AUTOEVALUACIONES EDUCACION PARA LA SALUD ORAL

¿Cuál de las siguientes nociones referidas a las enfermedades bucodentales es falsa?. Afectan a un alto porcentaje de la población en todos los países. Repercuten en la salud general del individuo. Son enfermedades irreversibles. Económicamente son de bajo coste.

¿Cuál es el orden cronológico de las etapas a seguir para tratar una enfermedad bucodental?. Exploración, diagnóstico, plan de tratamiento, intervención y revisiones. Revisión, exploración, diagnóstico, intervención y plan de tratamiento. Diagnóstico, exploración, revisión, diagnóstico y plan de tratamiento. Intervención, revisión, exploración, plan de tratamiento y diagnóstico.

Cuando la enfermedad ha comenzado a desarrollarse en el organismo, pero aún no es perceptible para el individuo, estamos ante el periodo de: Prodrómico. Patogénico subclínico. Clínico. Prepatogénico.

El indicador de salud que se refiere a las personas enfermas de una población para una patología determinada en un momento dado hace alusión a: La razón. La prevalencia. La incidencia acumulada. Ninguna de las anteriores es correcta.

El indicador demográfico que analiza, interpreta y realiza comparaciones en relación a las personas que han nacido vivas de una población en un momento determinado, hace referencia a: Índice de Swarrop. Tasa de mortalidad infantil. Tasa de natalidad anual. Tasa global de fecundación general.

El periodo de estado, que se caracteriza por las manifestaciones, signos y síntomas propios de una enfermedad concreta o de un grupo de enfermedades pertenece al nivel de prevención: Cero. Primario. Secundario. Terciario.

La alteración más o menos grave de la salud que se manifiesta por síntomas y signos, hace referencia a: Un síntoma. Un signo. Una enfermedad. Un periodo.

La esperanza de vida es un indicador sintético que se obtiene a partir de: Las tablas de mortalidad. Las tablas de natalidad. Las tablas globales de fecundación general. De todas las tablas anteriores.

Las características de la demografía dinámica son: Identificar los cambios que sufre la población en su estructura y distribución geográfica. Determinar las leyes que explican estos cambios. El Registro Civil es una fuente de datos de la demografía dinámica. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Un factor de riesgo: Se refiere a cuando existe un número sustancia de evidencias. Es un conjunto de signos que indican la presencia temprana de la enfermedad. Es un conjunto de factores externos que aumentan la probabilidad de padecer una enfermedad. Es un conjunto de características de las personas que no se pueden modificar y que determinan una mayor vulnerabilidad a padecer una enfermedad.

¿Cuál de estas enfermedades no es una de las primeras causas de muerte en España según el INE?. Las enfermedades del sistema circulatorio. Los tumores. Las enfermedades respiratorias. Las enfermedades renales.

¿Cuál no pertenece a una de las enfermedades comunes de primeros de siglo XX?. La tuberculosis. La fiebre tifoidea. El Covid-19. Infecciones puerperales.

El factor de riesgo menos común a padecer una enfermedad hace referencia a: Obesidad. Deporte. Dietas pobres en fibra y alto contenido de grasas saturadas. Tabaco.

El modelo que considera que el cambio de comportamiento es un proceso, no solo un acto, es: El modelo transteórico. El modelo de creencias de salud. El modelo social. El modelo de contemplación.

El paso de la planificación de las acciones de educación para la salud referida a “porqué se adoptan comportamientos que llegan a ser hábitos”, hace referencia a: Análisis de los factores de la conducta. Diseño de la intervención. Ejecución de la intervención. Análisis de los factores sectoriales.

El principal campo de acción a quien va dirigido un programa de intervención para un grupo sano de jóvenes es: Los centros de salud. Los centros educativos. Las asociaciones de enfermos. Asociaciones profesionales, sociales y culturales.

