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Indica cuáles de las siguientes afirmaciones relacionadas con la intervención comunicativa es correcta: La competencia comunicativa viene predeterminada genéticamente, por lo que no se ve influida por otros factores en su desarrollo. La valoración es el proceso inmediatamente posterior a la evaluación, en esta fase decidimos cuales son los SAC más apropiados para la persona.

La evaluación es el último paso en la intervención comunicativa y solo se realiza al finalizar las intervenciones para medir su eficacia y eficiencia. verdadero. falso.

Empareja cada uno de los momentos de la evaluación con alguna de sus pretensiones. Verificar la valía de la propia intervención de cara a satisfacer las necesidades previstas. Mejorar las condiciones de atención de los usuarios/as en función de sus necesidades. Identificar las características de los futuros usuarios, así como sus intereses, necesidades y expectativas respecto a la intervención comunicativa y uso de SAC.

¿Qué se le puede exigir a un TAPD a la hora de evaluar la ejecución de un plan de trabajo?. Cooperación con los demás miembros del equipo interdisciplinar del SAD. Aportación de una información real y fidedigna. Comunicación de las incidencias urgentes a través de los canales oportunos. Todas son correctas.

La interacción con diferentes personas del entorno del usuario, como la familia y los profesionales, no es relevante para la evaluación en Comunicación Aumentativa. verdadero. falso.

La información recopilada durante la evaluación debe ser lo más precisa y fidedigna posible para diseñar una intervención efectiva. verdadero. falso.

Las rutinas diarias del usuario no son importantes en la evaluación de Comunicación Aumentativa. verdadero. falso.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto al proceso de evaluación en Comunicación Aumentativa?. La evaluación siempre proporciona elementos únicos e inamovibles que se pueden aplicar a todos los usuarios con dependencia. El proceso de evaluación se basa únicamente en entrevistas con familiares y no requiere observación directa del usuario. La evaluación psicológica inicial incluye la observación de la conducta del usuario durante varias sesiones y permite establecer contactos iniciales. En la evaluación inicial, los cuestionarios no son recomendables porque no aportan datos relevantes para la intervención.

La primera fase del proceso de evaluación inicial consiste en realizar entrevistas exclusivamente con la familia del usuario. verdadero. falso.

En una entrevista estructurada, las preguntas se formulan de manera flexible y se adaptan según las respuestas del entrevistado. verdadero. falso.

Los cuestionarios son una técnica de recogida de información que implica la formulación de preguntas de manera estandarizada y en un orden específico. verdadero. falso.

¿Cuál de los siguientes aspectos es crucial para evaluar el funcionamiento visual de una persona en el contexto de la selección de un Sistema Aumentativo y Alternativo de Comunicación (SAC)?. La capacidad de la persona para reconocer colores específicos. La presencia de conductas de seguimiento y fijación visual ante estímulos. El nivel de comprensión auditiva de la persona ante sonidos complejos. La habilidad de la persona para realizar movimientos rápidos con los brazos.

Las limitaciones motrices y de lenguaje oral pueden influir en la evaluación de las habilidades cognitivas de una persona. verdadero. falso.

Las actividades de presentación de opciones son útiles para valorar tanto la capacidad cognitiva como el nivel comunicativo de un usuario. verdadero. falso.

Es recomendable usar objetos y situaciones no familiares para evaluar la capacidad cognitiva del usuario, ya que así se pone a prueba su adaptación. verdadero. falso.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta acerca de la evaluación de las habilidades comunicativas?. La evaluación de las habilidades comunicativas es más sencilla en comparación con otras habilidades porque el comportamiento comunicativo no varía con el contexto. Es importante observar si el usuario responde de manera adecuada al tipo de entonación del discurso al evaluar la comprensión del lenguaje. La lectoescritura no es relevante al comenzar la intervención, ya que el enfoque debe ser exclusivamente en el comportamiento comunicativo. La evaluación de lectoescritura se centra únicamente en la capacidad del usuario para leer textos largos de forma fluida.

Las pruebas específicas para personas con dificultades motoras graves y problemas visuales graves son abundantes en el mercado. verdadero. falso.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre el Registro Fonológico Inducido?. Evalúa la sintaxis y la comprensión de órdenes con dificultad creciente. Mide cuatro componentes básicos del lenguaje: morfología, sintaxis, semántica y pragmática. Evalúa la fonología en expresión inducida y en repetición. Se utiliza para determinar el nivel de comprensión lectora en escolares.

El Test de Matrices Progresivas de Raven mide la capacidad de educción de relaciones y está destinado a una amplia gama de edades, desde niños hasta adultos. verdadero. falso.

El TONI-2 es un test de inteligencia verbal y está destinado a individuos de 5 a 85 años. verdadero. falso.

El EPLA (PALPA) es útil para evaluar los procesos psicolingüísticos alterados en pacientes afásicos desde una perspectiva neuropsicológica cognitiva. verdadero. falso.

¿Por qué es importante considerar el nivel de abstracción del sistema al elegir un sistema de comunicación?. Para evaluar la discriminación sensorial del usuario. Para determinar el nivel de complejidad del proceso de enseñanza. Para asegurar que el sistema favorezca el pensamiento abstracto. Para ajustar la naturalidad o artificialidad del sistema.

Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas: Cuando elegimos un SAC es importante que las personas que rodean usuario estén dispuestas a comunicarse con él a través de este sistema. Los tamaños de las ayudas que complementan el SAC (como por ejemplo los soportes: plafones, tableros, etc.) no son importantes a la hora de seleccionar un SAC. Un criterio para seleccionar un SAC es que sea ser rápido y preciso.

Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas: Es importante que en el proceso de valoración del usuario no haya distracciones por eso, no se debe realizar en el entorno del usuario, ya que se distraería y no nos daría información relevante. Es importante que la persona/personas que realizan la valoración estén muy pendientes de los distintos signos que nos muestra el usuario como expresiones de interés, aburrimiento, motivación, etc...

Los documentos escritos, como las hojas de registro, no son útiles para las reuniones del equipo interdisciplinar. verdadero. falso.

¿Cuál de los siguientes factores NO afecta el número de signos expresados en sistemas gráficos (pictográficos) y sistemas gestuales?. Problemas de memoria. Problemas de movilidad. Velocidad de expresión. Desarrollo cognitivo limitado.

El sistema de comunicación de un usuario debe ajustarse únicamente cuando hay cambios en sus habilidades motoras. verdadero. falso.

La pérdida progresiva de la vista en una persona con sordoceguera puede llevar a un cambio en el sistema de comunicación, como pasar de Lengua de Signos Española (LSE) a Braille. verdadero. falso.

El deterioro en el control emocional y la motivación no son relevantes al evaluar la necesidad de ajustar un sistema de comunicación. verdadero. falso.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta acerca de la evaluación final en el ámbito de la intervención comunicativa?. La evaluación final se realiza únicamente al inicio y al final de la intervención, sin considerar el progreso intermedio. La evaluación final es una evaluación anual que se lleva a cabo en julio para valorar los objetivos alcanzados durante el año y planificar el siguiente. La evaluación final es el único criterio para ajustar el Sistema Aumentativo y Alternativo de Comunicación (SAC) a lo largo del año. La evaluación final se centra exclusivamente en la evaluación del deterioro cognitivo del usuario sin considerar otras áreas de desarrollo.