AUTONOMIA ILERNA abril 2026 RA 2 ( TEMAS 5,6,7,8,9,10 Y 11)

El contrato conductual es una estrategia para el mantenimiento y creación de hábitos basada en pactar previamente con el/la niño/a la conducta deseadas. Verdadero. Falso.

Para reducir comportamientos inadecuados en el aula, podemos utilizar distintas estrategias como el refuerzo diferencial, el coste de respuesta, la retirada de atención y el tiempo fuera. Verdadero. Falso.

¿Cuál es la mejor manera de enseñar hábitos de autonomía a los/as niños/as?. Mediante castigos cuando no cumplen las normas. A través de actividades individuales y competitivas. Mediante el refuerzo positivo. Ninguna opción es correcta.

Existen distintas fases en el aprendizaje de cualquier hábito, ¿cuál se enfoca en la constante repetición del hábito para su perfeccionamiento?. Automatización. Aprendizaje. Preparación. Consolidación.

¿Qué beneficios tiene el desarrollo de la autonomía en niños/as?. Mayor libertad y autoconfianza. Desarrollo de hábitos saludables. Mejora de la autoestima. Mayor comprensión de las normas. Todas las respuestas son correctas.

Los/as niños/as que duermen menos horas y tienen un sueño desorganizado, cuentan con un mayor riesgo de padecer obesidad, diabetes y problemas cardiovasculares. Verdadero. Falso.

El control de esfínteres se aprende y se adquiere totalmente entre los dos y los tres años. Verdadero. Falso.

¿Qué estrategia para el mantenimiento y creación de hábitos supone llevar a cabo una rutina a través del juego?. Recurso lúdico. Modelado. Moldeamiento. Instigación verbal.

Relaciona el término con la explicación correspondiente. Costumbre mecanizada y repetitiva que se realiza a diario. Es un acto mecánico que se repite a menudo y permite una organización metódica del tiempo y de las actividades. Es una conducta repetitiva que se hace a partir de destrezas o habilidades adquiridas. Se trata de un proceso flexible, porque la misma habilidad también se podrá usar para otras actividades. Hace referencia a la capacidad del niño/a para desarrollar todas las actividades de la vida diaria, tanto las capacidades físicas como las sociales o intelectuales.

El desarrollo de cada niño/a marca las actividades cotidianas que se pueden trabajar para fomentar la autonomía personal. Verdadero. Falso.

Una ayuda técnica para la comunicación con niños/as con diversidad funcional son los pictogramas. Verdadero. Falso.

¿Qué papel juegan las personas adultas en la adquisición de la autonomía personal en la infancia?. Facilitar, estimular y orientar el aprendizaje. Imponer reglas estrictas sin flexibilidad. Reducir la independencia del niño/a. Controlar todas las decisiones del niño/a.

Lo primero que se debe hacer cuando se desarrolla una programación de adquisición de hábitos es establecer unos objetivos. Verdadero. Falso.

Antes de hacer una programación de hábitos, es importante comprobar si el niño/a dispone de las capacidades básicas para adquirir la habilidad. Verdadero. Falso.

Para favorecer la autonomía a la hora de comer, es recomendable que los/as niños/as usen utensilios con mangos largos y finos, vasos sin asas y platos planos. Verdadero. Falso.

¿A qué alteración nos referimos si un niño/a tiene dificultades para controlar el esfínter anal?. Encopresis. Enuresis. Parasomnia. Bruxismo.

Teniendo en cuenta la evolución del patrón del sueño, ¿qué ocurre por norma general cuando los/as niños/as tienen un año?. Mantienen el mismo descanso nocturno y se suprime una de las dos siestas. Mantienen el sueño diurno en 12 horas y se eliminan las dos siestas. Duermen alrededor de 17 horas al día en periodos de dos o tres horas. Ninguna opción es correcta.

Es importante organizar los espacios y materiales de manera que no solo se atiendan las necesidades básicas, sino que también se ayude a los/as niños/as a ser más autónomos/as. Verdadero. Falso.

A partir de los seis meses, el niño/a no necesita comer tan frecuentemente y es recomendable que tenga un horario de alimentación establecido. Verdadero. Falso.

La actividad física es imprescindible para el adecuado desarrollo físico y psíquico de los/as niños/as. Teniendo esto en cuenta, selecciona la afirmación correcta. En los primeros años de vida, el ejercicio se realiza a través de juegos. A partir de los tres años, podemos añadir el deporte. Los ejercicios de psicomotricidad deben tener un horario establecido. Todas las opciones son correctas.