La educación sanitaria es aquella: Ciencia que informa, motiva y ayuda a la población a adoptar hábitos de vida saludables. Ciencia que previene las enfermedades epidémicas crónicas después de controlarse las enfermedades infecciosas influenciadas por estilos de vida. Ciencia que defiende las modificaciones ambientales y contribuye a formar a los individuos en esta rama. Todas las respuestas anteriores son correctas.

La educación sanitaria puede darse en ámbitos como: Educación y sanidad. Psicología y sociología. Educación y comunicación. Todas las respuestas anteriores son correctas.

La teoría que se basa en la interacción recíproca que se da en la conducta personal y el entorno social, de forma que ambas se condicionan mutuamente, hace referencia a: Teoría de etapas de cambio. Teoría del aprendizaje social. Teoría de la acción razonada. Teoría de la conducta planificada.

Una de las áreas de actuación de la educación para la salud, relacionada con las discapacidades y los derechos y deberes de los pacientes, hace referencia a: Los problemas de salud. Las transiciones vitales. Los estilos de vida. Las enfermedades.

¿Cuál de los siguientes conceptos no es un método directo?. Diálogo. Grupo de discusión. Prensa. Charla.

¿Qué factor no es el más influyente en la política sanitaria?. Contexto socioeconómico. Opinión pública. Contexto demográfico. Ideología política gobernante.

Comunicación completa, llega a un número limitado de personas y su coste es elevado. Estamos hablando de un método: Directo. Indirecto. Mixto. Intransferible.

El personal docente y la cualificación que éste debe de poseer, está relacionado con: Los recursos materiales. Los recursos humanos. Los recursos económicos. Los recursos financieros.

El tipo de planificación centrada en la toma de decisiones para conseguir las metas marcadas por la política sanitaria hace referencia a: Planificación estratégica. Planificación operativa. Planificación normativa. Planificación política sanitaria.

Los métodos directos que se dan cuando ambos interlocutores dan y reciben la información en el mismo momento y lugar, hacen referencia a un tipo de comunicación: Bimodal. Bidireccional. Unidireccional. Unimodal.

Para establecer los objetivos de un programa de promoción y educación para la salud: Hay que analizar previamente qué necesidades hay. Hay que identificar con qué recursos disponemos. Es importante dedicarle tiempo. Todas las opciones con correctas.

Según Bradshaw, aquella necesidad que compara dos grupos de poblaciones en el que uno de ellos tiene mejor estado de salud que el otro, hace referencia a: Necesidad sentida. Necesidad demandada. Necesidad normativa. Necesidad comparativa.

Según Bradshaw, aquella necesidad que es percibida por la población y está constituida por sus carencias subjetivas, hace alusión a: Necesidad sentida. Necesidad demandada. Necesidad normativa. Necesidad comparativa.

Una evaluación debe comenzar cuando lo hace: La ejecución. La planificación. El análisis de necesidades. Los objetivos.

¿Cuál de las siguientes nociones no es un factor que aumente la aparición de una enfermedad periodontal?. Placa bacteriana. Cambios hormonales. Diabetes. La presencia de debilidades individuales en la cavidad oral.

¿Qué colectivo soporta la mayor carga de problemas de salud?. Las personas con necesidades educativas especiales. Los grupos socialmente desfavorecidos. Las embarazadas. Senectud.

Con relación a la capacidad cariogénica de la dieta, identifica que noción es falsa: Los alimentos más duros tienen más secreción de saliva. Cuanto más se adhiere, más fácil es eliminarlo. Los alimentos más blandos penetran en sitios más pequeños. Cuanto menos tamaño, mayor capacidad de penetración.

El programa de salud bucodental PADI atiende principalmente al colectivo de: Infancia. Jóvenes. Adultos. Ancianos.

