AUTOEVALUACIÓN TEMA 2 INNOVACIÓN EN IPE

El docente en el aprendizaje activo actúa como transmisor de contenidos. Verdadero. Falso.

El modelo transmisivo sitúa al alumnado como protagonista del aprendizaje. Verdadero. Falso.

Según el enfoque activo, aprender implica: Repetir contenidos. Escuchar al docente. Construir significados.

En IPE El aprendizaje significativo es importante porque. Es teórico. Relaciona contenidos con experiencia. NoS conecta con la realidad.

El aprendizaje significativo implica relacionar conocimientos nuevos con previos. Verdadero. Falso.

El aprendizaje por descubrimiento es base de: Examen. Clase magistral. ABP.

El aprendizaje colaborativo ¿se diferencia del trabajo en grupo?: Sí, es más libre. No, es sinónimo. Sí, es más estructurado.

El aprendizaje contextualizado favorece la abstracción. Verdadero. Falso.

El aprendizaje experiencial en IPE se aplica con: Simulaciones. Interdependencia. Competición.

El PBL se centra en el producto final. Verdadero. Falso.

El ABJ: Es juego completo. No usa juego. Usa elementos de juego.

El criterio principal de selección metodológica es: Objetivos. Tecnología. Motivación.

La sostenibilidad implica que la innovación debe ser coherente. Verdadero. Falso.

PBL: Interdependencia positiva. Producto final. Juego completo. Servicio a la comunidad. Proceso de indagación. Reto real. Elementos de juego.

APS: Interdependencia positiva. Producto final. Juego completo. Servicio a la comunidad. Proceso de indagación. Reto real. Elementos de juego.

ABR: Interdependencia positiva. Producto final. Juego completo. Servicio a la comunidad. Proceso de indagación. Reto real. Elementos de juego.

ABJ: Interdependencia positiva. Producto final. Juego completo. Servicio a la comunidad. Proceso de indagación. Reto real. Elementos de juego.

ABP: Interdependencia positiva. Producto final. Juego completo. Servicio a la comunidad. Proceso de indagación. Reto real. Elementos de juego.

TODAS SON CORRECTAS: Durante gran parte del siglo XX, el modelo predominante en la educación formal se ha basado en un enfoque: TRANSMISIVO de la enseñanza. El paso de un modelo centrado en la ENSEÑANZA a un modelo centrado en el APRENDIZAJE constituye uno de los pilares fundamentales de la INNOVACIÓN educativa. El aprendizaje COLABORATIVO se basa en la idea de que el conocimiento se construye en INTERACCIÓN con otras personas, que es la idea de : Vygotsky. La INTERDEPENDENCIA positiva es central en el aprendizaje COOPERATIVO, todos necesitan de todos. El debriefing es una fase crucial tras una SIMULACIÓN donde se analiza lo ocurrido, se comparten sentimientos y se extraen conclusiones pedagógicas. Cualquier metodología innovadora debe fomentar un entorno de SEGURIDAD psicológica donde el ERROR se entienda como una OPORTUNIDAD de crecimiento y no como un motivo de sanción.