aportan las TIC en el aprendizaje colaborativo?. Evitan la interacción entre estudiantes. Permiten compartir información y trabajar en equipo a distancia. Sustituyen completamente al docente. Se limitan a juegos digitales.

¿Cuál de estos es un aprendizaje colaborativo?. Estudiantes que trabajan individualmente. Estudiantes que memorizan listas de conceptos. Estudiantes que investigan y deciden cómo organizarse. Estudiantes que trabajan con roles asignados por el docente.

Estudiantes que trabajan con roles asignados por el docente. Se basa en repetir datos de memoria. Se centra solo en escuchar al docente. Surge de la práctica, los errores y la reflexión. Es únicamente virtual.

¿Cuál de los siguientes es un componente periférico de entrada?. parlantes. impresora. monitor. teclado.

¿Cuál de los siguientes corresponde a un componente de salida?. proyector. microfono. escaner. mouse.

Una de las principales fortalezas del Flipped Classroom es: Facilita la repetición y memorización. Se centra más en el profesor que en el estudiante. Elimina la necesidad de la familia en el aprendizaje. Permite el trabajo colaborativo entre pares.

¿Qué competencia fomenta especialmente el Flipped Classroom?. Pensamiento crítico y resolución de problemas. Memorización rápida. Exclusivamente conocimientos técnicos. Repetición de contenidos.

¿Qué tipo de cuestionario se menciona como herramienta del modelo?. Verdadero/falso, opción múltiple, relación. Solo preguntas abiertas. Respuestas de desarrollo únicamente. Ensayos extensos.

¿Qué competencia digital desarrolla el uso de plataformas y recursos en el aula invertida?. Copiar y pegar información de internet. Uso exclusivo de recursos impresos. Evitar el aprendizaje autónomo. Uso crítico y responsable de las TIC.

¿Cuál es el enfoque pedagógico en el que se sustenta el Flipped Classroom?. Constructivismo. Humanismo. Conductismo. Cognitivismo.

Una ventaja para los estudiantes es que pueden: Depender totalmente del docente. Revisar el material las veces que necesiten. Evitar la práctica en clase. Estudiar solo con exámenes memorísticos.

El rol del docente en este modelo se centra en: Actuar como guía y facilitador del aprendizaje. Dictar toda la teoría. Ser la fuente principal de información. Reducir la retroalimentación al mínimo.

¿Cómo se asegura el docente de que los estudiantes revisaron el material en casa?. Mediante pruebas diagnósticas o cuestionarios cortos. Eliminando las evaluaciones. Solamente confiando en la responsabilidad del estudiante. Explicando nuevamente toda la teoría en clase.

En el área de creación de contenidos, el usuario debe: Crear y editar materiales digitales propios. Evitar el uso de imágenes y videos. No considerar los derechos de autor. Repetir información sin modificarla.

¿Cuál es una desventaja del uso excesivo de herramientas digitales?. Reducen el tiempo de estudio. Mejoran la atención. Pueden generar distracción y aislamiento. Promueven la cooperación.

En el área de resolución de problemas, el docente debe: Innovar y actualizar sus habilidades digitales. Evitar usar nuevas tecnologías. Usar siempre las mismas herramientas. Rechazar el aprendizaje colaborativo.

¿Qué función tiene un LMS?. Gestionar cursos, tareas y evaluaciones digitales. Reproducir música. Diseñar imágenes. Crear blogs personales.

¿Qué son las competencias digitales?. Conocimientos sobre mecanografía. Experiencia en programación avanzada. Destrezas artísticas digitales. Habilidades para usar tecnología de forma segura y eficaz.

El docente digitalmente competente debe: No permitir el trabajo colaborativo. Depender solo de los libros físicos. Promover un uso responsable y formativo de las TIC. Promover un uso responsable y formativo de las TIC.

El aprendizaje cooperativo con herramientas digitales promueve: La competencia entre estudiantes. El aislamiento del grupo. La colaboración y el intercambio de ideas. El trabajo individual sin apoyo.

¿Qué permite un disco virtual como Google Drive?. Escanear documentos. Generar códigos QR. Guardar archivos en internet y acceder desde cualquier dispositivo. Crear páginas web.

El LCMS se diferencia del LMS porque: Es exclusivo para evaluaciones. No permite editar contenido. Permite crear y administrar contenidos colaborativamente. Es solo para docentes.

¿Qué característica distingue a las redes sociales?. Son programas para editar videos. Permiten crear comunidades e intercambiar información entre usuarios. Funcionan solo sin conexión. Solo sirven para juegos.

El software educativo puede clasificarse según su: Color de interfaz. Finalidad pedagógica. Tamaño y costo. Marca comercial.

¿Qué característica favorece el trabajo autónomo del estudiante?. Flexibilidad y autoevaluación. Falta de retroalimentación. Rígida secuencia de tareas. Dependencia constante del profesor.

La gamificación se caracteriza por: Enseñanza sin tecnología. Castigos por errores. Aprendizaje memorístico. El uso de juegos y recompensas para motivar el aprendizaje.

El enfoque inclusivo en educación se basa en: La estandarización. La uniformidad del grupo. La competencia entre alumnos. La diversidad como riqueza.

¿Cuál es el principal objetivo del software educativo?. Controlar la asistencia. Crear videojuegos. Facilitar la interacción y el aprendizaje. Sustituir al docente.

Las necesidades educativas especiales requieren: Usar métodos tradicionales. Adaptaciones y apoyos específicos. Actividades iguales para todos. Ignorar las diferencias individuales.

¿Qué papel cumple el docente al usar software educativo?. Observador pasivo. Evaluador externo. Supervisor técnico. Facilitador y guía del aprendizaje.

¿Cuál es el rol de las TIC en la educación inicial según el texto?. Sustituir los juguetes tradicionales. Fomentar habilidades digitales y cognitivas. Reducir el contacto social. Aumentar la pasividad infantil.

¿Qué beneficio destaca en los niños que usan software educativo?. Memorizar sin comprender. Desarrollan pensamiento crítico y creatividad. Se vuelven dependientes del profesor. Rechazan la tecnología.

¿Qué promueve el uso del software educativo en la educación inicial?. La repetición mecánica. El aprendizaje pasivo. La exploración y creatividad infantil. La memorización de contenidos.