En relación con la pirámide de Maslow, en qué orden se establece la jerarquía: Necesidades básicas, seguridad, sociales, estima y de autorrealización. Necesidades básicas, sociales, seguridad, estima y de autorrealización. Necesidades de seguridad, básicas, de estima, sociales y de autorrealización. Necesidades de seguridad, básicas, sociales, de estima y de autorrealización.

La ansiedad relativa a los dientes es un problema que encontramos principalmente en: La infancia. En los jóvenes. En los adultos. En los ancianos.

La aparición de las caries está condicionada por: Las características anatómicas de las fosas y fisuras profundas. La presencia de microorganismos. Según la ingesta de azúcares en nuestro cuerpo. Todas las respuestas anteriores son correctas.

La enfermedad que afecta a los tejidos que rodean al diente, desde la inflamación de encías hasta la destrucción total de los tejidos que sostienen al diente, hace referencia a: Enfermedad periodontal. Caries. Gingivitis. Periodontitis.

Las siglas ECDC hacen referencia a: La Agencia Europea de Medicamentos. Dirección General de Salud y Seguridad Alimentaria. El Centro Europeo para la Prevención y Control de las Enfermedades. Ministerio de Sanidad.

Los programas de salud bucodental de la infancia abarcan las edades comprendidas de: 0-6. 0-10. 0-12. 0-18.

¿Cuál no es un requisito técnico en la comunicación bidireccional?. La creación de un clima de confianza. El control de la voz. La postura y comunicación gestual. El papel pasivo que adquiere el receptor.

¿Qué método se le conoce también como medio de comunicación de masas?. Método directo. Método indirecto. Método tangible. Método mixto.

Cuando utilizamos un tono melódico: Damos intensidad y tensión al discurso. Suele ser tranquilizante. Fomenta el ánimo y la acción. Induce a la relajación.

El concepto utilizado para convencer sobre un comportamiento o hábito que queremos mejorar hace referencia a: El consejo sanitario. Una conferencia. Una oratoria. Un seminario.

El medio que evoluciona más rápido y presenta una especial repercusión en la población joven, es: La televisión. La prensa. Internet. La radio.

La escucha activa se puede sintetizar en: Escuchar de forma efectiva. Transmitir que se está escuchando. No interrumpir. Todas las opciones anteriores son correctas.

Para desarrollar una oratoria eficaz, se han de tener en cuenta que: La voz es una herramienta fundamental en la comunicación indirecta. El mensaje no hace falta que este bien estructurado si se da mucha información. La seguridad en uno mismo es fundamental. No hace falta conocer los puntos de vista de la población para llevar a cabo una oratoria.

Un documento de información breve e impactante cuya función es atraer la atención sobre un tema o problema en particular, hace referencia al concepto: Cartel. Carta circular. Periódico. Folleto.

Una conferencia informar dirigida a grupos sociales organizados en comunidad, es: Una charla. Un seminario. Una carta circular. Una discusión en grupo.

Una exposición oral ante unos espectadores que tienen ciertos conocimientos acerca del tema y tiene como finalidad informar y persuadir, hace referencia al concepto de: Seminario. Conferencia. Charla. Discusión en grupo.

¿Cuál de las siguientes técnicas no es una técnica expositiva?. Charla. Lectura con discusión. Vídeo con discusión. Discusión estructurada.

A partir del nombre del documento “criterios de calidad para el desarrollo de proyectos y actuaciones de promoción y educación para la salud en el sistema educativo”, identifica cual es la noción verdadera: Es un documento que proporciona herramientas útiles para el análisis y la valoración de la calidad de los modelos, prototipos o propuestas educativas ya editadas. Se trata de una guía realizada por el Consejo de Sanidad. Es un documento utilizable únicamente dentro de los centros de sanidad. El documento no puede ser extrapolable a otros escenarios.

Aquellas intervenciones programadas para un colectivo de los individuos con características homogéneas que pretenden mejorar sus competencias en el abordaje de problemas de salud concretos hacen referencia a: La educación para la salud individual. La educación para la salud grupal. Información y comunicación mixta. Consejo y asesoramiento individual.

