test autoevaluación

"Personas implicadas en una incesante actividad que les arrastra a hacer más y más cosas en el menor tiempo posible y lo hacen en contra de lo que oponga a ello, ya sean personas o cosas" es una buena definición de patrón de personalidad. Tipo B. Tipo C. Tipo A. Ninguna de las anteriores.

El "salto" de Galton a Binet supone... el interés por las funciones sensoriales. el interés por las funciones perceptivas. el interés por las funciones superiores. el interés por las funciones motoras.

El factor G. repsonde al enfoque Binet-Terman-Wechsler. representa el promedio de los resultados obtenidos por distintas personas en un número determinado de tests. se mide a través de tests de poder mental: no cronometrados, con contenido altamente informativo y que requieren la utilización de conocimientos y habilidades ya adquiridas. correlación poco con la rapidez en el aprendizaje de áreas nuevas.

Evalúa el autoconcepto en sus vertientes social, académico/profesional, emocional, familiar y física. el 16PF. la escala de autoestima de Coopersmith. el AF-5. la escala de autoestima de Rosenberg.

La escala de actividad de Jenkins evalúa. aspectos personales. personalidad tipo A. está forado por 52 ítems elegidos racionalmente que cubren impaciencia (S), esfuerzo/competitividad (H) e implicación en el trabajo (J). todas las anteriores son correctas.

La imagen se corresponde con... (cubos). un subtest de la escala de memoria de Weschler. una subprueba de una escala de razonamiento perceptivo. una tarea de velocidad de comprensión verbal de las escalas Weschler. la única prueba de la escala de memoria de trabajo del WAIS.

las 4 tareas cognitivas que evalúan el WAIS son: comprensión verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. conocimiento de palabras, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. comprensión verbal, razonamiento perceptivo, memoria a largo plazo y velocidad de procesamiento. comprensión verbal, razonamiento visoconstructivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento.

La inteligencia se puede medir como... una capacidad general de adaptación. el éxito en la resolución de problemas y en el aprendizaje d nuevas habilidades. la capacidad del sujeto de comprender el mundo que le rodea y los recursos que posee para enfrentarse a sus exigencias y desafíos. todas las respuestas anteriores son correctas.

Los 5 grandes. surge por el intento de reducir el nº de factores de personalidad. es un resultado empírico y no teórico. sigue un enfoque teórico, racional, no empírico. a y b son correctas.

Manipulación de la imagen, Infrecuencia y Aquiescencia. son escalas de validez y debo interpretar en último lugar, tal y como aparecen en el cuestionario. son estilos de respuesta y nos dan la medida de la validez del protocolo. son estilos de respuesta que nos dan información sobre la persona evaluada pero cuyos resultados, por malos que sean, en nigua caso invalidan el protocolo. son lo mismo en el 16PF que las dimensiones de personalidad patológica del MMPI.

Postuló que la inteligencia general (factor g) es la base de todas las capacidades mentales y que esta inteligencia general influye en habilidades especificas (factores s)...estamos hablando de: la teoria multifactorial de Thurstone. un autor que identifico siete factores primarios de inteligencia: comprensión verbal, fluidos verbal, habilidad numérica, razonamiento espacial, memoria, velocidad perceptiva y habilidad de inducción. el sistema multifactorial de Vernon, el cual no identificaban un factor general de inteligencia. un sistema factorial jerárquico.

Según Seyle (1956), ¿cuáles son las tres fases del Síndrome General de Adaptación (GAS)?. evaluación, afrontamiento y revaluación. alarma, resistencia y agotamiento. choque, contrachoque y adaptacionismo. activación, supresión y recuperación.

En el momento transaccional del estrés de Lazarus y Folkman (1984), ¿qué evalúa la evaluación secundaria?. si la situación representa una amenaza, daño-perdida, desafío. los recursos disponibles para hacer a la situación y la probabilidad de éxito. la magnitud fisiológica de la R al revés. el nivel de apoyo social percibido.

El patrón de conducta tipo A (PCTA), descrito por Friedman y Rosenman (1974), se asocia principalmente con un mayor riesgo de: Cáncer. enfermedades cardiovasculares. trastornos de ansiedad. diabetes.

El CI de desviación de Weschler se basa en una distribución normal con media y desviación estándar de: media 50 dt 10. media 100 dt 10. media 100 dt 15. media 0 dt 1.

El afrontamiento dirigido a la emocionalidad es más frecuente cuando: la situación se percibe como controlable. se dispone de mucho apoyo social. el estertor no es de origen físico. la situación se percibe como incontrolable o inevitable.

¿Cuál fue la principal limitación del concepto de edad mental que levó a proponer el Cociente intelectual?. era difícil de calcular estadísticamente. no servia para evaluar a niños pequeños. no media la inteligencia fluida. las diferencias de edad mental no tienen el mismo significado psicológico a distintas edades cronológicas.

Gordon Allport realizó una aportación decisiva al proponer el estudio de la personalidad a través de: la conducta observable únicamente. los procesos inconscientes. los rasgos como disposiciones externas estables susceptibles de convertirse en unidades de análisis. la continuación de la tradición temperamental convirtiéndola en un modelo dimensional.

¿Cuál es la unidad de medida utilizada en el Escala de Reajuste Social (SRRS) de Holmes y Rahe?. decatipos (DE). puntuaciones T (PT). unidades de cambio vital (LCU). puntuaciones estandarizadas Jenkins.

¿Qué instrumentos de evaluación de la personalidad es el ejemplo más puro de construcción criterial?. MMPI-2-RF. NEO-PI-R. 16PF-5. MBTI.