AUTOEVALUACIÓN TEMAS 4 5 6 SOCIEDAD FAMILIA Y ESCUELA

Las conductas de riesgo de los jóvenes, selecciona la opción incorrecta. No pueden ser explicadas socialmente al ser un problema individual. Las conductas de riesgo también constituyen una manera de fabricar sentido y valoración. Hoy en día la dificultad del pasaje hacia la edad adulta está acentuada por una competencia de lo indeciso sobre lo probable, que impide proyectar un porvenir previsible y feliz.

Generación digital. Categorías como nativos digitales o generación red presentan a los jóvenes como un grupo diverso y en conflicto con la tecnología. Pulgarcito y Pulgarcita son términos que destacan que los jóvenes se comunican, se relacionan, escriben y aprenden de una manera diferente. a y b son correctas.

En los estudios sobre brecha digital, selecciona la opción incorrecta. Se ha observado que la edad por sí misma no define a los llamados nativos digitales. Se ha observado que la edad por sí misma define a los llamados nativos digitales. Un aspecto a destacar es la llamada brecha digital de uso: no todos los jóvenes aprovechan de la misma manera lo que ofrece internet.

Liderazgo educativo. La evidencia científica muestra que el liderazgo es un factor incapaz de producir cambios en la organización escolar. El liderazgo en la educación constituye el proceso para alcanzar la visión y la misión compartida de la escuela mediante el involucramiento y desarrollo integral de las personas y facultades humanas. El liderazgo educativo tiene un valor relativo en el marco social actual, escasamente voluble y escasamente exigente.

Liderazgo educativo y profesorado. Se está produciendo una revolución del modelo de dirección: hacia un modelo básicamente burocrático y administrativo. Se está produciendo una revolución del modelo de dirección: hacia un modelo que fomenta una cultura de colaboración y un liderazgo más coordinado y distribuido en el profesorado. Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

Algunas cuestiones en el debate sobre la profesión docente. La pérdida de autonomía se puede considerar como un proceso de mejora de cualificación del puesto de trabajo ya que el docente puede invertir más tiempo en el diseño de su trayectoria profesional. La descualificación del puesto de trabajo está reforzada por la división del trabajo docente. El enseñante ha mejorado progresivamente la capacidad de decidir cuál ha de ser el resultado de su trabajo.

Manifestaciones del protagonismo del profesorado en la relación educativa, selecciona la opción incorrecta. La diferenciación es el proceso de separación y ordenación de los alumnos por parte del profesorado. Como resultado de la diferenciación originada por el profesorado, la polarización es el proceso por el que los alumnos se agrupan en torno a alternativas “subculturales”. La teoría del etiquetado aporta una explicación sobre cómo el profesorado es categorizado por sus propios alumnos/as.

El término fracaso escolar. Es aceptado sin controversia porque integra la responsabilidad de todos los agentes e instituciones implicados. La consideración del fracaso escolar es cambiante ya que depende de los conocimientos generales de la sociedad en determinado momento. Los especialistas coinciden en desestimar las explicaciones de tipo multidimensional.

Entre los factores que tienen una influencia sobre el fracaso escolar. La transmisión del capital cultural se vincula especialmente al nivel sistema educativo. La transmisión del capital cultural se vincula especialmente al nivel centro docente. La transmisión del capital cultural se vincula especialmente al nivel familia.

La medición del logro educativo: el Informe PISA, selecciona la opción incorrecta. Entre las críticas al informe PISA: resta importancia a aspectos relevantes del currículo (formación cívica, artística, deportiva, humanidades). Entre las críticas al informe PISA: plantea una visión reduccionista del proceso educativo, basada en indicadores cuantitativos. Se miden con igual intensidad los estilos didácticos o formas de organización de los equipos escolares.

Juventud y adolescencia, selecciona la opción incorrecta. La clasificación por grupos de edad sirve para cuestionar el orden social vigente y hacer visible la diversidad de juventudes existente. Más allá de miradas de corte biológico / psicológico, existe una línea de pensamiento que define la adolescencia en los términos de construcción social y cultural. La difícil acotación de la adolescencia en nuestra sociedad se explica por la ausencia de ritos de paso bien marcados en los que la comunidad marque al individuo el paso a la fase adulta.