El aprendizaje que se construye desde las propias experiencias, creencias y sentimientos del individuo, a partir de los cuales analiza y valora lo que la educación le aporta, reflexiona sobre los posibles cambios y toma sus decisiones interiorizando lo aprendido, es: El aprendizaje significativo. El aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje cooperativo. El aprendizaje por descubrimiento.

El conjunto de técnicas que está enfocado al desarrollo de habilidades concretas, tanto psicomotoras como personales y sociales, hace referencia a: Técnicas para ayudar a la reorganización de valores, creencias y sentimientos. Técnicas para pasar a la acción. Técnicas para la profundización de la información. Técnica para facilitar la expresión de creencias y vivencias del grupo.

El rol del docente a la hora de llevar a cabo técnicas en grupo es: Pasivo. Activo. Autoritario. Guía.

Los proyectos de calidad se caracterizan por: Ofrecer intervenciones intensivas. Actuar a nivel personal, familiar y comunicativo. Prestar atención a la provisión de recursos necesarios para su implementación. Todas las respuestas son correctas.

Un método de expresión siguiendo la guía de clasificación de R. Vaccani para las técnicas individuales, puede ser: Información con discusión. Simulaciones. Técnicas de escucha activa. Proyectos.

Una técnica de grupo que es confidencial y que conlleva poco tiempo su realización, hace referencia a: Una tormenta de ideas. Un cuestionario. Una rejilla. Phillips 66.

Una técnica para ayudar a la reorganización de valores, creencias y sentimientos es: Casos reales o simulados. Tormenta de ideas. Role-playing. Lectura por discusión.

¿Cuál de estas evaluaciones tiene como finalidad la mejora del programa?. Evaluación de la planificación. Evaluación del proceso. Evaluación del programa. Evaluación de los resultados.

¿Cuál de estos no es un instrumento de medida de evaluación?. Datos estadísticos proporcionados por las administraciones locales y autonómicas. Hojas de registro sistemático de actividades. Cuestionarios. Instrumentos cualitativos, como la entrevista.

¿Cuál es el primer grupo de instrumentos que tenemos que definir cuando realizamos una evaluación efectiva de la evaluación?. La eficacia. La eficiencia. La efectividad. Los indicadores.

El tipo de evaluación que investiga si el programa llega a la población objeto de la intervención y en qué proporción, hace referencia a: Evaluación de necesidades. Evaluación de cobertura. Evaluación del diseño del programa. Evaluación de la implementación.

La evaluación de la planificación se realiza: De forma previa a la aplicación del programa. Durante la aplicación del programa. Después de la aplicación del programa. En todas las etapas del programa.

La evaluación del proceso se realiza: De forma previa a la aplicación del programa. Durante la aplicación del programa. Después de la aplicación del programa. En la segunda y tercera etapa, es decir, durante y después del programa.

La evaluación que determina los modelos teóricos utilizados en función del tipo de población diana, las características del entorno, los factores medioambientales y comprobar los hábitos de vida relacionados con el programa son adecuados, hace alusión a: Evaluación de necesidades. Evaluación de cobertura. Evaluación del diseño del programa. Evaluación de la implementación.

La variable en relación con “coste-resultado”, hace referencia a: La eficacia. La eficiencia. La efectividad. Los indicadores.

Las siglas OEDT hace referencia a: Observación Española de Diagnóstico y Técnicas. Observación Europea de Diagnóstico y Técnicas. Observatorio Europeo de las Drogas y las Toxicomanías. Observación Española de las drogas y las toxicomanías.

Según Francisco Alvira, los objetivos de la evaluación son: Seleccionar la estrategia de prevención más adecuada para el programa. Facilitar la elaboración de programas de prevención de calidad. Ayudar a mejorar el diseño del programa. Todas las respuestas anteriores son ciertas.